Βοήθεια/Απορίες στη Χημεία Προσανατολισμού

[Joji]

Καλησπέρα.
Δίνω μετα από πολλά χρόνια πανελλήνιες και τότε δεν εξετάστηκα στη χημεία. Οπότε αποφάσισα να κάνω μια επανάληψη της χημείας των 2 προηγούμενων τάξεων. Ε και εκεί έμεινα. Τότε θυμάμαι τα έπαιζα στα δάχτυλα, αλλά έχει περάσει σχεδόν μια δεκαετία από τότε που ήμουν α Λυκείου και δε μπορώ με τίποτα να συντονιστω.

Να υποθέσω ότι είναι ατόπημα να ξεκινήσω ύλη της γ ενώ ήδη της α με πάει πιπα-κωλο ; Υποθέτω θα έχουν κάποια σχέση μεταξύ τους κι άρα πρέπει να τα μάθω με τη λογική σειρά. Απλώς απογοητεύτηκα κάπως, δεν ξέρω. Περισσότερο γράφω για να πω τον πόνο μου κι όχι για ουσιαστική βοήθεια. Δύσκολο πράγμα να δίνεις μετά από χρόνια σε πράγματα που δε γνωρίζεις. Αχ.

It will be okay Αν μπόρεσα εγώ και εξοικειώθηκα σε μεγάλο βαθμό σε σύγκριση με την αρχή, so can you.

 

[Chem2000]

Καλησπέρα.
Δίνω μετα από πολλά χρόνια πανελλήνιες και τότε δεν εξετάστηκα στη χημεία. Οπότε αποφάσισα να κάνω μια επανάληψη της χημείας των 2 προηγούμενων τάξεων. Ε και εκεί έμεινα. Τότε θυμάμαι τα έπαιζα στα δάχτυλα, αλλά έχει περάσει σχεδόν μια δεκαετία από τότε που ήμουν α Λυκείου και δε μπορώ με τίποτα να συντονιστω.

Να υποθέσω ότι είναι ατόπημα να ξεκινήσω ύλη της γ ενώ ήδη της α με πάει πιπα-κωλο ; Υποθέτω θα έχουν κάποια σχέση μεταξύ τους κι άρα πρέπει να τα μάθω με τη λογική σειρά. Απλώς απογοητεύτηκα κάπως, δεν ξέρω. Περισσότερο γράφω για να πω τον πόνο μου κι όχι για ουσιαστική βοήθεια. Δύσκολο πράγμα να δίνεις μετά από χρόνια σε πράγματα που δε γνωρίζεις. Αχ.

Κοίτα να δεις.Από α λυκείου,κατ'εμε,δεν έχεις και πολλά να δεις.
Εστίασε λίγο στην ονοματολογία των ανόργανων ενώσεων,στις έννοιες του mol,της συγκέντρωσης κτλ.Επίσης εστίασε στο πότε ισχύει η καταστατική εξίσωση κτλ.
Σχετικά με την ηλεκτρονιακή δόμηση,οκ,δώσε και εκεί λίγο σημασία,αν και τρίτη λυκείου γίνεται εντελώς διαφορετικά.

Β λυκείου,οκ έχει οργανική που πρέπει να δώσεις βάση αλλά θα τη "ξαναφάς" με το κουτάλι στην ύλη της γ.Μην αγχώνεσαι καθόλου γενικά.Όλα είναι απλά αρκεί να καταλάβεις τις πολύ βασικές έννοιες του mol,της c κτλ.

 

[Cade]

κυρίως να μάθεις στοιχειομετρια

 

[ultraviolence]

Σας ευχαριστώ όλους. Να είστε καλά και μόνο που με διαβάσατε.

 

[ultraviolence]

Ναι, εγώ είμαι πάλι. Λοιπόν, έχω μια απορία. Πρόκειται για την άσκηση 1.23 του Σαλτερη - κίτρινος τόμος- . Για παράδειγμα, όταν πάω να εξετάσω αν το διοξείδιο του θειου είναι πολικό ή όχι, υπάρχει κάποιος συγκεκριμένος τρόπος να το δείξω; Ή μπορώ να πω μόνο ότι εφόσον έχει κεκαμμενο σχήμα, άρα δεν είναι πολικό.

