Να σπουδάσω φυσική;

[γιαννης_00]

Οχι η ΣΕΜΦΕ του ΕΜΠ (5ετης) ειναι διαφορετικη σχολη απο τα μαθηματικα τμηματα.
Ναι μεν εχει κατευθυνση εφηρμοσμενα μαθηματικα μετα απο τα πρώτα 4 κοινα εξαμηνα αλλα εχει και κατευθυνση εφηρμοσμενης φυσικης με πολυ δυνατα εργαστηρια.

Copy απο το προγραμμα σπουσδων

Η κατεύθυνση του Μαθηματικού Εφαρμογών περιλαμβάνει τις παρακάτω ροές:

• Εφαρμοσμένη Ανάλυση
• Στατιστική
• Μαθηματικά Πληροφορικής
• Εφαρμοσμένη Μηχανική – Υπολογιστική Προσομοίωση

Η κατεύθυνση του Φυσικού Εφαρμογών περιλαμβάνει τις παρακάτω ροές:

• Υπολογιστική και Θεωρητική Φυσική
• Πυρηνική Φυσική και Στοιχειώδη Σωματίδια
• Οπτοηλεκτρονική και Λέιζερ
• Προηγμένα Τεχνολογικά Υλικά
• Μηχανική των Υλικών

 

[nPb]

Οχι η ΣΕΜΦΕ του ΕΜΠ (5ετης) ειναι διαφορετικη σχολη απο τα μαθηματικα τμηματα.
Ναι μεν εχει κατευθυνση εφηρμοσμενα μαθηματικα μετα απο τα πρώτα 4 κοινα εξαμηνα αλλα εχει και κατευθυνση εφηρμοσμενης φυσικης με πολυ δυνατα εργαστηρια.

Copy απο το προγραμμα σπουσδων

Η κατεύθυνση του Μαθηματικού Εφαρμογών περιλαμβάνει τις παρακάτω ροές:

• Εφαρμοσμένη Ανάλυση
• Στατιστική
• Μαθηματικά Πληροφορικής
• Εφαρμοσμένη Μηχανική – Υπολογιστική Προσομοίωση

Η κατεύθυνση του Φυσικού Εφαρμογών περιλαμβάνει τις παρακάτω ροές:

• Υπολογιστική και Θεωρητική Φυσική
• Πυρηνική Φυσική και Στοιχειώδη Σωματίδια
• Οπτοηλεκτρονική και Λέιζερ
• Προηγμένα Τεχνολογικά Υλικά
• Μηχανική των Υλικών

Ναι απλά λέω ότι δεν είναι μόνο η ΣΕΜΦΕ. Επίσης όταν στα Εφαρμοσμένα Μαθηματικά γίνεται "λίγο-απ' όλα" είναι διαφορετικό από ένα Μαθηματικό Τμήμα που επικεντρώνεται στα Εφαρμοσμένα Μαθηματικά ως υποειδίκευση της Εφαρμοσμένης Ανάλυσης / Εφαρμοσμένη Μηχανική και Υπολ.Προσομοίωσης. Η Στατιστική προσφέρεται ως αυτοδύναμη κατεύθυνση σε ένα Μαθηματικό Τμήμα και έτσι υπάρχει μια πιο δομημένη προσέγγιση πάνω στην Θεωρία Πιθανοτήτων, Στοχαστικές Διαδικασίες και Επιχ.Έρευνα. Όλα είναι θέμα προσωπικών επιλογών...από την στιγμή που η περαιτέρω εμβάθυνση γίνεται με κάποιο μεταπτυχιακό.

 

[kaaaaate]

Προσωπικά πιστεύω ότι πρέπει κατ'αρχάς να αλλάξεις νοοτροπία.
1)Γενικά "σίγουρη επαγγελματική αποκατάσταση" απ'όσα ξέρω έχουν κυρίως οι γιατροί και οι απόφοιτοι στρατιωτικών σχολών.

2)Διαφωνώ μαζί σου και πιστεύω ότι ακριβώς επειδή τίποτα άλλο δεν έχει σίγουρα λεφτά με κάποιον τρόπο, πρέπει πρωταρχικό σου κριτήριο να είναι το *τι αγαπάς*. Στο *να το ανακαλύψεις* πιστεύω θα βοηθήσουν οι συβουλές του @Μάρκος Βασίλης:

Εγώ θα σου πρότεινα:

1. Να ξεκινήσεις να διαβάζεις φυσική εκτός του σχολείου. Υπάρχουν πάρα πολλά blogs στα ελληνικά και στα αγγλικά. Δες αν σε συναρπάζουν.
2. Να ξεκινήσεις να ασχολείσαι λίγο με πληροφορική. Μπορείς να πιάσεις την πληροφορική από τη μεριά του προγραμματισμού ή από πιο θεωρητική σκοπιά κ.λπ.
3. Μπορείς επίσης όσα πράγματα νιώθεις ότι σε συνεπαίρνουν να τα διαβάζεις και λίγο παραπάνω, για να δεις αν όντως ενδιαφέρεσαι ή αν απλά είναι ένας ενθουσιασμός, επειδή είναι κάτι το καινούργιο.

Επίσης εγώ είμαι αρκετά πορωμένη με μαθηματικά και φυσική (και πέρασα φέτος σε τμήμα Φυσικής) οπότε αν θες μπορείς να μου στείλεις dm για να σου περιγράψω κάποια από αυτά που βρίσκω εγώ όμορφα σε αυτές τις επιστήμες και να σου στείλω υλικό που με έκανε να καταλάβω ότι τα αγαπάω.

3)Τα μεταπτυχιακά στο τμήμα φυσικής είναι δωρεάν όπως και σε πολλά άλλα τμήματα-γκούγκλαρέ το ("δωρεάν μεταπτυχιακά ελλάδα").

4)Αν ασχολείσαι με κάτι που πραγματικά αγαπάς και σε ενδιαφέρει, θα ΘΕΣ να μάθεις όλο και περισσότερα για αυτό, οπότε οι σπουδές θα είναι χαρά και θα εύχεσαι να κρατήσουν παραπάνω. Επίσης το ότι σπουδάζεις για λίγα χρόνια παραπάνω δεν σημαίνει ότι δεν μπορείς και να δουλέψεις ταυτόχρονα.

5)Γενικά η πληροφορική έχει καλύτερη επαγγελματική αποκατάσταση από ότι ένα τμήμα Φυσικής. Αλλά αυτό δεν είναι απόλυτο. Η αλλαγή νοοτροπίας έρχεται στο ότι δεν γίνεται να τα περιμένεις όλα στο πιάτο. Υπάρχουν ΠΑΡΑ πολλοί πτυχιούχοι άνεργοι. Θα πρέπει να κυνηγήσεις μόνη σου το να γίνεις καλύτερη και να αποκτήσεις περισσότερα skills και το να είσαι ανταγωνίσιμη στην αγορά εργασίας. Και γι' αυτό λέω ότι δεν είναι απόλυτο-γιατί ένα πτυχίο πληροφορικής που θα το βγάλεις με τα χίλια ζόρια είναι χειρότερο από ένα πτυχίο φυσικής που θα το βγάλεις με πολύ καλύτερο βαθμό και στην ώρα του και που παράλληλα συμμετείχες σε προγράμματα ή σε διαγωνισμούς ή δίδασκες ή ξέρω γω τι.

Για να "απαντήσω" στην ερώτησή σου, για μένα "αξίζει" να ασχοληθείς με οτιδήποτε αγαπάς. Δεν είναι απαραίτητο να είναι αυτό με μια σχολή μέσα από τις πανελλήνιες. Με ό,τι και αν ασχοληθείς, η επιτυχία θα έρθει αν σε ενδιαφέρει το αντικείμενο, γιατί τότε θα έχεις προσωπικό κίνητρο να βελτιωθείς σε αυτό (την αγάπη σου) και αυτό θα έχει θετικό αντίκτυπο στις γνώσεις και τις ικανότητες που θα αποκτήσεις, που με την σειρά τους θα έχουν θετικό αντίκτυπο στο βιογραφικό σου, που με τη σειρά του θα έχει θετικό αντίκτυπο στις πιθανότητες πρόσληψής σου. Άλλωστε έτσι θα είσαι και ικανοποιημένος άνθρωπος και οι πιθανές οικονομικές δυσκολίες θα είναι μάλλον λίγες μπροστά στη χαρά που θα αποκομίζεις μέσω της δουλειάς σου.

Όσον αφορά την φυσική, είναι μία πανέμορφη θετική επιστήμη.(από τα λίγα που ξέρω...) Γενικά ο επιστήμονας ψάχνει την γνώση, επιθυμεί να ερμηνεύσει όσα παρατηρεί και να προσεγγίσει την αλήθεια, ψάχνει το πώς και το γιατί λειτουργούν τα πράγματα στην φύση με αυτόν τον τρόπο και φτιάχνει πιθανά σενάρια τα οποία διαρκώς επανεξετάζει, σε μία προσπάθεια να δώσει απαντήσεις. Τα μαθηματικά είναι κομψά και όμορφα, με μία σειρά από κανόνες μέσω των οποίων χτίζεται ολόκληρο το οικοδόμημά τους, με απλή λογική. Να έχεις υπόψιν σου ότι είναι αναπόσπαστο κομμάτι της φυσικής-οπότε καλό θα ήταν αν αγαπήσεις τη φυσική να αγαπήσεις κι αυτά...

