Βοήθεια/Απορίες στην Ιστορία Προσανατολισμού

[pennyy]

παπαγαλια θελει.2-3 σελιδεσ τη μερα κ να τα λες σε καποιον κ εγω αυτο εκανα κ πηρα 19,3

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[fly]

θα συμφωνησω αν και μην αγχωνεσαι απο τωρα ειναι πλ νωρις!

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[tzwrtzia]

εμείς στο φροντιστήριο βγάζουμε περίπου μία ενότητα σε κάθε μάθημα και πάντα τις γράφουμε σε τεστ. πιστεύω ειδικά στην ιστορία είναι ο καλύτερος τρόπος να κάνεις αυτοέλεγχο, γιατί είναι ένα μάθημα που όπως είπαν και τα παιδιά χρειάζεται παπαγαλία, στηρίζεται στην λεπτομέρια και λέγοντας το μάθημα προφορικά ίσως σου ξεφύγει κάτι σημαντικό χωρίς να το καταλάβεις. πάντως πιστεύω πως καλύτερα την ιστορία να την αρχίσεις με την καθηγήτρια σου, γιατί υπάρχουν κάποια δύσκολα σημεία στο βιβλίο που αν δε στα εξηγήσει κάποιος μετά ίσως μπερδευτείς.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Χριστιάννα ^^]

Παιδιά, χρειάζομαι βοήθεια. *_*
Απευθύνομαι κυρίως σε όσους έδωσαν φέτος, μιας και τα έχουν φρέσκα και κατέχουν και τον τρόπο επεξεργασίας πηγών.
Μας έβαλε λοιπόν ο καθηγητής το Β1 από τα θέματα του 2008, δηλαδή τα εξής:

ΘΕΜΑ Β1
α. Ποια επίπτωση είχε για την ελληνική οικονομία η ήττα του Βενιζέλου στις εκλογές του Νοεμβρίου του 1920;
β. Πώς η νέα κυβέρνηση αντιμετώπισε το οικονομικό αδιέξοδο, που δημιουργήθηκε από την ανάκληση του ιδιόμορφου εξωτερικού δανείου, το οποίο είχε εγκριθεί από τους Συμμάχους, για να χρηματοδοτηθεί η συμμετοχή της Ελλάδας στον Α΄ Παγκόσμιο πόλεμο;

Στην απάντησή σας να συνδυάσετε τις ιστορικές σας γνώσεις με τις σχετικές πληροφορίες που παρέχει το ακόλουθο κείμενο.

Κείμενο

Τελικά, το 1922 η κυβέρνηση επέβαλε έναν ιδιότυπο
συνδυασμό υποτίμησης και εσωτερικού δανείου. Όσοι
κατείχαν τραπεζογραμμάτια1 (δηλαδή περίπου οι πάντες, όλα
τα φυσικά και νομικά πρόσωπα στην Ελλάδα) υποχρεώθηκαν
να τα διχοτομήσουν, να ανταλλάξουν το μισό τραπεζογραμμάτιο
με κρατικά ομόλογα και να κρατήσουν το άλλο μισό, το οποίο
διατήρησε την ονομαστική αξία τού ολοκλήρου. Αλλά και τα νέα
χρηματικά μέσα που απέκτησε έτσι το Δημόσιο δεν έσωσαν την
κατάσταση: απορροφήθηκαν πολύ γρήγορα από τις συνεχώς
αυξανόμενες δημόσιες δαπάνες και τον πληθωρισμό.

τραπεζογραμμάτιο: χαρτονόμισμα

Γ.Β. Δερτιλής, Ιστορία του Ελληνικού Κράτους 1830-1920, τ. Β΄, Βιβλιοπωλείον της ΕΣΤΙΑΣ, Αθήνα 2005, σ.886

Μας είπε ότι τώρα, που είναι αρχή ακόμα, θα απαντάμε με την μέθοδο της παράθεσης και στην συνέχεια σταδιακά θα αναπτύξουμε εκείνη της σύνθεσης.

Η ερώτησή μου είναι η εξής: η απάντηση του Β1.Α) από το βιβλίο είναι ουσιαστικά όλη η παράγραφος της σελ. 50 από το "Ο Βενιζέλος... στρατιωτικές δαπάνες". Το δεύτερο νοηματικό κομμάτι της παραγράφου όμως, αυτό με την διχοτόμηση του χαρτονομίσματος, απαντά στην ερώτηση Β1.Β) οπότε θα πρέπει να το γράψω 2 φορές;

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[stefanosK]

Λοιπόν, για το πρώτο ερώτημα η απάντηση βρίσκεται στη σελ 50 ''Η Γαλλία... αντίκρυσμα''
Και για το δεύτερο σελ 50 ''Επιπλέον... συνέπειες της''
Σε συνδυασμό βέβαια με τα στοιχεία της πηγής.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[ELISAVET]

Θα ήθελα να σας ρωτήσω κάτι. όταν το βιβλίο έχει εναν ορισμό ,στοιχεία του οποίου αναγράφονται και παρακάτω δηλαδή:
στο 1ο μάθημα αναφέρει την αγροτική μεταρρύθμιση. και λέει τι ήταν . πιο κάτω όμως λέει οτι ολοκληρώθηκε στα ταραγμένα χρόνια του 1ου παγκοσμίου, ότι είχε διπλό στόχο κλπ. πρέπει να τα συμπεριλάβουμε και αυτά στην απάντηση ε;

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[daffy3]

Υποτίθεται στον ορισμό αναφέρεις τι είναι αυτή η έννοια και τα πιο βασικά της σημεία, όχι ό,τι είναι σχετικό με αυτήν. Συνήθως στην ιστορία οι ορισμοί δεν ξεπερνούν τη μία παράγραφο. Εμείς στο φροντιστήριο σε κάθε μάθημα σημειώναμε τους ορισμούς των εννοιών που υπάρχουν και την απάντηση που έπρεπε να δώσουμε σε σχετική ερώτηση.

