Αποτελέσματα αναζήτησης

Δεν θέλω να γίνω προσβλητικός, αλλά τα πρώτα 2 ερωτήματα είναι γνωστά από την Τετάρτη Δημοτικού...

Πραγματικά εξαιρετικό επίπεδο για την ιδιότητά σου! Σκέφτομαι την Νομική, αλλά θα δείξει.

Τα αντικείμενα όλων των μαθημάτων της κατεύθυνσης μου είναι ιδιαίτερα θελκτικά! Και εσύ όμως πρέπει να έχεις/είχες πολύ καλή σχέση με τα αρχαία, εάν επιτρέπεις, σε ποιο τμήμα φοιτάς;

Ακριβώς, η ύπαρξη απόδοσης σε χρόνο μέλλοντα μας οδηγεί προς αυτό το είδος, και ο υποθετικός λόγος είναι απλος, λανθάνων και εξαρτημένος(απόδοση σε απαρέμφατο).

Πολύ σωστά, τα ενδιαφέροντα σημεία εδώ είναι η ύπαρξη της γενικής απόλυτης υποθετικής μετοχής, αλλά και η αναγκαιότητα μετατροπής σε αττική σύνταξη. Εύγε!

Καλησπέρα:happy: Σκέφτηκα να "αναστήσω" το παρόν θρέντ, όντας σαφώς επηρεασμένος απο το αντίστοιχο μαθηματικό, με στόχο να υπάρξει αλληλεπίδραση γύρω απο το μάθημα των αρχαίων. Εκκινώντας, λοιπόν, θα ήθελα να παραθέσω μια ενδιαφέρουσα συντακτική άσκηση, η οποία συμπεριλαμβάνει αρκετά συντακτικά...

Καλησπέρες! Για να βοηθήσω λίγο και στον τρόπο σκέψης/συλλογιστική πορεία των λύσεων, έχουμε και λέμε: 1ο βήμα: αρχικοί χρόνοι=> Βαλλούσαι(περισπ)<βάλλω=ρίχνω, χτυπώ βάλλω έβαλλον βαΛώ(συνηρημένα β τάξης) έβαλον βέβληκα εβεβλήκειν 2ο βήμα: μετοχοί εξ αυτών έχει ο ενεστώτας, ο μέλλοντας, ο...

Πρωταρχική χρήση του "πρέσβυς" είναι ως επίθετο (μέγαλος(ηλικιακά)). Βέβαια, απ'ότι είδα χρησιμοποιείται δευτερευόντως και ως ουσιαστικό με παρόμοια χρήση με εκείνη του πρεσβευτής(απεσταλμένος/εκπρόσωπος).

Μπορείς πάλι να στείλεις το κείμενο, καθώς έχω την εντύπωση πως πρόκειται για το "πρέσβεις"(πρεσβευτής)

Κανένα πρόβλημα, το ζητούμενο πάντως είναι να καταλαβαίνεις τα όσα γράφω, αν και ο εκπαιδευτικός σου φαίνεται πως δεν διαθέτει ενσυναίσθηση για το μαθητικό υποκείμενο, αφού το επίπεδο των ασκήσεων δεν απευθύνεται σε Α' Λυκείου.

Οφλινάσκω λοιπόν Οφλινασκόντων Οφλησόντων Οφλόντων Οφληκότων

Αποφεύγων Αποφευξόμενος/αποφευξούμενος Αποφυγών Αποπεφευγώς Αναπείθει Ανέπειθε(ν) Αναπείσει Ανέπεισε(ν) Αναπέπεικε(ν) Ανεπεπείκει Δεν μου προσδορίζεις εάν πρόκειται για α'ενικό ή γ' πληθυντικό το κατέφυγον Καταφεύγουσιν/καταφεύγω Κατέφευγον Καταφεύξονται, καταφευξούνται(περισπ.)/καταφεύξομαι...

Καλησπέρα! Αποδιδώσι(ν) (περισπωμενη) Αποδώσωσι(ν) Αποδώσι(ν) (>>) Αποδεδωκότες-αποδεδωκυίαι(περισπ.) αποδεδωκότα ώσι(ν) Χράσθαι(περισπ.) Χρήσεσθαι Χρήσασθαι/χρησθήναι(περισπ.) Κεχρήσθαι(περισπ.) Αγουσών(περισπ.) Άξουσών(περισπ.) Αξασών(περισπ.) Αγαγουσών(περισπ.) Αγηοχυιών/ηχυιών(περισπ.)