ΥΓ1: Ακόμα καλύτερη επαγγελματική αποκατάσταση (νομίζω και από πληροφορική) έχουν τα πολυτεχνεία (εκτός ΣΕΜΦΕ ίσως).

ΥΓ2: Μην απορρίπτεις πιο υψηλόβαθμες σχολές επειδή θα χρειαστεί να διαβάσεις περισσότερο στις πανελλήνιες. Κατά την γνώμη μου πρέπει για όλες τις σχολές να διαβάζεις το ίδιο, χωρίς να έχεις υπόψιν τα μόρια ώστε να γράψεις τόσο όσο είναι το μέγιστο των δυνατοτήτων σου (αν είσαι πολύ καλός και θες μία χαμηλόβαθμη σχολή και μόνο αυτή οκ, δεν θα ξεσκιστείς το ίδιο, αλλά γενικά στις εξετάσεις πολλές φορές υπάρχουν ανατροπές και καλό είναι να στοχεύεις ψηλότερα από εκεί που θες για να πετύχεις με περισσότερη σιγουριά) και στο τέλος να έχεις περισσότερες επιλογές ίσως.

Αν σε συναρπαζει προτεινω ΣΕΜΦΕ με κατευθυνση μηχανικης και μεταπτυχιακο σε οικονομικα. Οποτε μπορεις να βρεις καλη δουλεια ως μηχανικος παραγωγης στο ιδ τομεα.

ΥΓ3: Από μία μικρή έρευνα που έκανα φέτος, η ΣΕΜΦΕ-ακόμα και με κατεύθυνση μηχανικής- δεν σου δίνει δικαιώματα μηχανικού όπως τα υπόλοιπα τμήματα του ΕΜΠ. Έλεγξέ το.

ΥΓ4: Μπορείς να μπεις σε σχολή πληροφορικής από 2ο πεδίο. Απλά (όπως υποστήριξε και ο καθηγητής) είναι προτιμότερο για κάποιον που τον ενδιαφέρουν αποκλειστικά σχολές πληροφορικής να μπει σε αυτές μέσω κατεύθυνσης οικονομικών (που έχουν ευκολότερα μαθήματα μέσα στα οποία είναι και η πληροφορική που τους αρέσει άρα είναι πιθανότερο να γράψουν υψηλότερους βαθμούς), παρά μέσω θετικής (που τα μαθήματα είναι δυσκολότερα και απαιτείται να καλυφθούν κενα κλπ κλπ).

 

[Slytherin]

Θα συμφωνήσω με @kaaaaate απλά έχω κάποιες παρατηρήσεις

α)Ακόμα και οι Γιατροί δεν έχουν όλοι άμεσα αποκατάσταση γι'αυτό κάποιοι φεύγουν εξωτερικό.

β) Και οι Νοσηλευτές έχουν και αυτοί αποκατάσταση και μάλιστα η ανεργία στον κλάδο είναι μικρή.Γιατί μόνο οι Γιατροί ;

 

[nPb]

Προσωπικά πιστεύω ότι πρέπει κατ'αρχάς να αλλάξεις νοοτροπία.
1)Γενικά "σίγουρη επαγγελματική αποκατάσταση" απ'όσα ξέρω έχουν κυρίως οι γιατροί και οι απόφοιτοι στρατιωτικών σχολών.

2)Διαφωνώ μαζί σου και πιστεύω ότι ακριβώς επειδή τίποτα άλλο δεν έχει σίγουρα λεφτά με κάποιον τρόπο, πρέπει πρωταρχικό σου κριτήριο να είναι το *τι αγαπάς*. Στο *να το ανακαλύψεις* πιστεύω θα βοηθήσουν οι συβουλές του @Μάρκος Βασίλης:

Θα ήθελα να κάνω μια διόρθωση. Οι απόφοιτοι στρατιωτικών σχολών είναι μια ειδική κατηγορία κρατικοδίαιτων φοιτητών που εφόσον τους "σπουδάζει" το ίδιο το κράτος για συγκεκριμένο σκοπό, τους πληρώνει κιόλας. Δεν θα ήθελα να βάζαμε στο ίδιο καζάνι τους απόφοιτους στρατιωτικών σχολών με τους αποφοίτους δημοσίων Πανεπιστημίων. Η στρατιωτική εκπαίδευση δεν είσαι σε καμία περίπτωση κλασική επιστήμη που να προάγει την επιστημονική έρευνα. Βέβαια αυτό δεν σημαίνει ότι ο στρατός δεν χρησιμοποιεί την έρευνα άλλων Πανεπιστημίων για δική του χρήση (βλ. ΙΤΕ Κρήτης, Μαθηματικές Μοντελοποιήσεις Οπλικών Συστημάτων κτλ).

Επίσης εγώ είμαι αρκετά πορωμένη με μαθηματικά και φυσική (και πέρασα φέτος σε τμήμα Φυσικής) οπότε αν θες μπορείς να μου στείλεις dm για να σου περιγράψω κάποια από αυτά που βρίσκω εγώ όμορφα σε αυτές τις επιστήμες και να σου στείλω υλικό που με έκανε να καταλάβω ότι τα αγαπάω.

Νομίζω ότι οι περισσότεροι Μαθηματικοί δεν αγαπούν τα Μαθηματικά και στρέφονται σε τομείς με βάση το γενικό ρεύμα της εποχής (Στατιστική, Υπολογιστές, Διδακτική) επειδή δεν αφιέρωσαν ποτέ σωστό χρόνο για να μάθουν Μαθηματικά. Ούτε επίσης μπόρεσαν να αντιληφθούν την διαθεματικότητα μέσω των Φυσικών Επιστημών: πως ένα απλό φυσικό φαινόμενο μπορεί να περιγραφεί μέσω μιας μαθηματικής εξίσωσης και να εξαχθούν χρήσιμα αποτελέσματα τόσο σε ποσοτικά δεδομένα (Data) όσο και γεωμετρικά δεδομένα (δυναμική εξέλιξη του φαινομένου). Με τον όρο φυσικό δεν περιορίζομαι στην Φυσική αλλά σε οτιδήποτε εμπεριέχει την χρονική εξέλιξη με κάποια αρχική συνθήκη.

Στην Ελλάδα για ένα παράξενο λόγο, η Μαθηματική Επιστήμη όπως και η Φυσική Επιστήμη διδάσκονται από το σχολείο με μια απόσταση σκέψης με αποτέλεσμα οι μαθητές να μην μπορούν να διακρίνουν τις δυο όψεις του ίδιου νομίσματος. Κάτι ανάλογο συμβαίνει και στη Βιολογία Γενικής, όπου για την δυναμική της Βιοποικιλότητας δεν γίνεται αναφορά στην Μαθηματική χρησιμότητα της Εκθετικής μείωσης.

Όσο θυμάμαι τον εαυτό μου, κανένας Μαθηματικός στο σχολείο δεν μας μίλησε για τις περιοδικές συναρτήσεις ως ...την "συνάρτηση" του αρμονικού ταλαντωτή στο μάθημα Φυσικής κατεύθυνσης καθώς η εξίσωση προϋποθέτει διαφορικές εξισώσεις. Έτσι μετά στο Πανεπιστήμιο, οι φοιτητές του Μαθηματικού ή του Οικονομικού, αντιμετωπίζουν το μάθημα των διαφορικών εξισώσεων σαν μια ανιαρή διαδικασία εύρεσης λύσεων με το χέρι.

5)Γενικά η πληροφορική έχει καλύτερη επαγγελματική αποκατάσταση από ότι ένα τμήμα Φυσικής. Αλλά αυτό δεν είναι απόλυτο. Η αλλαγή νοοτροπίας έρχεται στο ότι δεν γίνεται να τα περιμένεις όλα στο πιάτο. Υπάρχουν ΠΑΡΑ πολλοί πτυχιούχοι άνεργοι. Θα πρέπει να κυνηγήσεις μόνη σου το να γίνεις καλύτερη και να αποκτήσεις περισσότερα skills και το να είσαι ανταγωνίσιμη στην αγορά εργασίας. Και γι' αυτό λέω ότι δεν είναι απόλυτο-γιατί ένα πτυχίο πληροφορικής που θα το βγάλεις με τα χίλια ζόρια είναι χειρότερο από ένα πτυχίο φυσικής που θα το βγάλεις με πολύ καλύτερο βαθμό και στην ώρα του και που παράλληλα συμμετείχες σε προγράμματα ή σε διαγωνισμούς ή δίδασκες ή ξέρω γω τι.

