Βοήθεια/Απορίες στη Χημεία Προσανατολισμού

[adrianosst]

Στη σελίδα 10 του σχολικού θετικής γράφει:

Δηλαδή για τιμή ms=+1/2 λέμε ότι έχουμε παράλληλο spin, ή spin προς τα πάνω, ενώ για τιμή ms=-1/2 λέμε ότι έχουμε αντιπαράλληλο spin, ή spin προς τα κάτω.

Επίσης, στη σελίδα 16 αναφέρει:
-> Ηλεκτρόνια που καταλαμβάνουν τροχιακά της ίδιας ενέργειας (της ίδιας υποστιβάδας) έχουν κατά προτίμηση παράλληλα spin [Kανόνας Hund]

Όμως, στην άσκηση 47 από τη σελίδα 46, υποερώτημα ζ, η απάντηση σύμφωνα με το βιβλίο (σελ. 52) είναι ότι παραβιάζεται η αρχή του Pauli.
Δυστυχώς όμως, το τρίτο τροχιακό έχει δύο ηλεκτρόνια με spin -1/2 το οποίο σύμφωνα με τη θεωρία παραβιάζει τον κανόνα του Ηund.

Τελικά, εγώ στις πανελλαδικές, τι πρέπει να γράψω;;;;;;;

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[petrosmallios]

Το βιβλίο γράφει λάθος ότι το ms=-1/2 ονομάζεται αντιπαράλληλο spin. Ονομάζεται spin προς τα κάτω.
Αντιπαράλληλα spin έχω όταν στο ίδιο τροχιακό έχω ένα ηλεκτρόνιο με spin προς τα πάνω και ένα ηλεκτρόνιο με spin προς τα κάτω.
Στο συγκεκριμένο ζήτημα που ρωτάς, προφανώς, παραβιάζεται η αρχή του Pauli καθώς στο τρίτο τροχιακό έχεις δύο ηλεκτρόνια με την ίδια τετράδα κβαντικών αριθμών.
Θα παραβιαζόταν και πάλι η αρχή του Pauli αν αυτό το τροχιακό είχε και τα δύο ηλεκτρόνια με spin προς τα πάνω.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[adrianosst]

Ναι,ναι...για την ασκηση το ξέρω. Και ξέρω οτι το λάθος ειναι του βιβλίου. Αλλά λεω στις εξετάσεις πρεπει να απαντήσω σύμφωνα με το λάθος βιβλίο ή με το σωστό ορισμό του spin;

Υ.Γ: Ευχαριστώ

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[jimmy007]

Ναι,ναι...για την ασκηση το ξέρω. Και ξέρω οτι το λάθος ειναι του βιβλίου. Αλλά λεω στις εξετάσεις πρεπει να απαντήσω σύμφωνα με το λάθος βιβλίο ή με το σωστό ορισμό του spin;

Υ.Γ: Ευχαριστώ

Στις εξετάσεις δεν πρόκειται να ζητήσουν κάτι που υπάρχει λάθος μέσα στο βιβλίο..

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[V.E.T.]

Μηπως μπορει καποιος που εχει ολοκληρο το βοηθημα της Γ' Λυκειου να μου πει τις απαντησεις της ασκησης 7.50;

Ευχαριστώ...
-----------------------------------------

Μηπως μπορει καποιος που εχει ολοκληρο το βοηθημα της Γ' Λυκειου να μου πει τις απαντησεις της ασκησης 7.50;

Ευχαριστώ...

Η καθηγήτρια μας εχει κοψει τις λυσεις κ αυτη την ασκηση δεν μπορω να την καταλαβω...

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[stratos_man]

Μηπως μπορει καποιος που εχει ολοκληρο το βοηθημα της Γ' Λυκειου να μου πει τις απαντησεις της ασκησης 7.50;

Ευχαριστώ...
-----------------------------------------


Η καθηγήτρια μας εχει κοψει τις λυσεις κ αυτη την ασκηση δεν μπορω να την καταλαβω...

