Αποτελέσματα αναζήτησης

Συμφωνώ και επαυξάνω.!!Τα λόγια δεν συνάδουν με τις πράξεις.

Όχι και εγώ είμαι full ενθουσιασμένη !!!:D

Μάλλον δεν υπάρχουν σος στο ΑΕΠΠ μπορούν να βάλουν ο,τιδήποτε,ό,τι τους κατέβει!Ακόμα και κομμάτια που φαίνονται σαν να μην προορίζονται για ερώτηση θεωρίας ,ακόμη και αυτά.Έτσι και αλλιώς η θεωρία είναι αρκετά ογκώδης και είναι πολλά κομμάτια που δεν έχουν βάλει , και επομένως περισσότερο...

Απίστευτο κείμενο , τόσο γνήσιο και αληθινό, αντικατοπτρίζει πλήρως την κατάσταση που επικρατεί.

Μπορεί κανείς να μου στείλει τις μονάδες μέτρησης στους ρυθμούς μεταβολής που μπορούμε να συναντήσουμε γιατί το χάνω λίγο κάπου;

Εξαρτάται από το πώς χειρίζεται κάποιος τα δεδομένα που του έχουν θέσει. Π.χ. ο λόγος κάποιου μπορεί να είναι περιεκτικός και να καταφέρνει να γράφει 2 παραγράφους για κάθε ζήτημα χωρίς να υπάρχει κάποια σημαντική παράλειψη.

Ναι ,ουσιαστικά εκεί που λέει και την ύλη. Αναφέρει συγκεκριμένα τις παραγράφους που δεν συμπεριλαμβάνονται στη ύλη,ό,τι δεν αναφέρει συμπεριλαμβάνεται.

Αυτό που εννοούσα ήταν αν τα συμβάλλοντα κύματα που δημιουργούν το στάσιμο διαδίδονται στον χ'χ

P(A-B')=P(A) -P(A\bigcap B')= P(A) - P(A-B) =P(A) - P(A) + P(A\bigcap B)= P(A\bigcap B) τώρα για αυτό που πρέπει να δείξεις δεν ξέρω δεν σου δίνει τίποτα άλλο η ασκηση;

Αν μας λέει οτι ένα στάσιμο διαδίδεται στον χ'0χ και μας ζητάει στιγμιότυπο τότε πρέπει να το κάνουμε και στον αρνητικό ημιάξονα; Γιατί το study4exams σε κάποιες ασκήσεις το κάνει έτσι ενώ σε κάποιες άλλες όχι.

Αν αυτό ισχύει όντως.................Θέλω να φύγω απο αυτή τη χώρα.:fool::fool:

β) f συνεχής στο [0,1] και πάρ/μη στο (0,1) Απο θμτ υπάρχει ξ e(0,1) τέτοιο, ώστε f'(ξ)=f(1) - f(0)=1 Θεωρώ h(x)=f'(x) - x h συνεχής στο [ξ,1] υποσύνολο του (0,1) h(ξ)=f'(ξ) - ξ =1-ξ >0 h(1)=f'(1) - 1 <0 (υπόθεση) άρα απο Bolzano....

Τι σας έλεγα πριν περί του ότι δεν πάω καλά τώρα τελευταία;;; Ε τώρα αυτό επιβεβαιώθηκε!! Πάω ωραία και καλά σήμερα στο φροντιστήριο άκρως προετοιμασμένη να γράψω... Άδειο το φροντιστήριο... Βρίσκω έναν καθηγητή εκεί πέρα και μου λέει : "Εεεεε αύριο δεν γράφετε;" ΝΤΟΙΝΓΚ!!!Και ήμουν Σ Ι Γ Ο Υ ΡΗ...

Λογικό είναι , αυτές οι μέρες δεν πρέπει να είναι μόνο διάβασμα , διάβασμα , διάβασμα αλλα και ξεκούραση για να καθαρίσει το μυαλό!Εγώ δεν ξέρω βρε παιδιά τον τελευταίο καιρό το μυαλό μου νιώθω οτι δεν λειτουργεί όπως λειτουργούσε, άλλα λέω άλλα γράφω, αλλα θέλω άλλα κάνω , ό,τι να'ναι!!!!!