Η Φυσική κατά τη γνώμη μου έχει μια διαχρονική αξία και πάντα θα βρίσκεται στην "αθέατη" πλευρά της επιστημονικής εξέλιξης. Σημασία δεν έχει ποιος κλάδος έχει καλύτερη επαγγελματική αποκατάσταση όσο ποια επιστήμη ταιριάζει στον καθένα. Εκεί κρύβεται το μυστικό της επιτυχίας. Δεν είμαστε ίδιοι άνθρωποι. Η Πληροφορική είναι αξιόλογη επιστήμη αλλά όπως έχω πολλάκις αναφέρει, έχει μια παγίδα: τον προγραμματισμό και την αλγεβρική λογική για την θεωρία των αυτομάτων. Η Πληροφορική είναι μια επιστήμη που εξελίσσεται ...άμεσα με αποτέλεσμα κάποιος απόφοιτος να θεωρείται παλιός με βάση τα δεδομένα της εποχής του. Θα χρειαστεί ειδική μετεκπαίδευση ώστε να επικαιροποιηθούν οι γνώσεις και να βρει έναν κλάδο που να αποτελέσει θέση εργασίας. Τα υπόλοιπα είναι απλά κούφια λόγια.

Η ΣΕΜΦΕ παρέχει δυνατό προφίλ στα Εφαρμοσμένα Μαθηματικά αλλά με μια προσέγγιση Πολυτεχνείου επειδή ανήκει σε Πολυτεχνείο. Τα Εφαρμοσμένα Μαθηματικά κανονικά διδάσκονται σε Τμήματα Μαθηματικών όπως ανέφερα πιο πάνω με καλύτερο προσανατολισμό και πιο λογική ειδίκευση.

Από τα Τμήματα Μαθηματικών που έχει η Ελλάδα, δομημένο πρόγραμμα σπουδών πάνω στα Εφαρμοσμένα Μαθηματικά (Εφαρμοσμένη Ανάλυση, Διαφορικές Εξισώσεις, Υπολογιστικά Μαθηματικά και Μηχανική) προσφέρουν μόνο:

- Πάτρα
- Ιωάννινα (σε μικρότερη έκταση)
- Κρήτη (και λόγω του ΙΤΕ)

Η ΣΕΜΦΕ είναι μια ειδική περίπτωση. Παρόμοιο παράδειγμα αποτελεί και ένα Τμήμα Χημικών Μηχανικών που επίσης παρέχει Εφαρμοσμένα Μαθηματικά αλλά με άλλον προσανατολισμό. Με τις κατάλληλες μεταπτυχιακές σπουδές και πιθανόν κάποιο διδακτορικό στα Μαθηματικά μετά από χρόνια έρευνας και δημοσιεύσεων, δεν νομίζω ότι παίζει ρόλο αν κάποιος σπούδασε Μαθηματικά στη ΣΕΜΦΕ ή σε κανονικό Μαθηματικό. Είναι τελείως άνευ σημασίας.

Για την ενημέρωση του φόρουμ (@γιαννης_00), παρέχω μια συνοπτική περιγραφή γιατί η Εφαρμοσμένη Ανάλυση αποτελεί τον πυρήνα των Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και όχι όπως αυτά αναφέρονται από την ΣΕΜΦΕ. Η κύρια έρευνα πλέον από τις μεγάλες μαθηματικές οικονομίες (Γερμανία, Αυστρία, ΗΠΑ, Γαλλία) στα Εφαρμοσμένα Μαθηματικά γίνεται με βασική αναφορά στην Εφαρμοσμένη Ανάλυση με τομείς διδακτορικής εξειδίκευσης όπως αυτοί αναφέρονται παρακάτω (με πλάγια γράμματα). Σαφώς και υπάρχει έρευνα συνεργασίας με άλλα Τμήματα ή Πολυτεχνεία.

Abstract and Applied Analysis

It is a peer-reviewed mathematics journal covering the fields of abstract and applied analysis and traditional forms of analysis such as linear and nonlinear ordinary and partial differential equations, optimization theory, and control theory. It is published by Hindawi Publishing Corporation. It was established by Athanassios G. Kartsatos (University of South Florida) in 1996, who was editor-in-chief until 2005.

(Wikipedia)

@J.Cameron (δες για πληροφορίες)

 

[asdfqwerty]

@Mariap.

Για βουλευτής το σκέφτεσαι; Προσφέρει σίγουρη απασχόληση και απόλαυση.

τα καλυτερα "νομιμα" λεφτα έχει

 

[γιαννης_00]

Προσωπικά πιστεύω ότι πρέπει κατ'αρχάς να αλλάξεις νοοτροπία.
1)Γενικά "σίγουρη επαγγελματική αποκατάσταση" απ'όσα ξέρω έχουν κυρίως οι γιατροί και οι απόφοιτοι στρατιωτικών σχολών.

2)Διαφωνώ μαζί σου και πιστεύω ότι ακριβώς επειδή τίποτα άλλο δεν έχει σίγουρα λεφτά με κάποιον τρόπο, πρέπει πρωταρχικό σου κριτήριο να είναι το *τι αγαπάς*. Στο *να το ανακαλύψεις* πιστεύω θα βοηθήσουν οι συβουλές του @Μάρκος Βασίλης:



Επίσης εγώ είμαι αρκετά πορωμένη με μαθηματικά και φυσική (και πέρασα φέτος σε τμήμα Φυσικής) οπότε αν θες μπορείς να μου στείλεις dm για να σου περιγράψω κάποια από αυτά που βρίσκω εγώ όμορφα σε αυτές τις επιστήμες και να σου στείλω υλικό που με έκανε να καταλάβω ότι τα αγαπάω.

3)Τα μεταπτυχιακά στο τμήμα φυσικής είναι δωρεάν όπως και σε πολλά άλλα τμήματα-γκούγκλαρέ το ("δωρεάν μεταπτυχιακά ελλάδα").

4)Αν ασχολείσαι με κάτι που πραγματικά αγαπάς και σε ενδιαφέρει, θα ΘΕΣ να μάθεις όλο και περισσότερα για αυτό, οπότε οι σπουδές θα είναι χαρά και θα εύχεσαι να κρατήσουν παραπάνω. Επίσης το ότι σπουδάζεις για λίγα χρόνια παραπάνω δεν σημαίνει ότι δεν μπορείς και να δουλέψεις ταυτόχρονα.

5)Γενικά η πληροφορική έχει καλύτερη επαγγελματική αποκατάσταση από ότι ένα τμήμα Φυσικής. Αλλά αυτό δεν είναι απόλυτο. Η αλλαγή νοοτροπίας έρχεται στο ότι δεν γίνεται να τα περιμένεις όλα στο πιάτο. Υπάρχουν ΠΑΡΑ πολλοί πτυχιούχοι άνεργοι. Θα πρέπει να κυνηγήσεις μόνη σου το να γίνεις καλύτερη και να αποκτήσεις περισσότερα skills και το να είσαι ανταγωνίσιμη στην αγορά εργασίας. Και γι' αυτό λέω ότι δεν είναι απόλυτο-γιατί ένα πτυχίο πληροφορικής που θα το βγάλεις με τα χίλια ζόρια είναι χειρότερο από ένα πτυχίο φυσικής που θα το βγάλεις με πολύ καλύτερο βαθμό και στην ώρα του και που παράλληλα συμμετείχες σε προγράμματα ή σε διαγωνισμούς ή δίδασκες ή ξέρω γω τι.

Για να "απαντήσω" στην ερώτησή σου, για μένα "αξίζει" να ασχοληθείς με οτιδήποτε αγαπάς. Δεν είναι απαραίτητο να είναι αυτό με μια σχολή μέσα από τις πανελλήνιες. Με ό,τι και αν ασχοληθείς, η επιτυχία θα έρθει αν σε ενδιαφέρει το αντικείμενο, γιατί τότε θα έχεις προσωπικό κίνητρο να βελτιωθείς σε αυτό (την αγάπη σου) και αυτό θα έχει θετικό αντίκτυπο στις γνώσεις και τις ικανότητες που θα αποκτήσεις, που με την σειρά τους θα έχουν θετικό αντίκτυπο στο βιογραφικό σου, που με τη σειρά του θα έχει θετικό αντίκτυπο στις πιθανότητες πρόσληψής σου. Άλλωστε έτσι θα είσαι και ικανοποιημένος άνθρωπος και οι πιθανές οικονομικές δυσκολίες θα είναι μάλλον λίγες μπροστά στη χαρά που θα αποκομίζεις μέσω της δουλειάς σου.

