Αποτελέσματα αναζήτησης

πολυ σωστα. καποιος που αναφερθηκε για υπευθυνοτητα,θελω να τονισω οτι ο πρυτανης του πανεπιστημιου Αθηνων βρισκεται στην εντατικη και εφτασε πολυ κοντα στον θανατο.επισης το πανεπιστημιο Αθηνων τεθηκε για καποιες ωρες υπο καταληψη.(μπορει και μεχρι τωρα,δεν το ξερω). κανονικα,ολοι αυτοι που...

ειναι καθηγητης.

ενταξει,και εγω βοηθω οποιον μου ζητησει βοηθεια γιατι πολλες φορες οι καθηγητες λενε ''δεν μπορω,σχολασα''.το θεμα,ομως,ειναι οτι με αυτο τον τροπο βοηθω ατομα και οχι την κοινωνια,το προβλημα δεν λυνεται.γι'αυτο πρεπει να διαμαρτυρυθουμε ολοι οι μαθητες,οι οποιοι συνθετουμε την δευτεροβαθμια...

και τι θα κανουν θα παιδια που δεν εχουν λεφτα για εξτρα βιβλια?

δεν εχουμε ολοι λεφτα για εξτρα βιβλια.

επειδη ειμαστε πιο αργοι απο αυτο,δεν μπορουμε να καταλαβουμε οτι εχει βαρυτητα.αν καταφερουμε και ξεπερασουμε την ταχυτητα του,τοτε θα δουμε πως εχει βαρυτητα.

διακτινισμος,αν καταλαβα καλα?

οι μεγαλυτεροι επιστημονες δεν βγαζουν ακρη,εμεις θα το λυσουμε.:P

οταν πας το 1 στην δεξια πλευρα αλλαζει το προσημο του. δεν εγραψε κατι λαθος.

αντε να τα πει και κανενας αλλο γιατι απο μενα δεν τα καταλαβαινουν.ο,τι λεω στο βροντο παει.συμφωνω με αυτα που ειπες.

παλι αδικα εγραψα.

εγω οταν στριβω ακουω Βαμβακαρη ή Ξυλουρη.αυτα που λετε εσεις τα ακουω βερεσε.

''καλος μαθητης'' ειναι αυτος ο οποιος εχει φαει αρκετη προπαγανδα απο το κοντινο του κοινωνικο περιγυρο.νομιζει πως αν βγαλει ενα μεγαλο βαθμο ειναι ανωτερος των υπολοιπων συνομιληκων του και γενικα η ζωη του κρεμεται απο βαθμολογιες.μιλαω για τον κανονα,υπαρχουν και εξαιρεσεις,αν και ελαχιστες.

πιστευω θα υπαρχει καποιο βιβλιο που να αναλυει το πειραμα του.μπορει,ομως,να το βρεις και στο ιντερνετ.

ο ανθρωπος ζητησε βοηθεια. δεν ειπε πουθενα,''καν'τε μου ναζια και μην μου το λετε,θα το βρω μονος μου''.εκτος αν καταλαβα λαθος.

για να βγει το πειραμα σωστα πρεπει να υπαρχει κενο αερος.η αντισταση του αερα επηρεαζει το χρονο πτωσης.

αυτο λεγεται υποκρισια.πρεπει να εισαι ξεκαθαρος με τους αλλους και να μην τους κοροιδευεις.δεν μπορεις να του λες,μεινε ησυχος και μετα να βαζεις απουσια.ειναι βλακεια και δεν ωφελει σε κατι.

αν θες με το αυτι,πρεπει να εχεις εμπειρια.κοιτα,αν δεν εχεις εμπειρια βλεπε την ταλαντωση που κανει η χορδη οταν την κουνας.εαν κουνιεται πολυ ωρα,σφιξ'την.αν ειναι πολυ σκληρη,χαλαρωσε την.γενικα βρες μια ισορροπια.

με κουρδιστηρι ή με το αυτι.κλασσικη ή ηλεκτρικη εχεις?

α,αυτο εννοεις?πρεπει να το δεις σε βιντεο για να το καταλαβεις πληρως.αλλιως με το αυτι,αλλα πρεπει να εχεις εμπειρια.

το αυτο.

δεν το εχω ξανακουσει κατι τετοιο.πρωτη φορα.

αυτα τα σχολεια ειναι προτυπα.οχι σαν τα δικα μας τα παρακμιακα.

γιατι κανουν παιδια λυκειου πασκαλ?και καταλαβενετε?αν,ναι,τι να πω.μπραβο και παλι μπραβο.

οι εντολες δεν ειναι πραγραμματισμος. γιατι νομιζεις οτι το ΑΕΠΠ ειναι προγραμματισμος?

δεν υπαρχει περιπτωση.κατι θα εχεις καταλαβει λαθος.

μαθηματικα κατ.=εσωτερικο γινομενο φυσικη κατ.=1ος θερμοδυναμικος νομος χημεια κατ.=θερμοχημεια

ποπο καταντια.στον πατο πηγες μεσα σε λιγο καιρο.:lol:

ειναι πολεις.(χωρις να θελω να σε δυσαρεστησω) ----------------------------------------- κλεισε τα ματια σου.

το βραδυ ειναι για υπνο εαν εχεις υποχρεωσεις οπως σχολειο. εαν δεν εχεις,μπορεις να κοιμασαι οποτε θελεις.