[Παλιό Σύστημα] Βοήθεια/Απορίες στη Χημεία (Γενικής και Κατεύθυνσης)

[napstor]

δεν εχουμε ολοι λεφτα για εξτρα βιβλια.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Iliaso]

Eγώ δεν έχω βοήθημα στις χημείες αλλά και πάλι δεν λέμε αυτό:s

ΥΓ 1 Σελίδα στην ουσία και ούτε μια λυμένη άσκηση

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Shadowfax]

Επίσης παρατήρησα στις δύσκολες ασκήσεις μερικές που δεν λύνονται(με επιβεβαίωση του καθηγητή μας)

Μπράβο, ναι. Ή οι πράξεις δε θα βγαίνουν ή γενικά όλο και κάποιο πρόβλημα θα υπάρχει.

δεν εχουμε ολοι λεφτα για εξτρα βιβλια.

Έλα ρε napstor, καλή η αντιφροντιστηριακή νοοτροπία αλλά ας είμαστε ρεαλιστές, πάνω απ' όλα. Το βιβλίο, όπως είναι γραμμένο, δεν καλύπτει ούτε την περίληψη της φετινής ύλης.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Iliaso]

Συγκεκριμένα μιλάω για την 80 το 1ο κεφάλαιο.Και όσο για τους αριθμούς το ίδιο συμβαίνει και στη φυσική.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[napstor]

Έλα ρε napstor, καλή η αντιφροντιστηριακή νοοτροπία αλλά ας είμαστε ρεαλιστές, πάνω απ' όλα. Το βιβλίο, όπως είναι γραμμένο, δεν καλύπτει ούτε την περίληψη της φετινής ύλης.

και τι θα κανουν θα παιδια που δεν εχουν λεφτα για εξτρα βιβλια?

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[djimmakos]

Συγκεκριμένα μιλάω για την 80 το 1ο κεφάλαιο.Και όσο για τους αριθμούς το ίδιο συμβαίνει και στη φυσική.

E, ναι, εκεί είναι λίγο παρατραβηγμένοι. Αλλά τι να κάνουμε, δεν είναι η πραγματικότητα 3,4,5 και να βρούμε τη ρίζα του 36.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Shadowfax]

Λυπάμαι που το λέω αλλά, δυστυχώς, είναι αναγκασμένα να αρκεστούν στο σχολικό και σε όποια βοήθεια είναι διατεθειμένοι να προσφέρουν οι καθηγητές τους (οι οποίοι, κακά τα ψέματα, πολλές φορές παρεξηγούνται αδίκως).

Από εκεί και πέρα, βλέπεις πώς εγώ και εσύ και όλοι μας συμβάλλουμε με τον τρόπο μας, έστω και λίγο, στη βελτίωση της κατάστασης; Η βοήθεια που προσφέρουμε, όταν μπορούμε, από εδώ σε διαβεβαιώνω πως είναι ανεκτίμητη. Σαφώς δεν αλλάζουν έτσι τα τρύπια συστήματα, ούτε και το κάθε iSchool αποτελεί τη λύση του προβλήματος. Απλά, μπροστά στην αναβροχιά καλό είν' και το χαλάζι, που λένε και οι παππούδες μας.

Καθένας παλεύει με ό,τι έχει, φίλε napstor. Και σου λέω με σιγουριά πως κάποιος που θέλει και μπορεί να παλέψει, δε χάνεται στο τέλος.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[napstor]

Λυπάμαι που το λέω αλλά, δυστυχώς, είναι αναγκασμένα να αρκεστούν στο σχολικό και σε όποια βοήθεια είναι διατεθειμένοι να προσφέρουν οι καθηγητές τους (οι οποίοι, κακά τα ψέματα, πολλές φορές παρεξηγούνται αδίκως).