Όσον αφορά την φυσική, είναι μία πανέμορφη θετική επιστήμη.(από τα λίγα που ξέρω...) Γενικά ο επιστήμονας ψάχνει την γνώση, επιθυμεί να ερμηνεύσει όσα παρατηρεί και να προσεγγίσει την αλήθεια, ψάχνει το πώς και το γιατί λειτουργούν τα πράγματα στην φύση με αυτόν τον τρόπο και φτιάχνει πιθανά σενάρια τα οποία διαρκώς επανεξετάζει, σε μία προσπάθεια να δώσει απαντήσεις. Τα μαθηματικά είναι κομψά και όμορφα, με μία σειρά από κανόνες μέσω των οποίων χτίζεται ολόκληρο το οικοδόμημά τους, με απλή λογική. Να έχεις υπόψιν σου ότι είναι αναπόσπαστο κομμάτι της φυσικής-οπότε καλό θα ήταν αν αγαπήσεις τη φυσική να αγαπήσεις κι αυτά...

ΥΓ1: Ακόμα καλύτερη επαγγελματική αποκατάσταση (νομίζω και από πληροφορική) έχουν τα πολυτεχνεία (εκτός ΣΕΜΦΕ ίσως).

ΥΓ2: Μην απορρίπτεις πιο υψηλόβαθμες σχολές επειδή θα χρειαστεί να διαβάσεις περισσότερο στις πανελλήνιες. Κατά την γνώμη μου πρέπει για όλες τις σχολές να διαβάζεις το ίδιο, χωρίς να έχεις υπόψιν τα μόρια ώστε να γράψεις τόσο όσο είναι το μέγιστο των δυνατοτήτων σου (αν είσαι πολύ καλός και θες μία χαμηλόβαθμη σχολή και μόνο αυτή οκ, δεν θα ξεσκιστείς το ίδιο, αλλά γενικά στις εξετάσεις πολλές φορές υπάρχουν ανατροπές και καλό είναι να στοχεύεις ψηλότερα από εκεί που θες για να πετύχεις με περισσότερη σιγουριά) και στο τέλος να έχεις περισσότερες επιλογές ίσως.




ΥΓ3: Από μία μικρή έρευνα που έκανα φέτος, η ΣΕΜΦΕ-ακόμα και με κατεύθυνση μηχανικής- δεν σου δίνει δικαιώματα μηχανικού όπως τα υπόλοιπα τμήματα του ΕΜΠ. Έλεγξέ το.

ΥΓ4: Μπορείς να μπεις σε σχολή πληροφορικής από 2ο πεδίο. Απλά (όπως υποστήριξε και ο καθηγητής) είναι προτιμότερο για κάποιον που τον ενδιαφέρουν αποκλειστικά σχολές πληροφορικής να μπει σε αυτές μέσω κατεύθυνσης οικονομικών (που έχουν ευκολότερα μαθήματα μέσα στα οποία είναι και η πληροφορική που τους αρέσει άρα είναι πιθανότερο να γράψουν υψηλότερους βαθμούς), παρά μέσω θετικής (που τα μαθήματα είναι δυσκολότερα και απαιτείται να καλυφθούν κενα κλπ κλπ).

Σωστα ειναι σιγουρο οτι η ΣΕΜΦΕ δεν δινει δικαιωματα μηχανικου οπως αυτα περιγραφονται στο ΠΔ99. Ο μηχανικος παραγωγης ομως στον ιδιωτικο τομεα ειναι ο operation manager του προτζεκ , δηλαδη ο ελεκτης και ο φροντιστης αυτου. Οι μελετες και καταστευες των προτζεκτς οπου απαιτειται αδεια εχουν υπογραφει απο τους αναλογους μελετητες μηχανικους ,οπως ΗΜΜΥ, Μηχανολογους, πολ μηχανικους κλπ. Δεν χρειαζεσαι καποια αδεια να τρεχεις logistics ή να υποστηριζεις στολο εμπορικων πλοιων.Δεν χρειαζεσαι αδεια για να αποφασισεις αν το ιδ διαγνωστικο κεντρο θα παρει ΜΡΙ απο την Siemens ή την Philips ,αν η εταιρεια θα εγκαtαστησει erp απο την SAP ή την J.D Eduards

Αυτόματη ένωση συνεχόμενων μηνυμάτων: 13 Σεπτεμβρίου 2020

Θα ήθελα να κάνω μια διόρθωση. Οι απόφοιτοι στρατιωτικών σχολών είναι μια ειδική κατηγορία κρατικοδίαιτων φοιτητών που εφόσον τους "σπουδάζει" το ίδιο το κράτος για συγκεκριμένο σκοπό, τους πληρώνει κιόλας. Δεν θα ήθελα να βάζαμε στο ίδιο καζάνι τους απόφοιτους στρατιωτικών σχολών με τους αποφοίτους δημοσίων Πανεπιστημίων. Η στρατιωτική εκπαίδευση δεν είσαι σε καμία περίπτωση κλασική επιστήμη που να προάγει την επιστημονική έρευνα. Βέβαια αυτό δεν σημαίνει ότι ο στρατός δεν χρησιμοποιεί την έρευνα άλλων Πανεπιστημίων για δική του χρήση (βλ. ΙΤΕ Κρήτης, Μαθηματικές Μοντελοποιήσεις Οπλικών Συστημάτων κτλ).



Νομίζω ότι οι περισσότεροι Μαθηματικοί δεν αγαπούν τα Μαθηματικά και στρέφονται σε τομείς με βάση το γενικό ρεύμα της εποχής (Στατιστική, Υπολογιστές, Διδακτική) επειδή δεν αφιέρωσαν ποτέ σωστό χρόνο για να μάθουν Μαθηματικά. Ούτε επίσης μπόρεσαν να αντιληφθούν την διαθεματικότητα μέσω των Φυσικών Επιστημών: πως ένα απλό φυσικό φαινόμενο μπορεί να περιγραφεί μέσω μιας μαθηματικής εξίσωσης και να εξαχθούν χρήσιμα αποτελέσματα τόσο σε ποσοτικά δεδομένα (Data) όσο και γεωμετρικά δεδομένα (δυναμική εξέλιξη του φαινομένου). Με τον όρο φυσικό δεν περιορίζομαι στην Φυσική αλλά σε οτιδήποτε εμπεριέχει την χρονική εξέλιξη με κάποια αρχική συνθήκη.

Στην Ελλάδα για ένα παράξενο λόγο, η Μαθηματική Επιστήμη όπως και η Φυσική Επιστήμη διδάσκονται από το σχολείο με μια απόσταση σκέψης με αποτέλεσμα οι μαθητές να μην μπορούν να διακρίνουν τις δυο όψεις του ίδιου νομίσματος. Κάτι ανάλογο συμβαίνει και στη Βιολογία Γενικής, όπου για την δυναμική της Βιοποικιλότητας δεν γίνεται αναφορά στην Μαθηματική χρησιμότητα της Εκθετικής μείωσης.

Όσο θυμάμαι τον εαυτό μου, κανένας Μαθηματικός στο σχολείο δεν μας μίλησε για τις περιοδικές συναρτήσεις ως ...την "συνάρτηση" του αρμονικού ταλαντωτή στο μάθημα Φυσικής κατεύθυνσης καθώς η εξίσωση προϋποθέτει διαφορικές εξισώσεις. Έτσι μετά στο Πανεπιστήμιο, οι φοιτητές του Μαθηματικού ή του Οικονομικού, αντιμετωπίζουν το μάθημα των διαφορικών εξισώσεων σαν μια ανιαρή διαδικασία εύρεσης λύσεων με το χέρι.



Η Φυσική κατά τη γνώμη μου έχει μια διαχρονική αξία και πάντα θα βρίσκεται στην "αθέατη" πλευρά της επιστημονικής εξέλιξης. Σημασία δεν έχει ποιος κλάδος έχει καλύτερη επαγγελματική αποκατάσταση όσο ποια επιστήμη ταιριάζει στον καθένα. Εκεί κρύβεται το μυστικό της επιτυχίας. Δεν είμαστε ίδιοι άνθρωποι. Η Πληροφορική είναι αξιόλογη επιστήμη αλλά όπως έχω πολλάκις αναφέρει, έχει μια παγίδα: τον προγραμματισμό και την αλγεβρική λογική για την θεωρία των αυτομάτων. Η Πληροφορική είναι μια επιστήμη που εξελίσσεται ...άμεσα με αποτέλεσμα κάποιος απόφοιτος να θεωρείται παλιός με βάση τα δεδομένα της εποχής του. Θα χρειαστεί ειδική μετεκπαίδευση ώστε να επικαιροποιηθούν οι γνώσεις και να βρει έναν κλάδο που να αποτελέσει θέση εργασίας. Τα υπόλοιπα είναι απλά κούφια λόγια.

Η ΣΕΜΦΕ παρέχει δυνατό προφίλ στα Εφαρμοσμένα Μαθηματικά αλλά με μια προσέγγιση Πολυτεχνείου επειδή ανήκει σε Πολυτεχνείο. Τα Εφαρμοσμένα Μαθηματικά κανονικά διδάσκονται σε Τμήματα Μαθηματικών όπως ανέφερα πιο πάνω με καλύτερο προσανατολισμό και πιο λογική ειδίκευση.

