Αποτελέσματα αναζήτησης

Απ' ότι γνωρίζω δεν δόθηκε οδηγία για κάτι διαφορετικό. Οπότε αν δεν προκύψει κάτι άλλο, δυστυχώς ναι

Σε τέτοιες περιπτώσεις δεν υπάρχουν σαφείς οδηγίες για το πώς αντιμετωπίζονται αυτά τα λάθη. Κοινή όμως άτυπη πρακτική είναι να χρεώνεται μόνο το σημείο στο οποίο έγινε το λάθος. Η χρήση λανθασμένου δεδομένου (εδώ συνάρτησης) με σωστή μεθοδολογία στα επόμενα ερωτήματα δεν χρεώνεται ως λάθος. Με...

Λίγο πριν την εξέταση του μαθήματος, ίσως σας φανεί χρήσιμο το ακόλουθο βίντεο με πληροφορίες, παρατηρήσεις και συμβουλές για το αυριανό διαγώνισμα. Καλή επιτυχία!! ΑΟΘ - Οδηγός Πανελλαδικών * Επειδή το βίντεο δημιουργηθεί πριν λίγα χρόνια όταν η Μακροοικονομία δεν είχε ενταχθεί στην εξεταστέα...

Καλησπέρα και Χριστός Ανέστη! Ασφαλώς και είμαι υπέρ της εισαγωγής οικονομικού μαθήματος γενικής παιδείας στην Α ή τη Β λυκείου. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί το βιβλίο Αρχές οικονομίας που ήταν παλιά στο ΓΕΛ ή το αντίστοιχο που υπάρχει στα ΕΠΑΛ. Ή έστω ως μάθημα κατεύθυνσης στη β Λυκείου, καθώς...

Καλησπέρα. Ναι όταν είναι σταθερό, μπορείς να χρησιμοποιήσεις και μη διαδοχικούς μέγιστους συνδυασμούς για να το υπολογίσεις

Η απλούστευση που ηδη επιχειρούμε, μειωνει κατά κάποιο τρόπο την αξία της ερμηνείας. Αν το γενικευσουμε, πλεον θα έλεγα την ... ισοπεδώνουμε. Κανονικά ούτε αυτά έπρεπε να κάνουμε αλλά να χρησιμοποιήσουμε συναρτήσεις και δεν εννοώ τις γραμμικές

Δεν ισχύει για τα οριζόμενα σημεια του πινακα της άσκησης. Αυτό που κάνουμε στα ενδιάμεσα σημεία ειναι ηδη πολυ αρκετό και απλουστευμένο

Επί της ουσίας δεν έχω να προσθέσω κάτι. Ωστόσο, να επισημάνω οτι η παραδοχή οτι ενα υποδιαστημα (π.χ. ΑΕ ή ΕΒ) ενός διαστήματος ΑΒ, έχει το ιδιο ΚΕ, είναι μια απλουστευμένη και όχι απόλυτα ρεαλιστική παραδοχή που αναγκαζόμαστε να κάνουμε. Κατι αντίστοιχο ισχύει με τα οριακά μεγέθη του 3ου κεφαλαίου

Για κάθε μέγεθος που υπολογίζεις θα πρέπει να είναι σαφή το τρέχον και το έτος βάσης. Αν αυτό θα αποτυπώνεται ως δείκτης στο ΑΕΠ ή θα προηγείται περιγραφικά, είναι στην ευχέρειά σου

Καλησπέρα. Μεταβολή ζήτησης ισοδυναμεί με μεταβολή της ζητούμενης ποσότητας σε κάθε τιμή. Όποια και να είναι η τιμή του άλλου αγαθού, σε αυτήν θα αυξηθεί η ζητούμενη ποσότητα (χωρίς να αλλάξει η τιμή του), Αυτό σημαίνει ζήτηση. Για να μιλήσουμε μόνο για μεταβολή ζητούμενης ποσότητας, πρέπει να...

Σε έναν πίνακα δεδομένων, μόνο με δύο τρόπους είναι αντιληπτό το έτος βάσης, χωρις αυτό να αναφέρεται στο κείμενο. Ή το ΔΤ είναι 100 (ή 1) ή/και όπως λέει ο savas το ΑΕΠ σταθερές να είναι ίσο με το ΑΕΠ τρέχουσες. Ωστόσο, πολλές φορές μπορούν να συμπληρωθούν τα κενά ενός πίνακα χωρίς να υπάρχει...