τι εννοεις σας τις εχει κοψει..?? τις εκοψε απο το βοηθημα..?? Αν ναι δηλαδη ΕΛΕΟΣ..και νομιζα οτι τα εχω ακουσει ολα..αλλα δεν.!!

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[V.E.T.]

Οπως ακους...Και το πρόβλημά μου δεν ειναι μονο αυτό αλλά οτι επειδη θα προχωρησει αυριο μας ειπε οτι δεν θα τις ελεγξουμε όλες

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[stratos_man]

Απιστευτο!!, εγω π.χ οταν εχω να λυσω ασκησεις Φυσικη Κατ. απο Μαθιουδακη λυνω μια ασκηση και αμα κολλησω υπερβολικα μετα απο προσπαθειες και δεν καταληγω στην λυση κοιτω απο πισω και δεν υπαρχει περιπτωση να το ξεχασω βοηθανε πολλοι οι λυσεις ειδικα τα αποτελεσματα οπως π.χ Μπαρλας που εχει μονο αποτελεσματα Ειμαι τεχνολογικη και δεν μπορω να σε βοηθησω...

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[ptsiotakis]

μερικά παιδάκια όμως (οι παρόντες εξαιρούνται) αντιγράφουν μεθοδικά από τη λύση χωρίς να παίρνουν μυρωδιά!!!

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[V.E.T.]

Εγώ τουλάχιστον δεν ειμαι από αυτούς.Το μόνο που θέλω ειναι να δω τι δεν εχω καταλάβει.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[liousis]

Θα κοιτάξω να βρώ χρόνο και θα σου απαντήσω.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[V.E.T.]

ευχαριστώ...

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[audirs6]

πες μου σελιδα και ασκηση να στην λυσω εγω!!!

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[internet_robber]

Η-0(+4e)-Cl(+4e)-0(+6e)
e=ηλεκτρόνια

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[fraoulitsa_zoum]

όταν λέει οτι στα στοιχεία μετάπτωσεις η αύξηση του ατομικού αριθμού συνοδεύεται απο μικρή ελάτωσση της ατομικής ακτίνας τι εννοεί

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[parantop]

Εννοεί ότι καθώς μεγαλώνει ο ατομικός αριθμός, μεγαλώνει δηλαδή ο αριθμός των πρωτονίων στον πυρήνα, αυξάνει το θετικό φορτίο. Ο πυρήνας έλκει πιο ισχυρά τα ηλεκτρόνια και έτσι έχουμε μείωση στο μέγεθος του ατόμου!

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[costas93]

Εννοεί ότι καθώς μεγαλώνει ο ατομικός αριθμός, μεγαλώνει δηλαδή ο αριθμός των πρωτονίων στον πυρήνα, αυξάνει το θετικό φορτίο. Ο πυρήνας έλκει πιο ισχυρά τα ηλεκτρόνια και έτσι έχουμε μείωση στο μέγεθος του ατόμου!

Όχι ακριβώς...

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[napstor]

Όχι ακριβώς...

ειναι καθηγητης.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[air*]

ειναι καθηγητης.

Ε, και; Τον καθιστά αυτή η ιδιότητα του αυτόματα ως αλάνθαστο;

Αν και βέβαια στη συγκεκριμένη περίπτωση δεν καταλαβαίνω τι θέλει να πει ο Κώστας..

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Οδυσσέας]

Εννοεί ότι καθώς μεγαλώνει ο ατομικός αριθμός, μεγαλώνει δηλαδή ο αριθμός των πρωτονίων στον πυρήνα, αυξάνει το θετικό φορτίο. Ο πυρήνας έλκει πιο ισχυρά τα ηλεκτρόνια και έτσι έχουμε μείωση στο μέγεθος του ατόμου!

Aυξάνονται τα πρωτόνια;Αν ένα πράγμα ʼεχω μάθημα από τη χημεία στη ζωη μου είναι ότι τα ηλεκτρόνια μεταφέρονται από το ένα άτομο στο άλλο και τα πρωτόνια παραμένουν.Συγγνώμη αν κάνω λάθος.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.