Από εκεί και πέρα, βλέπεις πώς εγώ και εσύ και όλοι μας συμβάλλουμε με τον τρόπο μας, έστω και λίγο, στη βελτίωση της κατάστασης; Η βοήθεια που προσφέρουμε, όταν μπορούμε, από εδώ σε διαβεβαιώνω πως είναι ανεκτίμητη. Σαφώς δεν αλλάζουν έτσι τα τρύπια συστήματα, ούτε και το κάθε iSchool αποτελεί τη λύση του προβλήματος. Απλά, μπροστά στην αναβροχιά καλό είν' και το χαλάζι, που λένε και οι παππούδες μας.

Καθένας παλεύει με ό,τι έχει, φίλε napstor. Και σου λέω με σιγουριά πως κάποιος που θέλει και μπορεί να παλέψει, δε χάνεται στο τέλος.

ενταξει,και εγω βοηθω οποιον μου ζητησει βοηθεια γιατι πολλες φορες οι καθηγητες λενε ''δεν μπορω,σχολασα''.το θεμα,ομως,ειναι οτι με αυτο τον τροπο βοηθω ατομα και οχι την κοινωνια,το προβλημα δεν λυνεται.γι'αυτο πρεπει να διαμαρτυρυθουμε ολοι οι μαθητες,οι οποιοι συνθετουμε την δευτεροβαθμια ''κοινωνια''.οταν μας δινουν αχρηστα βιβλια,να μην λεμε ''φταιει το συστημα αλλα τι με νοιαζει εμενα,εγω παω να παρω εκεινο το ωραιο βοηθημα που ειδα''.αλλα να πουμε ''οχι,δεν το δεχομαι,παρ'το και τριψ'το στη μουρη σου,δεν με βοηθαει στην εκμαθηση''.
με λιγα λογια,δεν πρεπει να βολευομαστε αλλα να μιλαμε οταν κατι δεν μας αρεσει.αν γινει αυτο,απο ολους τους μαθητες,οσο σαπιο και αν ειναι το συστημα θα αναγκαστουν κατι να κανουν.


Υ.Γ-και που ξερω εγω(και ο καθε μαθητης)οτι οι συγγραφεις σχολικων βιβλιων δεν εχουν πληρωθει απο καποιους για να βγαζουν κακογραμμενα βιβλια,ωστε οι μαθητες να στρεφονται στα βοηθηματα?

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[red span]

Τετοιου τυπου ασκησεις ειναι καλο να τις βρισκεις με την εξης μεθοδολογια
Θα βρεις με ποσα gr αυτος ο χωρος γινεται κορεσμενος και απο την καταστατικη ισχυει
Pv=nRT(οπου P η ταση ατμων)
τελικα βρισκεις ....gr μετα θα πας στο 1 ερωτημα και 8α συγκρινεισ το αποτελεσμα σου

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[looky]

υπαρχει ισορροπια και χωρις να υπάρχει υγρό, μονο στην οριακή αυτή περίπτωση. Τότε και μόνο τότε όσα μόρια υγρού εξατμίζονται αλλα τόσα στην μονάδα του χρόνου συμπυκνωνονται και επιστρέφουν στην "υγρή" φάση...απλα δεν βλπέπεις υγρο γιατί γινεται συνέχεια αυτή η "ανταλλαγη"...αν ο όγκος ηταν λιγο μικρότερος θα "έβλέπες" και υγρό

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[thomi]

σε δοχειο ογκου 24,6 lit που φερει κινητο εμβολο,εισαγονται 15 gr υγρου Α σε θερμοκρασια 27 βαθμουσ κελσιου....α)ποια ειναι η μαζα του σωματοσ Α που θα παραμεινει στην υγρη φαση??.......β)διατηρωντασ σταθερη τη θερμοκρασια αυξανουμε τον ογκο του δοχειου i)ποιος ο ελαχιστος ογκος ωστε να εξατμιστει ολο το υγρο?? ii)ποια θα ειναι η πιεση στο δοχειο αν ο ογκος παει 60 lit??δινονται(Αρχικη)=76 ατμ, Μr=75, R=0.082atm lit/mol k...........αν μπορειτε να μου γραψετε τη λυση επειδη αυριογραφω διαγωνισμα και εχω κολλησει....ευχαριστω εκ των προτερων