Π.χ. στην αγροτική μεταρρύθμιση ως ορισμό δίναμε μόνο την πρώτη παράγραφο

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[βίκυ1993]

παιδιά ξέρετε ποιά πολιτική χάραξαν τα μέλη της ιεράς συμμαχίας με σκοπό την αποκατάσταση της ισορροπίας των δυνάμεων στην ευρώπη?????.......μήπως εν0εί την αστυνόμευση στα άλλα κράτη?

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[ELISAVET]

ευχαριστώ πολύ!

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[marios88]

Γεια σου,πειγα στην σελιδα σου https://rainbow55.wordpress.com/ για να κατεβασω τους ορισμους αλλα λεει οτι πρεπει να εχω invitation για να μπορω να τους δω..μπορεις να μου στειλεις εσυ; εκτος αν υπαρχει καποιος αλλος τροπος να τα κατεβασω..
ευχαριστω

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[RainbowEU]

Θα δω τη μπορώ να κάνω. Δεν περίμενα ότι μετά τόσο καιρό κάποιος θα έβρισκε ενδιαφέρον αυτό που έκανα. Ευχαριστώ πολύ!

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[ELISAVET]

θα ήθελα και εγώ πρόσβαση στους ορισμόύς πώς μπορώ να το κάνω; ευχαριστώ εκ των προτέρων!

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[historymaniac20]

Exo kai ego megalo provlima me to vivlio, den eime Ellada kai den vrisko pouthena sto internet tis selides : Ο Παρευξείνιος Ελληνισμός το 19ο και 20ο αιώνα, σ. 245-254. Exei meinei mono enas minas kai xairome poli pou vrika to forum, an mporeis se parakalo steile mou tis sto e-mail mou: gina_chochlaki@hotmail.com. Den ksereis poso tha me voithiseis!!!!!! Xilia efharisto!!!!!!!!!

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[fragolarossa]

Παιδιά ξερει κανεις τι ερωτησεις έβαλε ο οεφε στην ιστορία; τα θεματα 2011 δεν τα βρισκω πουθενα....

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Wrong]

παιδιά ξέρετε ποιά πολιτική χάραξαν τα μέλη της ιεράς συμμαχίας με σκοπό την αποκατάσταση της ισορροπίας των δυνάμεων στην ευρώπη?????.......μήπως εν0εί την αστυνόμευση στα άλλα κράτη?

Επειδή βλέπω στο προφίλ σου ότι είσαι από Κύπρο προφανώς κάνετε διαφορετική ιστορία από τη δική μας στην κατεύθυνση. Εμείς στην ύλη μας δεν έχουμε την Ιερά Συμμαχία...

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[arist2]

Παιδιά μια βοήθεια


στην ερώτηση " Ποια τα αίτια και οι αφορμές της επανάστασης του Θερίσου; "

τι γράφουμε?

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[angiee]

λοιπόν εμάς μας είπαν σχολείο πως για αυτή την ερώτηση πρέπει να ξεκινήσουμε από τα πρώτα νέφη.


Αν ζητήσουν να γράψουμε για το σύνταγμα του 1844 από πού μέχρι πού γράφουμε;

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[L North]

λοιπόν εμάς μας είπαν σχολείο πως για αυτή την ερώτηση πρέπει να ξεκινήσουμε από τα πρώτα νέφη.


Αν ζητήσουν να γράψουμε για το σύνταγμα του 1844 από πού μέχρι πού γράφουμε;

Το έγραψα και αλλού, πιο σωστό είναι αυτό που λες εσύ.


Τι να ρωτήσουν για το σύνταγμα του 44;

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Dalian]

Να το συγκρίνουμε με το Σύνταγμα του '64 ίσως??

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[L North]

Αν ζητήσουν σύγκριση μην γράψετε φυσικά ότι ξέρετε και για τα δύο.
Η ερώτηση είναι πολύ συγκεκριμένη.

Ομοιότητες και διαφορές γράψτε.
Ομοιότητες: Ήταν προϊόντα επανάστασης, κατοχύρωναν την ελευθερία γνώμης&τύπου, προέβλεπαν τη συμμετοχή του βασιλιά στην ασκηση εκτελεστικής & νομοθετικής, κατοχύρωναν άμεση&μυστική ψηφοφορία.
Διαφορές: Διαφορετικό πολίτευμα, συνέρχεσθαι/συνετερ., 44:περιορισμοι στην καθολικη ψηφοφορια, 44:Γερουσία, εκλογές με ψηφοδέλτιο / σφαιρίδιο.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.