Αποτελέσματα αναζήτησης

|α|=1 -> χ²+y²=1 (1) |β|=1 -> μ²+ν²=1 (2) Πολλ/σε την (1) με τη (2) και σε αυτό που θα πάρεις πρόσθεσε και στα 2 μέλη το 2χyμν.

Κάθε σημείο ενός δακτυλίου που κινείται σε κεκλιμένο επίπεδο έχει τριών ειδών ταχύτητες: 1. Γωνιακή ταχύτητα εξαιτίας της περιστροφικής κίνησης 2. Γραμμική ταχύτητα εξαιτίας της περιστροφικής κίνησης. Η ταχύτητα αυτή είναι σταθερή σε μέτρο για κάθε σημείο του δακτυλίου αλλά η φορά της αλλάζει...

χ=2λ, y=λ-1 y=λ-1 -> 2y=2λ-2 -> 2y=χ-2 -> y= x/2 -1 O γεωμετρικός τόπος είναι η ευθεία y= x/2 -1 .

Από δυο σημεία διέρχεται πάντα μια ευθεία. Ξαναλέω: ο γεωμετρικός τόπος των σημείων που σου ζητάει μπορεί να μην είναι ευθεία.

Θέσε χ=2λ, y=λ-1 και κάνε απαλοιφή του λ για να πάρεις μια εξίσωση μεταξύ των x,y. Αυτό που λες είναι σωστό αν γνωρίζεις εκ των προτέρων ότι ο γεωμετρικός τόπος είναι ευθεία.

1. Η ευθεία η θα έχει τη μορφή y=x+β. Βρες τα Α, B συναρτήσει του β (λύνοντας το σύστημα εξισώσεων για κάθε ζεύγος ευθειών). Εν συνεχεία βρες τις συντεταγμένες των διαυσμάτων ΑΜ, ΜΒ (πάλι συναρτήσει του β), θέτοντας M=(μ1,μ2). Από τη σχέση ΑΜ=2ΜΒ θα πάρεις μια εξίσωση που περιέχει το μ1 και το β...

Το έψαξες καθόλου μόνη σου; Στο google ας πούμε;

Αν το μόνο εργαλείο που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε είναι η μεζούρα, τότε η μεθοδολογία είναι σχετικά απλή: μετράς και μετά υπολογίζεις. Το σχέδιο που σας ζητήσαν λέγεται κάτοψη (κάτω + όψη, "κοιτάω" το κτήριο από πάνω) και είναι λίγο πιο δύσκολο γιατί απαιτεί μεγαλύτερη προσοχή και ακρίβεια...

Δεν έχω μπροστά μου το βιβλίο αλλά παρ'όλα αυτά θα προσπαθήσω να σε βοηθήσω. Όταν λέμε ότι ένα συστατικό βρίσκεται ελεύθερο εννοούμε ότι βρίσκεται ελέυθερο στο υγρό του κυττροπλάσματος και δε περιέχεται σε καμιά υποκυτταρική δομή. Κάθε ριβόσωμα αποτελείται από περίπου 60% rRNA (3-4 μόρια)...

Θα προσπαθήσω να δώσω απάντηση στο ερώτημά σου (αν το έχω καταλάβει καλά) σε ένα πιο γενικό πλαίσιο. Έστω ότι έχουμε μια συνάρτηση . Η συνάρτηση αυτή αναπαριστά μια καμπύλη. Η έκφραση αναπαριστά ακριβώς την ίδια καμπύλη, μετατοπισμένη όμως προς τα αριστερά κατά α. Αν τώρα αντικαταστήσουμε το...

Στη συμβολή 2 κυμμάτων στην επιφάνεια ρευστού, όταν οι 2 πηγές έχουν μια αρχική διαφορά φάσης, το μόνο που θα αλλάξει σε σχέση με την περίπτωση όπου η διαφορά φάσης είναι μηδενική, θα είναι οι τοποθεσίες των σημείων ενίσχυσης και απόσβεσης. Με άλλα λόγια, οι υπερβολές που καθορίζονται από αυτά...