Από τα Τμήματα Μαθηματικών που έχει η Ελλάδα, δομημένο πρόγραμμα σπουδών πάνω στα Εφαρμοσμένα Μαθηματικά (Εφαρμοσμένη Ανάλυση, Διαφορικές Εξισώσεις, Υπολογιστικά Μαθηματικά και Μηχανική) προσφέρουν μόνο:

- Πάτρα
- Ιωάννινα (σε μικρότερη έκταση)
- Κρήτη (και λόγω του ΙΤΕ)

Η ΣΕΜΦΕ είναι μια ειδική περίπτωση. Παρόμοιο παράδειγμα αποτελεί και ένα Τμήμα Χημικών Μηχανικών που επίσης παρέχει Εφαρμοσμένα Μαθηματικά αλλά με άλλον προσανατολισμό. Με τις κατάλληλες μεταπτυχιακές σπουδές και πιθανόν κάποιο διδακτορικό στα Μαθηματικά μετά από χρόνια έρευνας και δημοσιεύσεων, δεν νομίζω ότι παίζει ρόλο αν κάποιος σπούδασε Μαθηματικά στη ΣΕΜΦΕ ή σε κανονικό Μαθηματικό. Είναι τελείως άνευ σημασίας.

Για την ενημέρωση του φόρουμ (@γιαννης_00), παρέχω μια συνοπτική περιγραφή γιατί η Εφαρμοσμένη Ανάλυση αποτελεί τον πυρήνα των Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και όχι όπως αυτά αναφέρονται από την ΣΕΜΦΕ. Η κύρια έρευνα πλέον από τις μεγάλες μαθηματικές οικονομίες (Γερμανία, Αυστρία, ΗΠΑ, Γαλλία) στα Εφαρμοσμένα Μαθηματικά γίνεται με βασική αναφορά στην Εφαρμοσμένη Ανάλυση με τομείς διδακτορικής εξειδίκευσης όπως αυτοί αναφέρονται παρακάτω (με πλάγια γράμματα). Σαφώς και υπάρχει έρευνα συνεργασίας με άλλα Τμήματα ή Πολυτεχνεία.

Abstract and Applied Analysis

It is a peer-reviewed mathematics journal covering the fields of abstract and applied analysis and traditional forms of analysis such as linear and nonlinear ordinary and partial differential equations, optimization theory, and control theory. It is published by Hindawi Publishing Corporation. It was established by Athanassios G. Kartsatos (University of South Florida) in 1996, who was editor-in-chief until 2005.

(Wikipedia)

@J.Cameron (δες για πληροφορίες)

Στοχος μου με την αναφορα στην ΣΕΜΦΕ δεν ειναι να δειξω οτι ειναι η καλη σχολη για εφηρμοσμενα μαθηματικα , (ισως ή κρητη να ειναι πληρεστερη) .Επειδη το το κοριτσι εχει αναφερει την αγαπη της στην φυσικη , τονισα τις πολυ καλες δυνατοτητες της ΣΕΜΦΕ επανω στην εφηρμοσμενη φυσικη.

 

[nPb]

Στοχος μου με την αναφορα στην ΣΕΜΦΕ δεν ειναι να δειξω οτι ειναι η καλη σχολη για εφηρμοσμενα μαθηματικα , (ισως ή κρητη να ειναι πληρεστερη) .Επειδη το το κοριτσι εχει αναφερει την αγαπη της στην φυσικη , τονισα τις πολυ καλες δυνατοτητες της ΣΕΜΦΕ επανω στην εφηρμοσμενη φυσικη.

Τα Εφαρμοσμένα Μαθηματικά δεν είναι μονοπώλιο της ΣΕΜΦΕ ή Κρήτης. Ξαναδιάβασε παραπάνω και την παραπομπή από την Wikipedia. Μόνο στην Ελλάδα επικρατεί μια κακή μετάφραση της κατεύθυνσης των Εφαρμοσμένων Μαθηματικών.

 

[Paul77]

Γενικότερα το φυσικό είναι μια αρκετά δύσκολη σχολή , με ενδιαφέρουσες γνώσεις που αποκτάς και τα μεταπτυχιακά ειναι εξαιρετικά υψηλού επιπέδου.Όμως η αποκατάσταση είναι πραγματικά άσχημη,δηλαδή οι θέσεις εργασίας στα ερευνητικά κέντρα είναι αρκετά περιορισμένες και συνήθως οι περισσότεροι καταλήγουν καθηγητές σε φροντιστήρια,δηλαδή τζάμπα τον κόπο σου.Γενικά η αποκατάσταση του φυσικού είναι απο τις δυσκολότερες και με αμφίβολλο μέλλον.Ειδικά αν σε ενδιαφέρουν τομείς όπως η αστροφυσική,απλά άστο . Παρόλα αυτά αν το αγαπάς πολύ τότε σίγουρα κάτι βρίσκεις.Αλλά θα κουραστείς πολύ

 

[nPb]

Γενικότερα το φυσικό είναι μια αρκετά δύσκολη σχολή , με ενδιαφέρουσες γνώσεις που αποκτάς και τα μεταπτυχιακά ειναι εξαιρετικά υψηλού επιπέδου.

Mια σωστή τοποθέτηση. Νομίζω είναι από τις λίγες επιστήμες που "στηρίζουν" επάξια τον τίτλο της επιστήμης για Πανεπιστήμιο. Γιατί...

...επειδή η εποχή είναι επαγγελματικά προβληματική δεν σημαίνει ότι επειδή

Όμως η αποκατάσταση είναι πραγματικά άσχημη,δηλαδή οι θέσεις εργασίας στα ερευνητικά κέντρα είναι αρκετά περιορισμένες και συνήθως οι περισσότεροι καταλήγουν καθηγητές σε φροντιστήρια,δηλαδή τζάμπα τον κόπο σου.Γενικά η αποκατάσταση του φυσικού είναι απο τις δυσκολότερες και με αμφίβολλο μέλλον.

πρέπει να αποφεύγεται η επιλογή της Φυσικής έναντι άλλων επιλογών. Ακόμη και κάποια άλλη επιλογή π.χ. Στρατιωτικά, να παρέχει άμεση εξασφάλιση ..δεν το λες και σωστή επένδυση. Είναι ο καθένας πως θέλει να ζει την ζωή του και πως να εξελίσσεται, σαν άνθρωπος, σαν επιστήμονας κλπ.

Ναι υπάρχουν δυσκολίες αλλά οι θεματικές κατευθύνσεις της Φυσικής που συνδυάζουν εργαστήριο και φυσικά κάποιον προγραμματισμό (με κάποιο μεταπτυχιακό) δίνουν καλές προοπτικές στο εξωτερικό στον χώρο της εφαρμοσμένης Φυσικής. Αυτό προϋποθέτει ο υποψήφιος να είναι το σωστό άτομο στη σωστή επιλογή και όχι απλά να βρεθεί στο Τμήμα Φυσικής επειδή έτσι. Η αμφιβολία των επαγγελματικών προτάσεων οφείλεται πολλές φορές σε κακές συγκυρίες, κακές αποφάσεις της στιγμής, κακή ενημέρωση, απουσία τόλμης σε αχαρτογράφητα νερά. Αν βάλουμε περιορισμούς στο πρόβλημα επαγγελματικής προοπτικής της Φυσικής, ναι ο αλγόριθμος θα μας βγάλει λύση κοντά στο μηδέν. Το ερώτημα είναι πώς χτίζεται η επαγγελματική προοπτική.

Η φροντιστηριακή παιδεία είναι μια προοπτική απλά έχει ιδιαιτερότητες και δεν ξέρω πόσα χρόνια μπορεί να εργάζεται κάποιος περιστασιακά και χωρίς ένσημο. Μετά από σημείο, που θα έχει περάσει την περίοδο των νιάτων ... οι αντοχές και οι απαιτήσεις (από την πελατεία / εργοδοσία) μπαίνουν σε άλλους ρυθμούς και θα ήθελα να δω, τι γίνεται με την δουλειά μετά.

Ειδικά αν σε ενδιαφέρουν τομείς όπως η αστροφυσική,απλά άστο . Παρόλα αυτά αν το αγαπάς πολύ τότε σίγουρα κάτι βρίσκεις.Αλλά θα κουραστείς πολύ

Η αστροφυσική δίνει δεξιότητες για εργασία εκτός "έρευνας" μόνο σε αστεροσκοπεία. Η αστροφυσική σε προχωρημένο επίπεδο απαιτεί καλές γνώσεις κώδικα και ανάλυσης στατιστικών δεδομένων. Πάλι παίζει ρόλο σε ποια αγορά εργασίας αναφερόμαστε. Ζούμε σε κοινωνία όπου οι Θετικές επιστήμες είναι αρκετά διεθνοποιημένες και είναι λυπηρό νέοι να "δένονται" στην απώλεια στόχων του Ελληνικού κράτους. Δεν είναι τόσο δύσκολο να κατανοήσει κάποιος ότι οι Θετικές επιστήμες για χώρες που έχουν μόνο Δημόσιο τομέα με γενικές θέσεις εργασίας, είναι άχρηστες. Δεν φταίει η Φυσική γι' αυτό το αποτέλεσμα. Ούτε θα πρέπει κάποιος λογικός άνθρωπος να αποφασίζει στη ζωή του με βάση τις πολιτικές μιας συγκεκριμένης χώρας. Η ζωή είναι προσωπική υπόθεση, προσπαθούμε, ζούμε, θέτουμε στόχους.

