Το iSchool είναι η μεγαλύτερη μαθητική διαδικτυακή κοινότητα με 67,849 εγγεγραμμένα μέλη και 3,470,881 μηνύματα σε 103,765 θέματα. Αυτή τη στιγμή μαζί με εσάς απολαμβάνουν το iSchool άλλα 426 άτομα.
Καλό αυτό, αλλά μπορεί να γίνει και αλλιώς. Δε χρειάζεται να πηγαίνει στην αρχή για να δει αν θα σταματήσει...
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
μπλαμπλα
ΑΡΧΗ
ΑΡΧΗ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ
,,,,
..,.,.,
.,.,.,.,.
ΓΡΑΨΕ 'Θέλετε να συνεχίσετε? (ν/ο)'
ΑΡΧΗ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ
ΔΙΑΒΑΣΕ συνεχ
ΑΝ συνεχ<>'ο' ΚΑΙ συνεχ<>'Ο' ΚΑΙ...
Εγώ πάλι για 100 πίστευα μέχρι πριν περίπου πέντε λεπτά..
Μετά κατάλαβα ότι έκανα λάθος ταξινόμηση... Αύξουσα -.-
Χρόνους ρε μαλάκα Σπύρο, χρόνους!
Πφφφ..
Όλα τα άλλα ολόσωστα.. Ακόμα και το Γ, χωρίς πίνακες :)
Πόσο παίζει να μου κόψουν απ' αυτή τη μαλακία μου? -.-
Γράψε εδώ μωρέ, τζάμπα είναι. Αφού εδώ μιλάμε για τα μαθηματικά γενικής που δώσαμε σήμερα :)
Εννοεί το παιδί ότι είναι μια απόδειξη που στα φροντιστήρια δε στη δίνουν στο πάκο με τις αποδείξεις :)
Το c(πλάτος) = διαφορά των ορίων μιας κλάσης
οι κλάσεις πήγαιναν
0 - c
c - 2c
κλπ
Στη περίπτωσή μας μες έδινε τη κεντρική τιμή(ή όπως αλλιώς το έλεγε, η οποία είναι το ημιάθροισμα των δύο ορίων μιας κλάσης
Πιο συγκεκριμμένα: (c + 2c)/2 = 6
Για τη πιθανότητα από 7ως14 κιλά είναι 7/16
Εγώ πάλι...
Μου φάνηκε περίεργο, λογικά θα υπάρχει άλλος μακρύς τρόπος, αλλά τούτος εδώ είναι σωστός :)
Δίνεται ότι ισχύει f(f'(x)) + f(x) = 0
Αφού ισχύει αυτό, άρα ισχύει και η ένωση fof'
δηλαδή το σύνολο τιμών της f'(x) ανήκει στο Df=(0,+oo)
Δηλαδή f'(x) >0 άρα f γνησίως αύξουσα
άρα και 1-1
Δε μου βγαίνει τίποτα :/ Τι ζ*ζ(συζηγής) τι ζ = χ+ψi (που εκεί αν πας να κάνεις πράξεις πάει, ό,τι να 'ναι γίνεται)
Γενικά αν θυμάμαι (την είχα δει τότε, όχι τώρα, έφτασα σε |w| = 2/x+1 (τώρα το πως έφτασα....)
Στο οποίο βγαίνει ότι πρέπει χ >= 0 , ενώ ταυτόχρονα ισχύει χ=<1 άρα χ Ε [0,1].
Αλλά...
Φυσικοθεραπεία σε ποιο πεδίο είναι..?
Αν είναι 2ο/4ο/5ο θα πρέπει να δίνεις και μαθηματικά γενικής.
Αν είναι 3ο θα πρέπει να δίνεις και βιολογία.
Στο 2ο, 3ο, 4ο πεδίο από θεωρητική το άριστα είναι το 18600.
Στο 5ο είναι όπως το 1ο, το 20000
Για το πρώτο ερώτημα αν κάνεις πράξεις (επιμεριστική κλπ κλπ) βγαίνεις στο
Ε= -β³/3 + β² -(-α³/3 +α²)
οπότε f(x) = -χ² + 2χ
f'(x) = -2χ + 2
f'(x) >=0 => χ=<1
άρα αύξουσα στο (-οο, 1) και φθήνουσα στο (1, +οο)
η f μηδενίζεται στο 0 και στο 2
Αρνητική εκτός, θετική εντός.
Αλλά και πάλι Df = R...
Df = (0, +oo)
Για το πρώτο:
f'(x) = (1-lnx)/x² -x
Είναι f'(1) = 0
Είναι f' συνεχής ως πράξεις συνεχών, στο (0, +οο)
Έστω ότι υπάρχει χ1 ανήκει (1,+οο) ώστε f'(x1)>=0
(1-lnx1)/x1² -x1 >=0
1 - lnx1 > =x1³
x1³ -1 =< -lnx1 (1)
Είναι χ1>1 => χ1³ >1 => χ1³ - 1 >0 (2)
Είναι χ1>1 => lnx1>ln1=0 => -lnx1...
Ορίστε, βρήκα:
Για τις αντίστροφες συναρτήσεις ισχύουν ακόμα ( ΕΚΤΟΣ ΥΛΗΣ)
Oι συναρτήσεις f και f -1 έχουν το ίδιο είδος μονοτονίας
Αν η f είναι γνησίως αύξουσα και οι γραφικές παραστάσεις των f και f -1 τέμνονται , τότε το σημείο τομής τους βρίσκεται πάνω στην ευθεία y=x...