Ναι ναι κατάλαβα τι λές δεν ξέρω καν γιατί την έκανα αυτην την ερώτηση ήμουν πολύ ζαλισμένη απο το διάβασμα :p

Να ρωτήσω κάτι πάνω σε αυτό..πώς γίνεται να έχουμε ακρότατο ενώ Η F(x)lnx διατηρεί σταθερό πρόσημο στο (Ο,1] ?

Ύπνο για 1 εβδομάδα συνεχόμενα και μετά partayyy

Και εμένα ένα κομμένο φύλλο Α4 είναι :P και έχει χίλιοτσαλακωθεί σαν μπακαλόχαρτο είναιι :whistle:

Αααααααααακριβως!!!Και εγώ μια χαρά την έβγαλα!

Σε καταλαβαίνω τα μάλα πίστεψέ με.!! Παίζει να έχω ανοιγοκλείσει το βιβλίο της φυσικής πάνω απο 5 φορές ε και το πήρα απόφαση ότι δεν πρόκειται να διαβασω σημερα!!Είναι και αυτός ο καταραμένος πονόλαιμος

ΤΟ ΔΙΑΒΑΣΜΑ!! ( και ότι αυτό συνεπάγεται)

Πολλοί πιστεύουν πως η σπουδαιότητα της επικοινωνίας είναι πολύ επίφοβο θέμα. Από την άλλη ο καθηγητής μας στο φροντιστήριο μας είπε ότι άμα ήταν στη θέση μας δεν θα το κοίταζε καν. Και εγώ συμφωνώ.Αυτό το κομμάτι πρόκειται περί έκθεση ιδεών,δεν περιέχει κάτι ουσιώδες και μόνο το μέγεθος του...

Άντε να τελειώνουμε σαν να κυλάει αργά ο καιρός τις τελευταίες εβδομάδες

Στα βασικά στοιχεία της διαδικασίας της επικοινωνίας δεν αναφέρει και τον έλεγχο (feedback) ο οποίος αναλύεται ύστερα με την ανάλυση των υπολοίπων στοιχείων. Το ερώτημά μου είναι αν μας πουν να αναφερθούμε ονομαστικά στα στοιχεία αυτά θα συμπεριλάβουμε και τον έλεγχο ή οχι;

Μαθ. Κατ: Συνάρτηση Ολοκλήρωμα Φυσ Κατ: Doppler ΑΕΠΠ : 6ο κεφάλαιο και τελειώνουμε μετα ΑΟΔΕ: Διαδικασία επικοινωνίας Μαθ Γεν: Επανάληψη στο 2ο κεφάλαιο ΑΟΘ : Ασκήσεις 5ου

Εγώ διαβάζω μία σελίδα την ημέρα και κάνω και μία μικρή επανάληψη στις 2-3 προηγούμενες έτσι ώστε να παραμένουν στη μνήμη μου. Συγκέντρωση και πρόγραμμα χρειάζεται μην αγχώνεσαι απλά πρέπει να στρωθείς!Προλαβαίνεις ακόμα μια χαρα :)

Παιδιά άντε να τελειώνουμε.!!!!Δεν είναι κατάσταση αυτή να σκεφτόμαστε μόνο τις Πανελλήνιες 24 ώρες το 24ωρο και να έχουμε τύψεις ακόμα και όταν βγαίνουμε! Έχω τόσο μεγάλη ανυπομονησία!!

Ποποοοο παιδιααααα!! Μόλις τώρα συνειδητοποίησα ότι είμαστε πολύ κοντά στις Πανελλήνιες!! Με έχει πιάσει τρελή νευρικότητα! Και το πρόγραμμα είναι πραγματικά τέλειο γιατι και εμείς του αοθ δεν θα περιμένουμε κανα 4ημερο όπως τις υπόλοιπες χρονιές για να τελειώσουμε!Αν και θα μπορούσαν να κάνουν...

Παιδιά μπορεί κανείς να μου εξηγήσει αυτήν την προταση: (Απο την ηγεσία στο δημοκρατικό πρότυπο ηγεσίας) Τι συνήθως αφορά σε εργαζόμενους δεν κατάλαβα;;;;:hmm: Καλογραμμένο βιβλίο!!:whistle:

και στην 3η άσκηση δεν κατάλαβα το |z| είναι το |z|min ?