Στα ΓΕΛ ήταν μέχρι και το 2009. Πέρσι αρχικά ήταν, αλλά αφαιρέθηκε από την ύλη. Στα ΕΠΑΛ είναι ανελλιπώς στην ύλη

Άγγελε αυτό δείχνει. Δηλαδή όταν παράγεται η 30ή (μία) μονάδα παραγωγής το συνολικό (ή το μεταβλητό) κόστος αυξάνεται κατά τις χρηματικές μονάδες που λέει το οριακό κόστος. Αυτό που δεν ισχύει είναι ότι η 30ή μονάδα κοστίζει τις χρηματικές μονάδες του οριακού κόστους. Αν με τη διατύπωση που σου...

Αν όντως ισχύουν οι αριθμοί που αναφέρεις, τότε είμαστε στην ειδική περίπτωση των ευπαθών γεωργικών προϊόντων. Βλέπε σχήματα σελίδες 87 (το 3ο) και 102 (να μεταβάλλεται όμως η ζήτηση κι όχι η προσφορά). Η συνάρτηση προσφοράς θα είναι Qs=150 και η ελαστικότητα 0

Άγγελε, χωρίς να γνωρίζω τα αποτελέσματα στα Δ.1 και Δ.2, στο Δ.3 αναφέρει ότι η ποσότητα ισορροπίας είναι 150, άρα και η προσφερόμενη ποσότητα Μετά τη μεταβολή της ζήτησης δεν παραμένει 150. αλλά δεν ξέρω για ποια τιμή ρωτας Πάντως θα αντικαταστήσεις την τιμή 300 στη νέα συνάρτηση ζήτησης και...

Πρόσεχε μόνο από Ρ=20 σε Ρ=18 Στην ευθεία προσφοράς ή ζήτησης, στον υπολογισμό της σημειακής ελαστικότητας σημαντικό ρόλο παίζει μόνο το αρχικό σημείο. Είτε κατευθυνθούμε στην Ρ=18 είτε σε άλλη τιμή, προκύπτει το ίδιο αποτέλεσμα. Γι αυτό δεν αναφέρεται προς τα που

Γράφεις όσα λες στο αρχικό σου μήνυμα και στη συνέχεια γράφεις για το πως κατασκευάζουμε τον πίνακα προσφοράς Με αφορμή την ερώτησή σου να τονίσω μια λεπτομέρεια. Το γεγονός ότι εκεί όπου το οριακό ανερχόμενο συναντά το μέσο μεταβλητό είναι το ελάχιστο του μέσου μεταβλητού είναι μια γνώση που...

Σύμφωνα με την άσκηση προκύπτει ότι όταν Ρ=100 Q=1000 και όταν Ρ=150 Q=1200 Από αυτά προκύπτει η συνάρτηση Qs= 600+4Ρ Για Ρ=200 η ποσότητα είναι 1400 Υ.Γ. Τώρα πώς γίνεται μία καμπύλη οριακού κόστους να έχει γραμμική μορφή, είναι μεγάλη ιστορία που δεν είναι της παρούσης

Οι ασκήσεις του ρυθμού πληθωρισμού με την ποσοστιαία μεταβολή των τιμών (καλάθι νοικοκυράς) είναι εντός ύλης. Οι ασκήσεις με πραγματικό εισόδημα όχι. Τα βοηθήματα στα οποία αναφέρεσαι έχουν πολύ μικρό αριθμό ασκήσεων με το πραγματικό εισόδημα, για συγκεκριμένους λόγους που δεν σχετίζονται με την...

Καλησπέρα Άγγελε. Ότι είναι (ως προς τον χαρακτηρισμό) το ΚΕ του ενός αγαθού, το ίδιο είναι και το ΚΕ του ετέρου αγαθού. Αν π.χ. το ΚΕΧ είναι αυξανόμενο τότε και το ΚΕΨ είναι αυξανόμενο. Αυτό εξηγείται από την αρνητική σχέση των δύο αγαθών. Στο αυξανόμενο, όταν το Χ αυξάνεται και το ΚΕΧ...

Συναδέλφος πιυ εξέταζε προφορικά, με ενημέρωσε οτι μαθητής είπε ότι δεν ισχύει ο νόμος καθώς από τον πίνακα δεν φαίνεται οτι το ΜΡ αρχικά αυξάνεται και μετά μειώνεται. Πήρε συνολικά 98!!!! Τα σχόλια δικά σας.