Όποιος θέλει, κάνει...αυτό πιστεύω. Η κούραση επίσης είναι σχετική, γιατί αν σ' αρέσει αυτό που κάνεις δεν το εκλαμβάνεις ως δραστηριότητα που σε εξοντώνει. Οι περισσότεροι επειδή δεν ξέρουν τι ή γιατί σπουδάζουν ή δεν θέλουν να σπουδάζουν (σεβαστό δικαίωμα), λογικό είναι να ματώνουν σε σπουδές που έχουν πλήρες ακαδημαϊκό προφίλ όπως είναι η Φυσική, τα Μαθηματικά και η Χημεία (από το φάσμα των Θετικών Επιστημών).

 

[eukleidhs1821]

εγω σας συμβουλευω να μην βασανιζεστε με τεtoιες σκεψεις.σπουδαστε μαθηματικα,φυσικα ειναι καλες σχολες και γνωση εχεις και καλα πτυχια.αστους αλλους να ζουνε στο συννεφακι με πολυτεχνεια

 

[gazaki voutaniou]

βρίσκομαι στη θερινή προετοιμασία για πανελλήνιες με στόχο το φυσικό του εκπα και έχω κάποιες ανησυχίες ότι η αγάπη μου για την φυσική είναι περισσότερο επηρεασμένη από θέματα επιφανειακής pop-sci παρά από την πραγματική επιστήμη.
η φυσική μου αρέσει επειδή ο σκοπός της είναι η χαρτογράφηση της πραγματικότητας. βλέπεις κάτι να συμβαίνει και μπορείς να το περιγράψεις με ακρίβεια μονάχα με ένα στυλό και ένα φύλλο χαρτί. στην αρχή με γοήτευαν οι στερεοτυπικοί popsci κλάδοι (αστροφυσική/σωματιδιακή), αλλά είμαι εντελώς ανοιχτή στην ιδέα ότι στη σχολή θα γνωρίσω πτυχές της επιστήμης που δεν ήξερα καν ότι υπήρχαν και ότι μπορεί να καταλήξω να ειδικεύομαι σε μια από αυτές.
στα μαθηματικά η επίδοσή μου είναι αξιοπρεπής. τα συμπαθώ αρκετά για τους ίδιους πάνω-κάτω λόγους που εξήγησα παραπάνω, και με μέτρια προσπάθεια γράφω σχετικά καλά: δεν έχω "ταλέντο" όμως, και σχεδόν πάντα δυσκολεύομαι να κατανοήσω αμέσως την θεωρία από καινούρια κεφάλαια.

εν τέλει, αυτή η έλλειψη άνεσης στα μαθηματικά και η popular science τύπου βιντεάκια στο γιουτουμπ ως πηγή του ενδιαφέροντός μου για την φυσική είναι οι λόγοι που αμφισβητώ την ικανότητά μου να τα βγάλω πέρα με μια τόσο απαιτητική σχολή. idk. πείτε κι εσείς την γνώμη σας ή τις εμπειρίες σας γιατί εγώ δεν έχω ιδέα.

 

[Samael]

βρίσκομαι στη θερινή προετοιμασία για πανελλήνιες με στόχο το φυσικό του εκπα και έχω κάποιες ανησυχίες ότι η αγάπη μου για την φυσική είναι περισσότερο επηρεασμένη από θέματα επιφανειακής pop-sci παρά από την πραγματική επιστήμη.

Και λοιπόν ; Όλοι απο κάπου δεν εμπνεόμαστε αρχικά ;
Εμένα μου άρεσαν οι ήρωες της Marvel, τουλάχιστον εσένα είναι πιο κοντά κάπως στο actual thing .

Joke aside, το τι σε εμπνέει δεν χρειάζεται να έχει την σοβαροφάνεια της "πραγματικής επιστήμης", είναι προσωπικό θέμα αυτό. Ούτως η άλλως επιστήμη είναι άνθρωποι με περιέργεια και πάθος να ανακαλύψουν τον κόσμο. Στην πράξη τα πράγματα είναι κάπως πιο περίπλοκα γιατί μπλέκονται σκοπιμότητες, και απομακρυνόμαστε πολύ απο τον πρωταρχικό σκοπό της επιστήμης, αλλά τέλος πάντων, δεν είναι της παρούσης αυτά.

η φυσική μου αρέσει επειδή ο σκοπός της είναι η χαρτογράφηση της πραγματικότητας. βλέπεις κάτι να συμβαίνει και μπορείς να το περιγράψεις με ακρίβεια μονάχα με ένα στυλό και ένα φύλλο χαρτί. στην αρχή με γοήτευαν οι στερεοτυπικοί popsci κλάδοι (αστροφυσική/σωματιδιακή), αλλά είμαι εντελώς ανοιχτή στην ιδέα ότι στη σχολή θα γνωρίσω πτυχές της επιστήμης που δεν ήξερα καν ότι υπήρχαν και ότι μπορεί να καταλήξω να ειδικεύομαι σε μια από αυτές.

Όλοι οι κλάδοι της φυσικής είναι όμορφοι και ενδιαφέροντες, δεν θα απογοητευτείς, μην φοβάσαι. Η αστροφυσική είναι λογικό να συναρπάζει λίγο παραπάνω γιατί μελετάει πράγματα που δεν είναι οικεία σε εμάς. Το σύμπαν είναι σαν ένα τρελό εργαστήρι φυσικής, όπου μπορείς να παρατηρήσεις διάφορα φαινόμενα, απο τα πιο ήπια ως τις πιο ακραίες καταστάσεις.

στα μαθηματικά η επίδοσή μου είναι αξιοπρεπής. τα συμπαθώ αρκετά για τους ίδιους πάνω-κάτω λόγους που εξήγησα παραπάνω, και με μέτρια προσπάθεια γράφω σχετικά καλά: δεν έχω "ταλέντο" όμως, και σχεδόν πάντα δυσκολεύομαι να κατανοήσω αμέσως την θεωρία από καινούρια κεφάλαια.

εν τέλει, αυτή η έλλειψη άνεσης στα μαθηματικά και η popular science τύπου βιντεάκια στο γιουτουμπ ως πηγή του ενδιαφέροντός μου για την φυσική είναι οι λόγοι που αμφισβητώ την ικανότητά μου να τα βγάλω πέρα με μια τόσο απαιτητική σχολή. idk. πείτε κι εσείς την γνώμη σας ή τις εμπειρίες σας γιατί εγώ δεν έχω ιδέα.

Πολλοί μαθηματικοί κλάδοι και μεθόδοι έχουν προκύψει εξαιτίας της φυσικής. Οπότε αυτομάτως έχεις έναν λόγο να μην φοβάσαι αφού αυτές οι έννοιες είναι εύκολα αντιληπτές με τα κατάλληλα παραδείγματα.

Πάρα αυτά, για να καταλάβεις σε βάθος την φυσική χρειάζεσαι εκλεπτυσμένα μαθηματικά εργαλεία. Αυτά θα τα μάθεις στο πανεπιστήμιο. Τα βιντεάκια είναι καλά για να χτίσεις μια βασική κατανόηση, αλλά για βάθος χρειάζονται τα μαθηματικά οπωσδήποτε. Δεν απαιτείται να έχεις ταλέντο για να μάθεις τα απαραίτητα στο πλαίσιο του προπτυχιακού, αλλά να είσαι σίγουρη οτι θα πρέπει να δουλέψεις σκληρά για να τα κατανοήσεις.
Παρά τον κόπο που απαιτείται πάντως, το αποτέλεσμα αξίζει με το παραπάνω, πίστεψε με.

Τέλος πάντων μην αποθαρρύνεσαι. Δεν ξεκινάς να γράφεις πίνακες μαθηματικά απο την πρώτη μέρα. Σταδιακά αποκτάς αντίληψη των φαινομένων και μαθαίνεις τα απαραίτητα εργαλεία για να μπορείς όπως είπες να τα καταγράψεις στο "χαρτί". Και καθώς περνάνε τα χρόνια μπαίνεις σε μεγαλύτερο βάθος και καταγράφεις με πιο λεπτομερή και πιο εκλεπτυσμένο τρόπο αυτά που πηγάζουν απο την ώριμη πλέον αντίληψη σου.