Στο διοξειδιο του άνθρακα, στο νερό και στην αμμωνία, τα θυμόμουν από τα παραδείγματα του βιβλίου. Αλλά όταν προκύπτει κάποιο, όπως το διοξείδιο του θείου ή το SiCl4 δε γνωρίζω αν υπάρχει κάποια μεθοδολογία ή αρκεί η γνώση της γεωμετρίας τους (aka το δίνει η άσκηση) για να βγάλω συμπεράσματα.
Αν η απορία είναι χαζή, σόρρυ. Έχω να ασχοληθώ κάτι αιώνες με χημεία και προσπαθώ να βρω φως στο τούνελ.

Ελπίζω να μην ήμουν φλύαρος.

 

[Cade]

Ναι, εγώ είμαι πάλι. Λοιπόν, έχω μια απορία. Πρόκειται για την άσκηση 1.23 του Σαλτερη - κίτρινος τόμος- . Για παράδειγμα, όταν πάω να εξετάσω αν το διοξείδιο του θειου είναι πολικό ή όχι, υπάρχει κάποιος συγκεκριμένος τρόπος να το δείξω; Ή μπορώ να πω μόνο ότι εφόσον έχει κεκαμμενο σχήμα, άρα δεν είναι πολικό.

Στο διοξειδιο του άνθρακα, στο νερό και στην αμμωνία, τα θυμόμουν από τα παραδείγματα του βιβλίου. Αλλά όταν προκύπτει κάποιο, όπως το διοξείδιο του θείου ή το SiCl4 δε γνωρίζω αν υπάρχει κάποια μεθοδολογία ή αρκεί η γνώση της γεωμετρίας τους (aka το δίνει η άσκηση) για να βγάλω συμπεράσματα.
Αν η απορία είναι χαζή, σόρρυ. Έχω να ασχοληθώ κάτι αιώνες με χημεία και προσπαθώ να βρω φως στο τούνελ.

Ελπίζω να μην ήμουν φλύαρος.

Το δικαιολογείς μέσω της γεωμετρίας. Αν δίνει ατομικούς αριθμούς μπορείς να μιλήσεις και για ηλεκτραρνητικότητα, γωνίες κλπ. Αναλόγως τι δίνει η άσκηση.
Εμάς μας νοιάζει να ισχύει μολ (->) ≠0

 

[ultraviolence]

Το δικαιολογείς μέσω της γεωμετρίας. Αν δίνει ατομικούς αριθμούς μπορείς να μιλήσεις και για ηλεκτραρνητικότητα, γωνίες κλπ. Αναλόγως τι δίνει η άσκηση

Αν έδινε ατομικούς αριθμούς όμως, πως ακριβώς θα μπορούσα να το αξιοποίησω ώστε μιλήσω για ηλεκτραρνητικοτητα; Σόρρυ, δεν έπιασα ακριβώς τι εννοείς.

 

[Cade]

Αν έδινε ατομικούς αριθμούς όμως, πως ακριβώς θα μπορούσα να το αξιοποίησω ώστε μιλήσω για ηλεκτραρνητικοτητα; Σόρρυ, δεν έπιασα ακριβώς τι εννοείς.

Γράφεις την ηλεκτρονιακή δομή των στοιχείων και μέσω της θέσης τους στον περιοδικό δικαιολογείς την διαφορά ηλεκτραρνητικότητας ( βλ. κεφάλαιο περιοδικού πίνακα) => μ≠0. Πάντως πρωταρχικό ρόλο παίζει η γεωμετρία.

Γενικά : πολικό είναι είτε το μόριο που αποτελείται από 2 άτομα διαφορετικά, ειτε από περισσότερα διαφορετικής ηλεκτραρνητικότητας αλλά η συνισταμένη διπ. ροπή είναι διαφορη του μηδενός

 

[Joji]

Στην συγκεκριμένη άσκηση λόγω του ότι έχουμε άτομο Η, το l δεν επηρεάζει την ενέργεια, σωστά; (Δεν έχουμε απωστικές δυνάμεις μεταξύ ηλεκτρονίων) Οπότε αυτή καθορίζεται αποκλειστικά από τον κύριο κβαντικό αριθμό n και όχι από το άθροισμα n+l.