Συμφωνώ απόλυτα με τον Sourotiri. Ο Sourotiri είναι ο παλαιότερος συνάδελφος στο ischool. Σχεδόν γεννήθηκε με αυτό. Η άποψή του είναι πάντα χρήσιμη και εύστοχη και να τον ακούμε όλοι όταν γράφει. Είχα την τύχη να τον γνωρίσω προσωπικά και βεβαιώθηκα ότι είναι εξαιρετικός συνάδελφος με σημαντικό...

Αγαπητά μέλη στο θέμα της γραφικής απεικόνισης Γ.3 και στο Γ.4 επικαλέστηκα τις ΕΠΙΣΗΜΕΣ απαντήσεις της ΚΕΕ προς τα βαθμολογικά κέντρα. Οι οδηγίες είναι ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ. Αυτό σημαίνει μεν ότι ο κάθε διορθωτής δεν κάνει του κεφαλιού του αλλά έχει την ευχέρεια (και ίσως κατόπιν συνεννόησης με το...

Καλησπέρα σε όλους. Τα θέματα ήταν διαβαθμισμένης δυσκολίας, πολύ πιο δύσκολα από του 2018, στον ίδιο περίπου βαθμό με αυτά του 2017. Σίγουρα δεν τα λες εύκολα. Αν έχετε τη δυαντότητα, να ρωτήσετε τους καθηγητές σας που εξέτασαν προφορικά και θα καταλάβετε τι λέω. Scandal, ανέκαθεν στο διάγραμμα...

Υπάρχει πληθώρα διαγραμμάτων που θα μπορούσαν να ζητηθούν. Ενδεικτικά, υποκατάστατα - συμπληρωματικά, ειδικές περιπτώσεις ελαστικοτητων, υποενότητα παραγωγής τρίτου κεφαλαίου, μεμονωμένες μεταβολές ζήτησης/προσφοράς στο 5ο κεφαλαιο ή ακόμη και η ανώτατη τιμή. Ιδιαίτερη βαρύτητα δώστε στον ορθό...

Καλησπέρα. Η αλήθεια είναι ότι πέρσι δικαιώθηκα σε μεγαλύτερο βαθμό απ όσο περίμενα, καθως ζητήθηκαν 3+2 =5 συνολικά διαγράμματα. Ανεξάρτητα, αν πιστεύω οτι και φέτος θα ζητηθούν διαγράμματα, σε συμβουλεύω να τα προσέξεις. Ιδιαίτερα όσα δεν τεθηκαν πέρσι σε κανονικές και επαναληπτικές...

An1234, όλα αυτά τα χρόνια σας γράφω ότι δεν πρέπει να μένετε στα sos. Αν συνέβη κάποιες φορές να επισημανω θέματα τα οποία τέθησαν μετά στις εξετάσεις, συνέβη μετά από μελέτη του τρόπου σκέψης των επιτροπών και κάποιων άλλων παραγόντων. Προσωπικά, πιστεύω ότι τα περσινά θέματα είχαν πολλές...

Τα περσινά θέματα δείχνουν εύκολα αλλά οι αριστουχοι τελικά ηταν λιγοι επειδή είχε πολλά θέματα θεωρίας και 5 διαγράμματα (ρεκόρ στις ΑΟΘ) που δεν επετρεψαν στα παιδιά να "πιάσουν" το μεγιστο δυνατόν βαθμό.

Τα περσινά θέματα δείχνουν εύκολα αλλά οι αριστουχοι τελικά ηταν λιγοι επειδή είχε πολλά θέματα θεωρίας και 5 διαγράμματα (ρεκόρ στις ΑΟΘ) που δεν επετρεψαν στα παιδιά να "πιάσουν" το μεγισρ δυνατόν βαθμό.

Καλησπέρα σε όλα τα μέλη και σε όσους δίνετε εξετάσεις φέτος. Ως καθηγητής, οφείλω να επισημάνω ότι το 2ο κεφάλαιο είναι ένα εξαιρετικά σημαντικό κεφάλαιο για τη συνέχεια και γι αυτό, αναλογικά, αφιερώνω περισσότερο χρόνο σε αυτό με τους μαθητές μου. Το κεφάλαιο 4 αποτελεί (στην πλειονότητά του)...