Καλημέρα :P
Ναι, δε το διδασκόμαστε στο σχολείο...
Το είχα διαβάσει στη wikipedia(ή κάπου αλλού, δε θυμάμαι) όταν κάναμε φέτος αντίστροφες :)
lowbaper92 έχεις ένα δίκιο, αλλά δε μπορώ να σκεφτώ ούτε να ψάξω αυτή την ώρα..
Αλλά όταν μια f είναι φθήνουσα τότε η f-1 μπορεί να μην είναι γνησίως...
Πάντα ισχύει ότι αν f τότε και f^{-1} γνησίως αύξουσα.
Όπως ισχύει βέβαια και αν f^{-1} γνησίως αύξουσα τότε και f γνησίως αύξουσα.
Απλά αυτό δε το διδασκόμαστε φέτος(3η λυκείου).
Δεν ισχύει όμως πάντα ότι αν f γνησίως φθήνουσα τότε και f^{-1} γνησίως φθήνουσα. Υπάρχουν εξαιρέσεις.
Οκ, να μη βάλω μεταβλητές διαφορετικού τύπου στο πίνακα, να γίνει σε 2 πίνακες :)
Ν θέσεων ο καθένας.
Δεν αλλάζω την αποψή μου ότι μπορώ να κάνω πίνακα Ν θέσεων σε αλγόριθμο. Δε με σταματάει κανένας :)
Δε χρειάζεται να τον δηλώσω κάπου, ώστε να πρέπει να δηλώσω τη χωριτηκότητά του, οπότε...
κ, Χαράλαμπε συμφωνώ στο τελευταίο. ΓΙατί υπάρχει πιθανότητα το ι να είναι π+1. Οπότε στη τελευταία επανάληψη δε θα βρίσκει τιμή.
Όσο για τον πίνακα χωρίς να γνωρίζω τις επαναλήψεις (διαστάσεις) και στο ότι βάζω χαρακτήρες και αριθμούς δε συμφωνώ ότι είναι λάθος.
Αλγόριθμο κάνω, όχι πρόγραμμα :)...
Γενικά είναι ανάλογα και πως μπορεί ο καθένας να μάθει κάτι.. Και πόσο σε ενδιαφέρει.. Αν με το που το βλέπεις το βαριέσαι, θα είναι δύσκολο να το μάθεις..
Εγώ π.χ. αν με ενδιαφέρει κάτι το μαθαίνω πολύ γρήγορα (π.χ. πράματα για υπολογιστές, μαθηματικά κ.ο.κ.) (δεν εννοώ τύπους. άρθρα...
ΑΟΔΕ.... Κάποτε πρέπει να το αρχίσω κι εγώ :P
Να 'ναι καλά οι 34 παραπάνω απουσίες. Μου χαρίζουν άλλα 4 βράδια :)
Αλλά γαμώτο ποιος στρώνεται να το μάθει -.-
Περίπου ίδια με μια πανελληνίων (μας την είχαν βάλει στο σχολείο :P)
Άντε, να περάσει η ώρα.
ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΣ μπεεεεεεεεεεεεεε
ΓΡΑΨΕ 'Πληκτρολογήστε το ποσό που θέλετε να ξοδέψετε.'
ΔΙΑΒΑΣΕ χ
ι <-- τ
π <-- 0
π2 <-- 0
ΟΣΟ χ> 0 ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ
ι <-- ι + 1...
Πάει η γρίπη των χοίρων. Σειρά έχουν τα αρνιά/πρόβατα/κατσίκια.
Θα υπάρξει και πάλι πανδημία σε 2-3 χρόνια. Θα πεθάνει συντριπτικός αριθμός ανθρώπων. Τουλάχιστον 200 (η γρίπη των χοίρων ούτε 200 δεν έφτασε)
Το πρώτο το έλυσες να φανταστώ, αφού ζητάς το δεύτερο
Αν όχι:
έστω x1, x2 με x1 διάφορο του x2 και f(x1)=f(x2)
f(x1)=f(x2) => sinf(x1) = sinf(x2)
για x=x1 => 2f(x1) + sinf(x1) = x1
για x=x2 => 2f(x2) + sinf(x2) = x2
αφερώντας κατά μέλη:
2(f(x1) - f(x2)) = (x1 - x2)
x1 = x2 άτοπο άρα η f "1-1"...
Εγώ πάλι νομίζω ότι ο Anthony μιλάει για Σωστό/Λάθος στο θέμα που είμαστε, και όχι γενικά...
Και έστω ότι αυτό που είπε είναι λάθος, άρα αυτοί που πιστεύουν δεν είναι λάθος. άρα είναι σωστοί. Πως είναι σωστοί? Ποια απόδειξη έχουν?
Με την ίδια λογική στην οποία πιστεύετε στο θεό, εγώ θα μπορούσα...
Μπλιαχ.
Καταρχήν από πότε είναι ελαφρύ ποτό το ρούμι?
Καλά, αυτό μπορεί να 'ναι ρούμι με καρύδα και 1002 άλλες χαζομάρες, αλλά πάλι, 21% αλκόολ έχει xD
Εμένα με τα σπίρτα μου μαθαν να μη παίζω μικρός. Τώρα έχω αναπτήρα.
Ναι, ξέρω, σε θίγω, αλλά δε μπορώ να διαβάζω σε μια "συζήτηση" που γίνεται σε φόρουμ «αυτά είναι ιερά πράματα» . Ποια ακριβώς? :-S
Πολύ σωστά έβαλες το κόμμα.
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.