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[heracliulas]

thomi κατά 99% η τάση ατμών είναι 76 mmHg και όχι 76 atm. Αν όχι διόρθωσε τα νούμερα κατά την αντικατάσταση

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[thomi]

ΝΑΙ δικιο εχεις ευχαριστω πολυ ....:no1::no1:
-----------------------------------------
παραθετω αλλη μια ασκηση αν μπορειται να μου πειτε τη λυση θα σασ ειμαι υποχρεη..........σε δοχειο περιεχονται ισες μαζες co2,N2,C4H8.....1)ειναι σωστο οτι ολα τα αερια εχουν ισες πιεσεισ?? 2)αν η ολικη πιεση ειναι 10 ατμ να βρειτε ολες τισ μερικεσ πιεσεισ.....

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[flwrouko]

σας παρακαλω μπορειτε ν μ λυσετε αυτη την ασκηση?
ισομοριακο μειγμα CO και Η2 αντιδρουν ως εξης CO +3H2 ---->CH4 +H2O οποτε εκλειεται ποσο 8ερμοτητασ 20,7kj
1)ποια ειναι η συσταση σε Mol του μειγματος?
δεινετε προτυπη εν8αλπεια σχηματισμου του νερου -242kg και του CH4 -75Kg

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[djimmakos]

Δε δίνει άλλες ενθαλπίες σχηματισμού/καύσης;

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[flwrouko]

οχι

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[djimmakos]

Πρέπει να βρεις την ενθαλπία της αντίδρασης και μπαίνει ένα άκυρο CO στη μέση που δεν ξέρουμε ενθαλπία σχηματισμού

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[flwrouko]

δεν ξερω ετσι μας εδωσε την ασκηση.....μηπωσ μπορεισ ν λυσεισ αυτη.....?σε ενα δοχειο περιεχονται ισεσ μαζεσ CO2,N2,C4H8
1)ΕΙΝΑΙ σωστο οτι ολα τα αερια εχουν ισεσ πιεσεισ?
2)αν η ολικη πιεση ειναι 10ΑΤΜ ν βρω ολεσ τις μερικες πιεσεις

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[ntonebts]

σας παρακαλω μπορειτε ν μ λυσετε αυτη την ασκηση?
ισομοριακο μειγμα CO και Η2 αντιδρουν ως εξης CO +3H2 ---->CH4 +H2O οποτε εκλειεται ποσο 8ερμοτητασ 20,7kj
1)ποια ειναι η συσταση σε Mol του μειγματος?
δεινετε προτυπη εν8αλπεια σχηματισμου του νερου -242kg και του CH4 -75Kg

Λοιπον την ελυσα αν και πιστευω οτι κατι που εκανα κατα την πορεια της ασκησης δεν ισχυει

Αρχικα εγραψα τις εξεις αντιδρασεις :
1)Σχηματισμος νερου
2)σχηματισμος μεθανιου
και τις προσθεσα κατα μελη και μου βγηκε η αρχικη αντιδραση που σου δινει ασκηση (Βεβαια εκει που μου βγηκε C+1/2οξυγονο2 εβαλα CO,κατι που δεν ισχυει προφανως αλλα δεν σκεφτηκα κατι καλυτερο)Μετα παιρνεις αναλογια αφου βρεις περισεια κτλ και βγαινει 0,2 moles.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[djimmakos]

Αυτό δεν μπορεί να το κάνεις, γιατί συνεπάγεται και αλλαγή της ενεργειακής μεταβολής, αλλαγής της ΔΗ της αντίδρασης δηλαδή. Αν και μόνο αν ήξερες το ΔΗf του CO θα μπορούσες να το κάνεις αυτό.

Έτσι νομίζω τουλάχιστον

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.