Φαντάζομαι το χ τείνει στο 2. Γενικότερα, μπορείς να πάρεις τα πλευρικά όρια (ή μόνο το ένα) οποιασδήποτε συνάρτησης. Στη συγκεκριμένη περίπτωση, για να δείς αν το όριο της συνάρτησης υπάρχει, θα πάρεις τα πλευρικά όρια στο 2 (χ->2+ και χ->2-). Αν αυτά τα όρια υπάρχουν και είναι ίσα, τότε το...

Γράψε την άσκηση για να ξέρουμε για τί μιλάμε.

Θα μπορούσα να κάτσω να στη λύσω ολοκληρωμένα αλλά έτσι μόνο κακό θα σου κάνω. Πρέπει να προσπαθήσεις μόνη σου. Εξάλλου στις εξετάσεις δε θα έχεις κανέναν να σε βοηθήσει.

Κάνε σχήμα και θυμίσου πως ορίζεται η προβολή διανύσματος. Πρώτα μετάτρεψε τις διανυσματικές σχέσεις που σου δίνονται σε σχέσεις μεταξύ των μέτρων των διανυσμάτων. Εν συνεχεία υπολόγισε το συνημίτονο της γωνίας μεταξύ των α, Π (α->β) (συναρτήσει των μέτρων των διασνυσμάτων) και το συνημίτονο...

Όταν παραθέτεις μια άσκηση τόσο πρόχειρα γραμμένη είναι δύσκολο να σε βοηθήσει κάποιος. Τα διανύσματα βρίσκονται στο χώρο ή στο επίπεδο; Είναι τυχαία; Θέλει νδο ή ότι ;

Καλό είναι να δίνονται βοήθειες για τις ασκήσεις και όχι οι πλήρεις λύσεις. Η προσωπική προσπάθεια ποτέ δε βλάπτει.

Εφάρμοσε την καταστατική εξίσωση για την αρχική και την τελική θέση ισορροπίας. Θα πάρεις ότι Pαρχ Vαρχ = Pτελ Vτελ. Αν βρείς τον τελικό όγκο τελείωσες. Για να βρεις τον τελικό όγκο, παρατήρησε ότι η τελική πίεση του αερίου θα είναι ίση με την ατμοσφαιρική πίεση. Την αρχική πίεση θα τη βρεις...

H κινησιολογία του καθηγητή δεν έχει απαραίτητα θετική επίδραση στο μαθητή. Για παράδειγμα εύκολα μπορεί ο μαθητής να αφαιρεθεί και να προσέξει περισσότερο τις κινήσεις, τους μορφασμούς και τις εκφράσεις του καθηγητή παρά την ουσία των όσων λέει ή γράφει. Εξάλλου, αν θεωρήσουμε ότι το μάθημα...

Η διαδικτυακή εκπαίδευση είναι μια σχετικά νέα μέθοδος εξ' αποστάσεως εκπαίδευσης που χρησιμοποιεί το διαδίκτυο και την τεχνολογία. Μπορεί να περιλαμβάνει τα εξής: Ζωντανή και συνεχή υποστήριξη προς τον μαθητή (μέσω κατάλληλου λογισμικού όπως πχ messenger, skype) για επίλυση...

Σωστά είναι όλα. Και αυτά και το τελικό.

Αν βρείς σωστά τα τελείωσες. Το 1/2 δεν ισχύει. Έκανα λάθος στις πράξεις.

To σωστό αποτέλεσμα είναι 1/2.

Ομοίως: Αν 2 διανύσματα είναι ίσα, τότε τα μέτρα τους, εξ'ορισμού, είναι ίσα.

Αν 2 αριθμοί είναι ίσοι, τότε και οι απόλυτες τιμές τους είναι ίσες. Οπότε η σχέση που έγραψες ισχύει.

Αυτή είναι η f; Το σύμβολο $ αγνοησέ το.

Γράψε την άσκηση με πιο σαφή τρόπο.

Έτσι όπως είναι γραμμένη η σχέση είναι λάθος. Στο αριστερό μέλος έχουμε μονάδες μέτρησης ενώ στο δεξί To γ είναι αριθμός (δεν έχει διαστάσεις).

Η καμπύλη μετατόπισης - χρόνου στην ευθύγραμμη κίνηση με σταθερή επιτάχυνση είναι πάντα μια παραβολή.

Έχεις ακούσει για μια μηχανή αναζήτησης που λέγεται Google; :P