Αποτελέσματα αναζήτησης

Προσωπικά πιστεύω ότι "σπάτε" το κεφάλι σας για θέματα που είναι εξαιρετικά απίθανα να ρωτήσουν. Ειδικά στα θέματα θεωρίας είναι ιδιαίτερα προσεκτικοί στις πανελλήνιες. Τα μόνα ενδεχόμενα που μπορούν να ρωτήσουν είναι αυτά που αναφέρονται στο σχολικό βιβλίο (άσε που και γι αυτό αμφιβάλλω...

΄ Η συμβουλή να μάθεις κατά λέξη το βιβλίο δίνεται για να μηδενίσεις τη πιθανότητα να χάσεις μονάδες. Αν απαντήσεις στο θέμα με δικά σου λόγια, μπαίνει πλέον η υποκειμενική κρίση των βαθμολογητών. Στο παράδειγμα που αναφέρεις ο ένας βαθμολογητής δέχτηκε την απάντηση ενώ ο άλλος τη θεώρησε...

Σύμφωνα με τη διδαχθείσα ύλη αυτού του μαθήματος, ο νόμος της ζήτησης ισχύει για όλα τα αγαθά. Απλά προς ενημέρωσή σου στο πανεπιστήμιο μάθαμε ότι υπάρχουν εξαιρέσεις, όπου όταν αυξάνεται η τιμή, αυξάνεται και η ζητούμενη ποσότητα. Ωστόσο στο σχολικό βιβλίο πρέπει να επισημάνω ότι αναφέρονται τα...

Στην 1. δεν έχει σημασία αν το αγαθό είναι κανονικό ή κατώτερο γιατί το εισόδημα δεν αποτελεί προσδιοριστικό παράγοντα της προσφοράς. Θα έχουμε μετατόπιση της καμπύλης προσφοράς προς τα δεξιά και (λόγω αύξησης τιμής) μετακίνηση προς τα πάνω δεξιά πάνω στη νέα καμπύλη. Αποτέλεσμα η αύξηση της...

Συμφωνώ ότι τις περισσότερες χρονιές έβαλαν "προβλέψιμα" θέματα, όσον αφορά όμως την ανακύκλωση που λες, μόνο "οι τιμές των άλλων αγαθών" έχουν πέσει δύο φορές - κανένα άλλο θέμα. Πιστεύω ότι βάζουν θέματα έχοντας γνώση ότι απευθύνονται σε μαθητές όλων των κατευθύνσεων και ότι είναι μάθημα...

Ίσως δεν έχεις άδικο για κάποιες τουλάχιστον από τις ερωτήσεις, αλλά μη ξεχνάς ότι τόσο στην ΟΕΦΕ όσο και στις πανελλήνιες πρέπει να γράψεις τα λόγια του βιβλίου αν θέλεις να είσαι σίγουρη ότι θα βαθμολογηθείς με άριστα. Ειδικά στις συγκεκριμένες ερωτήσεις ήθελε προσοχή.

Δε ξέρω αν αυτό θα λειτουργήσει ανασταλτικά για τις Πανελλλήνιες, αλλά θα διαφωνήσω μαζί σου γιατί θεωρώ το 1ο κεφάλαιο πηγή για πολλές ερωτήσεις για το θέμα της θεωρίας.

πεντε ερωτήσεις από 1ο κεφάλαιο με ΚΠΔ και κόστος ευκαρίας

για ΑΟΘ : μέχρι να δημοσιευτούν μπορώ να σου πω: στην ομάδα Β υπήρχαν 5 ερωτήσεις θεωρίας που αφορούσαν το 1ο κεφάλαιο (ΚΠΔ και κόστος ευκαιρίας) στην ομάδα Γ υπήρχε άσκηση με πίνακα από 3ο κεφάλαιο προς συμπλήρωση με τη βοήθεια μιας αγοραίας συνάρτησης προσφοράς στην ομάδα Δ υπήρχε άσκηση με...

Στη συγκεκριμένη άσκηση το MP είναι 2 (για L = 1), 6 (για L = 2) κι όχι 4 , 4 (για L = 3) και 3,5 για (L = 4). Οπότε ισχύει μετά από τον δεύτερο εργάτη Όπως αρχίζει να φαίνεται από το 2ο κεφάλαιο, στο μάθημα χρησιμοποιούμε τους άξονες ανάποδα, δηλαδή τοποθετούμε την ανεξάρτητη μεταβλητή (Ρ)...

Το μάθημα έχει αντικειμενικές δυσκολίες στο διάβασμα αλλά με σωστό διάβασμα αποστηθίζεται. Για να το πω λίγο διαφορετικά από τον drosos, είναι το μάθημα (σε σχέση με τα υπόλοιπα) στο οποίο είναι πιο πιθανός ο πολύ καλός βαθμός. Υ.Γ. Μην το βλέπετε με προκατάληψη ή να το πω με "όρους ΑΟΔΕ" μην το...

Ειδικά στου κ. Νάκκα υπάρχουν αυτά που ζητάς σε πολύ ικανοποιητικό βαθμό. Ωστόσο επειδή σου τονίζω ότι είναι προσωπική μου γνώμη, θα σου συνιστούσα να πας σε ένα κεντρικό βιβλιοπωλείο της πόλης σου και να το αναζητήσεις, να το δεις και να αποφασίσεις ή να δεις άλλα βοηθήματα και να διαλέξεις...

Γνωρίζοντας το περιεχόμενο αρκετών βοηθημάτων θα σου πρότεινα ένα από τα: του κ. Κωνσταντίνου Νάκκα Εκδόσεις Γκρίτζαλης του κ. Αντώνη Σπανού Εκδοτικός όμιλος συγγραφέων καθηγητών Αμφότερα αποτελούν εξαιρετική δουλειά των δύο συναδέλφων με πολύ καλή ανάλυση και χωρίς υπερβολές. Ο κ. Σπανός...

Μοιάζει με τις Αρχές Οικονομίας που έκανες στην Α Λυκείου, μόνο που όλη η ύλη συνοδεύεται από ασκήσεις. Στις ασκήσεις πολλά ερωτήματα απαιτούν συγκεκριμένες μεθοδολογίες ενώ τα μαθηματικά που χρειάζονται είναι μόνο τα απολύτως απαραίτητα για να εφαρμοστούν οι τύποι. Η ύλη όπως έχει διαμορφωθεί...