Θα είσαι μια χαρά εκτός εαν το ενδιαφέρον σου δεν πάει παραπέρα απο τα βίντεο. Εκεί θα υπάρχει θέμα. Δηλαδή εαν βλέπεις τις εξισώσεις και τρομάζεις αντί να σου δημιουργείται ενδιαφέρον και όρεξη να καταλάβεις τι λένε. Θα πρέπει να είσαι διατεθειμένη να καταβάλλεις πολλές ώρες σε διάβασμα, το οποίο δεν θα είναι πάντα ευχάριστο ή το ίδιο διασκεδαστικό με τα βίντεο. Μπορεί να χρειάζεται να αφιερώσεις 3-4 ώρες την ημέρα εως και 8 ώρες πολλές φορές σε διάβασμα, μέχρι να καταλάβεις κάτι(που μπορεί να είναι ακόμα και μερικές σελίδες).

 

[gazaki voutaniou]

κατ'αρχάς ευχαριστώ πολύ για την κατατοπιστική απάντηση!

Θα είσαι μια χαρά εκτός εαν το ενδιαφέρον σου δεν πάει παραπέρα απο τα βίντεο. Εκεί θα υπάρχει θέμα. Δηλαδή εαν βλέπεις τις εξισώσεις και τρομάζεις αντί να σου δημιουργείται ενδιαφέρον και όρεξη να καταλάβεις τι λένε. Θα πρέπει να είσαι διατεθειμένη να καταβάλλεις πολλές ώρες σε διάβασμα, το οποίο δεν θα είναι πάντα ευχάριστο ή το ίδιο διασκεδαστικό με τα βίντεο. Μπορεί απο 3-4 ώρες την ημέρα εως και 8 ώρες πολλές φορές μέχρι να καταλάβεις κάτι.

αυτό δεν νομίζω να αποτελέσει πρόβλημα. η ικανοποίηση που νιώθω όταν λύνω σωστά κάποιο δύσκολο θέμα Δ δεν συγκρίνεται με κάτι άλλο. πέρα απ'αυτό, παρά τη δυσκολία που συχνά αντιμετωπίζω με τα μαθηματικά, ποτέ δεν έπαψαν να μου είναι πολύ ενδιαφέροντα ως μάθημα. θεωρώ πως για αυτό το θεματάκι ίσως όχι εξ ολοκλήρου αλλά σίγουρα εν μέρει φταίει και ο τρόπος που διαβάζω επειδή είμαι σχετικά (πολύ) χύμα άνθρωπος. όποτε ας ελπίζω (και ας πράττω) για το καλύτερο και θα δείξει.

 

[Lifelong Learner]

Kαλησπέρα,
Σπουδάζω φυσική στην Πάτρα και μπορώ να σε διαβεβαιώσω πως ,δεδομένου ότι η διάρθρωση στα προγράμματα σπουδών φυσικής στη χώρα είναι παρόμοια,είναι αρκετά απαιτητική επιστήμη.Η κατάσταση στο τμήμα που αναφέρεις,φυσικό εκπα,είναι καλύτερη απο αυτήν στο δικό μας.Θα σε συμβούλευα να ανατρέξεις στην ιστοσελίδα του τμήματος,εκεί που λέει,διασφάλιση ποιότητας.Εκεί υπάρχουν εκθέσεις αξιολόγησης,σχετικά με τη μέση διάρκεια φοίτησης ,με τα ποσοστά επιτυχίας στα μαθηματα και άλλα χρήσιμα στοιχεία,που καταδεικνύουν ,ως ένα βαθμό ,το βαθμό δυσκολίας των σπουδών σε αυτό το τμήμα.Δεν θα ήθελα να εκθέσω την δική μου άποψη,γιατί αφορά μόνο το τμήμα που σπουδάζω,στο οποίο ηκατάσταση είναι νοσηρή.Καλό κουράγιο σην προετοιμασία σου,για τις πανελλαδικές και καλή επιτυχία στην επιλογή σου

 

[Samael]

κατ'αρχάς ευχαριστώ πολύ για την κατατοπιστική απάντηση!

αυτό δεν νομίζω να αποτελέσει πρόβλημα. η ικανοποίηση που νιώθω όταν λύνω σωστά κάποιο δύσκολο θέμα Δ δεν συγκρίνεται με κάτι άλλο. πέρα απ'αυτό, παρά τη δυσκολία που συχνά αντιμετωπίζω με τα μαθηματικά, ποτέ δεν έπαψαν να μου είναι πολύ ενδιαφέροντα ως μάθημα. θεωρώ πως για αυτό το θεματάκι ίσως όχι εξ ολοκλήρου αλλά σίγουρα εν μέρει φταίει και ο τρόπος που διαβάζω επειδή είμαι σχετικά (πολύ) χύμα άνθρωπος. όποτε ας ελπίζω (και ας πράττω) για το καλύτερο και θα δείξει.

Γενικά τα μαθηματικά που χρειάζεσαι είναι λίγο-πολύ στάνταρ. Στο μεταπτυχιακό ξεφεύγει όσο θες. Δεν σημαίνει οτι είναι εύκολα, αλλά θεωρώ οτι απο ένα μέσο μυαλό μπορούν να γίνουν αντιληπτά, αρκεί βέβαια να υπάρχει πολύ ενασχόληση και εξάσκηση. Σημαντικό και αυτό που δεν ανέφερα, εαν θες φοιτητική ζωή τύπου 3 εξόδους την εβδομάδα, τότε δεν θα περάσεις καλά. Πολλές εξόδοι και βαθμοί δεν πάνε μαζί σε τέτοια τμήματα. Πολλές φορές και μια εαν μπορείς να έχεις μια χαρά είναι .

Κάτι τελευταίο που πρέπει να έχεις υπόψιν σου είναι οτι πρόκειται για ένα ερευνητικo-κεντρικο τμήμα. Στις πανελλήνιες σε μαθαίνουν το σύστημα : πρόβλημα-λύση. Αυτό δεν υφίσταται τόσο στην έρευνα. Εκεί ψάχνεις λύσεις σε προβλήματα που δεν ξέρεις καν οτι υπάρχουν. Δηλαδή αναλαμβάνεις τον ρόλο του να κάνεις και ερωτήσεις. Και το να κάνεις τις σωστές ερωτήσεις πολλές φορές είναι πιο δύσκολο και απο την ίδια την απάντηση.

Αλλά επειδή παρακολουθείς βιντεάκια, υποθέτω οτι αποκλείεται να μην είσαι ερευνητικά "ανήσυχο" πνεύμα για να μην σου αρέσει αυτό(το εάν σου αρέσει η έρευνα σαν σταδιοδρομία θα το δεις αργότερα).

Τέλος πάντων, χαρά μου που βοήθησα. Για οτι άλλο θες και μπορώ να σε βοηθήσω προσωπικά πες μου, κυρίως σε οτι αφορά εφαρμοσμένη φυσική. Περίμενε να σου πουν παραπάνω πράγματα και άτομα που έχουν βγάλει το τμήμα για να έχεις μια πληρέστερη εικόνα του πως είναι να σπουδάζεις actually σε τέτοιο τμήμα.

 

[Panzerkampfwagen]

Απόφοιτος μαθηματικού εδώ (συναφής κλάδος).

Είναι παλούκι. Ελάχιστα από αυτά που ακούς από τον Neil DeGrasse Tyson θα τα δεις μπροστά σου.

Αν γενικά εμπνέεσαι και είσαι διατεθειμένη να λιώσεις σε δύσκολα μαθηματικά και καθαρή φυσική go ahead.

Η στατιστική δεν είναι πάντως με το μέρος σου (μ.ο. αποφοίτησης από μαθηματικό/φυσικό 6,5 χρόνια).

 

[ikigai]

Απόφοιτος Φυσικού ΑΠΘ εδώ, προσεχώς μεταπτυχιακός Αστροφυσικής Άμστερνταμ.

Όπως είπε και ο φίλος Samael πιο πάνω μεταξύ σοβαρού και αστείου, πράγματι πολλές φορές δεν είναι ανάγκη η έμπνευση να είναι η ίδια η επιστήμη σε απόλυτο βαθμό. Λίγο-πολύ σε ένα γενικότερο πλαίσιο και εγώ κάπως έτσι είχα μπει στο τμήμα φυσικής ΑΠΘ με αυτά που περιγράφεις. Έχω δει πολλές φορές με τα μάτια μου <<μέτριους>> φοιτητές να κάνουν φοβερή δουλειά στο ερευνητικό κομμάτι, και άλλα αστέρια να μην την πάλευαν καθόλου αντίστοιχα όταν μπήκαν στο αντίστοιχο κομμάτι.

Το μόνο σίγουρο είιναι ότι θα δεις ΠΟΛΛΑ πράγματα τα οποία στην παρούσα φάση δεν σου περνάει από το μυαλό ότι όντως παίζουν στο κομμάτι φυσική, άλλα θα σου αρέσουν και άλλα όχι, σημασία είναι να είσαι ανοιχτή και να μη μπεις στο τμήμα με παρωπίδες τύπου "ότι αυτό θέλω και τίποτα άλλο" εξ αρχής. Ξέρω αρκετές περιπτώσεις που δεν κατέληξε καλά.