Γνωστό: Ενότητα 9 Άγνωστο: Έχουν ολοκληρωθεί μαζί με διαγωνίσματα/φύλλα εργασίας αισίως 90-100 κείμενα Γραμματική: Η ύλη έχει ολοκληρωθεί, ξεκινούν επαναλήψεις Συντακτικό: Ανάλυση Αιτιολογικής μετοχής Ιστορία: Στο κεφάλαιο των κομμάτων βρισκόμαστε στα αριστερά κόμματα, ενώ στο κεφάλαιο του...

Αιματώνουν πληγές :P

Φαντάζομαι πως πρόκειται για Α' Λυκείου;

Ελθούσης=γενική ενικού μετοχής θηλυκού γένους αορίστου β' του ρήματος έρχομαι

Ας ξεκινήσουμε με τα βασικά, στον ιδιωτικό τομέα ανήκουν οι "μεγάλες επιχειρήσεις". Επίσης, στους περισσότερους επαγγελματικούς κλάδους της Ελλάδας έχει επέλθει κορεσμός, όπως αυτός της εκπαίδευσης, λόγω του φαινομένου του " γιγαντισμού" της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, ενώ παράλληλα ο ερευνητικός...

@Dias αλα Harry Styles?

Κορεσμός επαγγελμάτων/Εργασιακός μεσαίωνας ιδιωτικού τομέα: Are we a joke to you?

Αυτό ακριβώς είναι το "status quo" της θεωρητικής. Τα παράπονά σου στους κυβερνώντες και τους διευθύνοντες της παιδείας.

Κατ'εμέ δεν θα έχεις τα επιθυμητά αποτελέσματα, αν δεν αποστηθίσεις: Ιστορία και σχολικά σχόλια Γνωστού{με τις τροποποιήσεις στις εισαγωγές Γνωστού και Λατινικών ενδέχεται να καθίσταται απαραίτητη και η αποστήθιση σε αυτό το κομμάτι της ύλης} Υποσημείωση: Αποστήθιση= τα ξέρεις απ'έξω και ανακατωτά.

Εγωιστικό από την άποψη ότι η πολύωρη χρήση μάσκας είναι καθολικά υποχρεωτική και συνιστά για όλους ανεπιθύμητη διαδικασία.

Στην δευτεροβάθμια την φοράμε/φορούσαμε για 7 ώρες με ολιγόλεπτα διαλείμματα ανά δυο διδακτικές ώρες+ τις φροντιστηριακές ώρες(όπου εδώ να συμπεριλάβω και τα 3ώρα διαγωνίσματα προσομοίωσης). Είναι ολίγον τι εγωιστικό με τον τρόπο που το θέτεις.

Εξ όσων θυμάμαι: 1)xe{1, +00) 2)xe(-00, 3} 3)xeR - {-2, 2} 4) xe {2, 3}

Ας ενημερώσω, λοιπόν, την ανάρτησή μου. Έκανα το εμβόλιο την Τρίτη(7/9), το μόνο συμπτώμα που εμφανίστηκε ήταν πόνος την επόμενη μέρα(το έκανα απόγευμα) στο χέρι που εμβολιάστηκα.

Προφανώς, δεν θέλω να υποβαθμίσω το έργο καθενός, αλλά δεν υφίσταται σύγκριση σε δυο ανόμοια αντικείμενα. Την άποψη μου περι νοοτροπίας την διατύπωσα.

Τα σώματα ασφαλείας ανέκαθεν είχαν μια σταθερή ζήτηση, και, σε παρακαλώ, μην μου συγκρίνεις το παιδαγωγικό με το αστυνομικό έργο :P

Παιδιά με ουσιώδεις προοπτικές θα διέθεταν βασική κριτική ικανότητα, προκειμένου να μην ακολουθήσουν έναν επαγγελματικό δρόμο αποκλειστικά για την αποκατάσταση που προσφέρει.:happy:

Δηλητηριασμένες, σαθρές αντιλήψεις και κριτήρια επιλογής σχολής, νόμιζα πως η νοοτροπία περί δημοσίου περιορίζονταν στην γενία των γονιών μας...