Υ.Γ. Οι σημειώσεις δίπλα είναι για να τις βλέπω στην επανάληψη, το κάνω παντού, το έχω κάνει τσίρκο το φυλλάδιο.

 

[Cade]

View attachment 107482
Στην συγκεκριμένη άσκηση λόγω του ότι έχουμε άτομο Η, το l δεν επηρεάζει την ενέργεια, σωστά; (Δεν έχουμε απωστικές δυνάμεις μεταξύ ηλεκτρονίων) Οπότε αυτή καθορίζεται αποκλειστικά από τον κύριο κβαντικό αριθμό n και όχι από το άθροισμα n+l.

Υ.Γ. Οι σημειώσεις δίπλα είναι για να τις βλέπω στην επανάληψη, το κάνω παντού, το έχω κάνει τσίρκο το φυλλάδιο.

Άρα ποιες είναι οι απαντήσεις ;

 

[Joji]

Άρα ποιες είναι οι απαντήσεις ;

Έβαλα γ και δ

Αυτόματη ένωση συνεχόμενων μηνυμάτων: 30 Αυγούστου 2022

Εδώ δεν κατάλαβα το ζητούμενο. Σίγουρα κάνω ηλεκτρονιακή δομή αλλά πως;

 

[Cade]

Έβαλα γ και δ.

Σωστά, επειδή πρόκειται για μονοηλεκτρονιακό άτομο η ενέργεια καθορίζεται μόνο από το n.

View attachment 107483Εδώ δεν κατάλαβα το ζητούμενο. Σίγουρα κάνω ηλεκτρονιακή δομή αλλά πως;

Κάνε την αρχή με κουτάκια καλύτερα για να το καταλάβεις. Πχ για 1 s συμπληρωμένο τροχιακό θέλεις 2 p.

 

[Joji]

Κάνε την αρχή με κουτάκια καλύτερα για να το καταλάβεις.

Δηλαδή;

 

[Cade]

Δηλαδή;

Το κάθε κουτάκι αντιστοιχεί σε ένα τροχιακό.

 

[Joji]

View attachment 107488
Το κάθε κουτάκι αντιστοιχεί σε ένα τροχιακό.

Ευχαριστώ Cade Τώρα το κατάλαβα I think. Δεν μπορώ να σου εξηγήσω τι έκανα εγώ πριν αλλά δεν το είχα σκεφτεί έτσι.

Σε αυτήν εδώ την άσκηση

βρήκα:
i. 10 e
ii. 0 e (διότι δεν υφίσταται να έχουμε l=2 με κύριο κβαντικό αριθμό n=2)
iii. 14 e
iv. 2 e
v. 4 e
vi. 1 e

Καν σάμουαν τσεκ ιφ δέι αρ ράιτ;

 

[Joji]

α) 8
β) 4
γ) 0
δ) 7
ε) 1
στ) 2
ζ) 4

 

[Joji]

Θα κάψω φλάντζα, βοήθεια

 

[Cade]

Θα κάψω φλάντζα, βοήθεια

Ελπίζω να σε πρόλαβα

 

[Joji]

Έχει κάποιος τσιμπημένες ασκήσεις χημείας 1, 2, και 3 κεφαλαίου;

Κάθε φορά που κάνω επανάληψη επαναλαμβάνω τις ίδιες και τις ίδιες. Σε σημείο που μου έχουν χαραχθεί στον εγκέφαλο.

 

[Cade]

Έχει κάποιος τσιμπημένες ασκήσεις χημείας 1, 2, και 3 κεφαλαίου;

Κάθε φορά που κάνω επανάληψη επαναλαμβάνω τις ίδιες και τις ίδιες. Σε σημείο που μου έχουν χαραχθεί στον εγκέφαλο.

Ναι, αν ψάξω θα βρω σίγουρα και θα σου τις στειλω πμ για να μη γεμίσω το θρεντ φωτογραφίες. Τι θέλεις όμως, α, β, γ ή δ θέμα ;