Κατ'εμέ τουλάχιστον, αν και προφανώς υπάρχει και αρκετή μάλιστα, το κομμάτι της δυσκολίας δεν θα έπρεπε να σε αγχώνει ιδιαίτερα απο τη στιγμή που είσαι διατεθειμένη να αφιερώσεις ουσιαστικό χρόνο στις σπουδές σου και να προσπαθήσεις πραγματικά. Και όχι να το δεις σαν υποχρέωση ή κάτι τετοιο, αλλα επειδη ειναι που κάτι θεωρητικά όντως το θέλεις και γουστάρεις. Άλλα πράγματα που θα πρέπει να σκεφτείς λίγο (αν και νωρίς, αλλά όσο να ναι να υπάρχει στο πίσω μέρος του μυαλού σου) είναι η αποκατάσταση. Ο κάθε τομέας, ανάλογα και με ποιον θα ακολουθήσεις εν τέλει, έχει τις ιδιαιτερότητες του και τις αντίστοιχες προοπτικές. Παίζουν πολύ industrial jobs σε τομέις όπως φυσική στερεάς κατάστασης, υπολογιστική φυσική (και αρκετή έρευνα αντίστοιχα), ατμόσφαιρα κλπ. Συνεχίζοντας με ένα μεταπτυχιακό ξεκλειδώνονται ακόμα περισσότερα, άλλα όσο να ναι λόγω του ανταγωνισμού στην αγορά εργασίας (αυτό ισχύει και για την καριέρα ερευνητή) είναι πλεόν μονόδρομο (σίγουρα και διδακτορικό αν θες έρευνα). Στην ελλάδα με εξαίρεση τα πρώτα που ανέφερα υπάρχει μεγάλος κορεσμός έως και αδιέξοδο αν θες έρευνα πάνω σε αστροφυσική/σωματιδιακή που ανέφερες, θα πρέπει δηλαδή η επιλογή του εξωτερικού μετά το πτυχίο/μεταπτυχιακό να είναι η πιθανότερη λύση στο μυαλό σου.

Tl;dr, εάν ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ το θέλεις και είσαι πρόθυμη να αφιερώσεις πολύ χρόνο στις σπουδές σου και όχι να το δεις σαν ένα απλό πτυχίο (και φυσικά όσο γίνεται να υπάρχει και μια αυτοπεποίθηση μέσα σου), go ahead!

 

[gazaki voutaniou]

ευχαριστώ για τον χρόνο σου παλικάρι!

Το μόνο σίγουρο είιναι ότι θα δεις ΠΟΛΛΑ πράγματα τα οποία στην παρούσα φάση δεν σου περνάει από το μυαλό ότι όντως παίζουν στο κομμάτι φυσική, άλλα θα σου αρέσουν και άλλα όχι, σημασία είναι να είσαι ανοιχτή και να μη μπεις στο τμήμα με παρωπίδες τύπου "ότι αυτό θέλω και τίποτα άλλο" εξ αρχής. Ξέρω αρκετές περιπτώσεις που δεν κατέληξε καλά.

προφανώς, lol. δεν είναι και λογικό να το αντιμετωπίζω με αυτό τον τρόπο καθώς ως λυκειόπαιδο δεν κατανοώ ούτε στο ελάχιστο επίπεδο το περιεχόμενο των μαθημάτων του φυσικού, ούτε το επίπεδο δυσκολίας τους. η οποιαδήποτε κλίση σε οποιονδήποτε κλάδο προσδοκώ ότι θα έρθει με τον χρόνο και την τριβή με κάθε μάθημα.

Άλλα πράγματα που θα πρέπει να σκεφτείς λίγο (αν και νωρίς, αλλά όσο να ναι να υπάρχει στο πίσω μέρος του μυαλού σου) είναι η αποκατάσταση. Ο κάθε τομέας, ανάλογα και με ποιον θα ακολουθήσεις εν τέλει, έχει τις ιδιαιτερότητες του και τις αντίστοιχες προοπτικές. Παίζουν πολύ industrial jobs σε τομέις όπως φυσική στερεάς κατάστασης, υπολογιστική φυσική (και αρκετή έρευνα αντίστοιχα), ατμόσφαιρα κλπ. Συνεχίζοντας με ένα μεταπτυχιακό ξεκλειδώνονται ακόμα περισσότερα, άλλα όσο να ναι λόγω του ανταγωνισμού στην αγορά εργασίας (αυτό ισχύει και για την καριέρα ερευνητή) είναι πλεόν μονόδρομο (σίγουρα και διδακτορικό αν θες έρευνα). Στην ελλάδα με εξαίρεση τα πρώτα που ανέφερα υπάρχει μεγάλος κορεσμός έως και αδιέξοδο αν θες έρευνα πάνω σε αστροφυσική/σωματιδιακή που ανέφερες, θα πρέπει δηλαδή η επιλογή του εξωτερικού μετά το πτυχίο/μεταπτυχιακό να είναι η πιθανότερη λύση στο μυαλό σου.

για έρευνα δεν νομίζω πως το βλέπω. η αστροφυσική που ανέφερα ήταν παράδειγμα για το πρώτο μου ερέθισμα από την φυσική γενικά. αυτή τη στιγμή νου φαίνεται πολύ κουλ ο τομέας της ενέργειας, και ειδικά της πυρηνικής (άλλο ένα κλισέ αλλά δεν πειράζει. αφήστε με να πω τις μαλακίες μου όσο έχω ακόμα χρόνο).
επίσης: δεν θα με χάλαγε καθόλου το εξωτερικό, τουναντίον, το έχω στο νου μου ως τη προτιμότερη προοπτική σε περίπτωση που θέλω να ασχοληθώ με κάποιο πεδίο το πτυχίο του οποίου στην ελλάδα είναι αντίστοιχο του κωλόχαρτου. πάντως απ'ό,τι έχω δει κι έχω διαβάσει, μια καλή οδός προς τα €€€ είναι να κάνεις μεταπτυχιακό σε κάποιου είδους μηχανική κλπ ώστε να έχεις και το θεωρητικό υπόβαθρο αλλά και τις πρακτικές γνώσεις. σε αυτή τη περίπτωση έχω ακούσει ότι παίζει πολύ μπάλα (και πετυχημένη μάλιστα), ιδιαίτερα στο εξωτερικό

 

[ikigai]

ευχαριστώ για τον χρόνο σου παλικάρι!

προφανώς, lol. δεν είναι και λογικό να το αντιμετωπίζω με αυτό τον τρόπο καθώς ως λυκειόπαιδο δεν κατανοώ ούτε στο ελάχιστο επίπεδο το περιεχόμενο των μαθημάτων του φυσικού, ούτε το επίπεδο δυσκολίας τους. η οποιαδήποτε κλίση σε οποιονδήποτε κλάδο προσδοκώ ότι θα έρθει με τον χρόνο και την τριβή με κάθε μάθημα.


για έρευνα δεν νομίζω πως το βλέπω. η αστροφυσική που ανέφερα ήταν παράδειγμα για το πρώτο μου ερέθισμα από την φυσική γενικά. αυτή τη στιγμή νου φαίνεται πολύ κουλ ο τομέας της ενέργειας, και ειδικά της πυρηνικής (άλλο ένα κλισέ αλλά δεν πειράζει. αφήστε με να πω τις μαλακίες μου όσο έχω ακόμα χρόνο).
επίσης: δεν θα με χάλαγε καθόλου το εξωτερικό, τουναντίον, το έχω στο νου μου ως τη προτιμότερη προοπτική σε περίπτωση που θέλω να ασχοληθώ με κάποιο πεδίο το πτυχίο του οποίου στην ελλάδα είναι αντίστοιχο του κωλόχαρτου. πάντως απ'ό,τι έχω δει κι έχω διαβάσει, μια καλή οδός προς τα €€€ είναι να κάνεις μεταπτυχιακό σε κάποιου είδους μηχανική κλπ ώστε να έχεις και το θεωρητικό υπόβαθρο αλλά και τις πρακτικές γνώσεις. σε αυτή τη περίπτωση έχω ακούσει ότι παίζει πολύ μπάλα (και πετυχημένη μάλιστα), ιδιαίτερα στο εξωτερικό

Δεν εχει σημασία αν είναι κλισέ ή όχι, λογικό είναι να σε τραβάνε περισσότερο αυτά. Και εγώ μεταξύ αστροφυσικής και πυρηνικής ήμουν στην αρχή. Και όντως, ο τομέας της πυρηνικής (αν καταλαβαίνω καλά αυτό που περιγράφεις αναφέρεται στο Nuclear Engineering) έχει ΠΟΛΛΕΣ προοπτικές έξω. Πυρηνικοί αντιδραστήρες πχ παιζουν παρα πολυ, φίλος μου τώρα φεύγει για το μεταπτυχιακό Nuclear Engineering στο KTH της Σουηδίας για το οποιο εχω ακουσει τα καλυτερα και σαν προγραμμα και σαν αποκατασταση στα καπάκια μετά. Λύσεις και διέξοδοι πάντα υπάρχουν