Αποτελέσματα αναζήτησης

θα σου πει μια ο φίλος από πάνω :P αν ισχύει z=(1+2i)/2 + 1/(1+i) ν.δ.ο. 4z^2-8z+5=0 :P :P :P

δεν με πειράζει που βρίσκω δύο λύσεις απ το τριώνυμο και μόνο μια επαληθεύεται?

και επανέρχομαι! λοιπόν σε άσκηση η οποία ζητάει να δείξεις ότι ισχύει η σχέση αz^2+βz+γ=0 με (α διάφορο του 0, οπου z μιγαδικός και διακρίνουσα<0) και ξέρεις ότι ισχύει η σχέση z=α (μιλάω γενικά όχι για συγκεκριμένη άσκηση) αν πας και αντικαταστήσεις στην σχέση που πρέπει να δείξεις και...

δεν με κατάλαβες! μπροστά απ'την ρίζα έχω και ένα χ! που ισχύει και με την ιδιότητα που λέει ότι το όριο του γινομένου είναι ίσο με το γινόμενο των ορίων ειχα 0 * =0 Ναι τώρα το δα! βλακεία μου! ευχαριστώ για το χρόνο σου..!

έχουμε μπροστά ένα χ πολλαπλασιασμένο μπροστά απ'την ρίζα, σπάω το γινόμενο σε δύο όρια και το όριο του χ κανει 0! αρα οοολο κάνει μηδέν! αυτό λέω

:O εγώ έγραψα απλά έσπασα το γινόμενο ορίου-ρίζας σε δύο όρια, είπα οτι το όριο του χ με το χ-->0(-) είναι ισο με το μηδέν άρα αφού πολλαπλασιάζουμε με το μηδέν τελικά το όριο που ψάχνω είναι μηδέν! είμαι λάθος ε? ΣΥΓΝΩΜΗ ΛΑΑΑΘΟΣ μέσα στην ρίζα έχω χ-1/χ <=> 1-(1/χ)

παίζει ρόλο το γυμνάσιο αλλά σε κάθε περίπτωση το 90% της μπάλας παίζεται στο λύκειο..!

μια ακόμα από εμένα.... :) έχουμε lim[x*√(x-1/x)] και το χ-->0 (το χ-1/χ είναι όλο κάτω απ την ρίζα) βρίσκω ότι το όριο αυτό κάνει 0! είμαι σωστός; μπορείτε να μου πείτε και την διαδικασία; (μήπως είμαι κατα τύχη σωστός) ευχαριστώ! χίλια συγνώμη αλλά αν κάποιος ξέρει να μου πει...! βιάζομαι...

βασικά με τους άλλους μου βγαίνει σε πολύ μικρότερο βαθμό και δεν δίνω καν σημασια! ίσως γιατι οι φίλοι μου βρίσκονται σε άλλα τμήματα και το μόνο άτομο που με ενδιαφέρει και κάνουμε μαζί μάθημα είναι αυτή, αλλά είναι και η μόνη που μπορεί να με συναγωνιστεί (δεν θέλω να φανώ ψώνιο και μπορεί...

γειά σας παιδιά :P έχω καιρό που είμαι στο site αλλά σαν ενεργό μέλος λίγες βδομάδες! :P

λοιπόν, θετική κατεύθυνση! μαθηματικά-φυσική-χημεία-βιολογία-έκθεση! όλα καλά μέχρι στιγμής! καλό κουράγιο σε όλα τα παιδιά που δίνουν το 2012!

ευχαριστώ για της απαντήσεις σας! ποστάρω πάλι για να ξαναβγει το θέμα επειδή θέλω να ακούσω αρκετές απόψεις!

μια γρήγορη απορία από εμένα λοιπόν έχουμε την f(x)=√(χ-1) (όλο κάτω απ την ρίζα) με A=[1,+oo) και θέλω να βρώ το limf(x) όταν το χ-->1 και έχω μπερδευτεί στο εξής σημείο! στην συγκεκριμένη περίπτωση το χ μπορούμε να το πλησιάσουμε μόνο από δεξιά γιατί οι τιμές για χ<1 δεν ανοίκουν στο...

μια σελίδα που μπορείς να ζητήσεις γνώμες για οποιοδήποτε θέμα! μπορείς να ζητήσεις βοήθεια σε οτιδήποτε έχει σχέσει με το σχολείο! και μπορείς να συζητήσεις θέματα που δεν θα συζήταγες εύκολα με άλλους λόγω της ανονυμίας του διαδυκτίου

Εγώ παιδιά είμαι θετική με μάθημα επιλογής α.ο.θ. και μαθηματικά και στοιχεία στατιστικής! όσο αφορά την επιλογή κατεύθυνσης στην β λυκείου θα συμφωνίσω ΑΠΟΛΥΤΑ με τον Dias! και για την τρίτη γίνετε η απλή σκέψη (αν δεν θέλεις τρίτο πεδίο) προτιμάς χημεία βιολογία? (δυο μαθήματα που όσο...

θεωρώ πολύ δύσκολο να βάλουν κάτι που έχει βγει εκτός στην β! πιθανόν να το βγάλουν και στην γ! petrosod τα ξανακοίταξα και δεν βλέπω κάτι που να με φοβίζει! τζάμπα τελικα :) πάντως έχεις να προτείνεις κάτι στον τρόπο διαβάσματος του συγκεκριμένου βιβλίου; πχ ούτε εγω στην β έκανα τις...

Δημόσιο γιατί 1) κάνεις κοπάνα όποτε είσαι πιεσμένος απ' το φροντηστήριο και διαβάζεις 2) δεν θα σου πει κανένας διάβασε τα εκτός κατευθυνσης μαθήματα 3)οικονομικούς λόγους βέβαια γιατί πιστεύω ότι γίνεται βέβαια καλύτερη δουλειά αλλά δεν αξίζει τόσο 4)έτσι κι αλλιώς θα αναγκαστείς να πας...

βασικά δεν είναι διαφήμιση....έτσι και αλλιώς έχει το μονοπόλειο δεν την έχει ανάγκη :P τα βιβλία όντως είναι μεγάλα (1600 σελίδες περίπου!!) και θέλουν προσοχή αλλά αν έχεις ξαναδουλέψει με βιβλία του εξικοιώνεσαι εύκολα! απλά έχω μια μικρή φοβία γιατί πέρσυ έδωσα βάρος στην κατεύθυνση και...

τώρα αντιδράσεις οξειδοαναγωγής στην οργανική δεν είχαμε κάνει πέρσυ(να βάλουμε συντελεστές κτλ κτλ), μόνο τα προιόντα μας λέγανε! petrosod καταρχάς ο Σαλτερής έχει εξεραιτικά συγγράματα και μπορώ να πω ότι τον εμπιστεύομαι! άρα θα το ξανακάνω και τώρα! στο φροντηστίριο έχω δύο χημικούς, ο...

ωραία τότε! ευχαριστώ πολύ!

όντως είναι και ανάλογα το άτομο! τέλος πάντων, θα ξεκινήσω με το βιβλίο και αν δω ότι με δυσκολεύει θα το ψάξω...! Αλλά γενικά το να διαβάζεις από βοήθημα πιστεύω ότι βοηθάει (πάλι ανάλογα το άτομο και με οδηγό πάντα το σχολικό)

δηλαδή έχουμε ονοματολογία, ισομέρια, ομολογες σειρές, χαρακτηριστικές ομάδες και μ.τ., και οξειδώσεις που αν δεν κάνω λάθος στην τρίτη γίνονται όπως γινόντουσαν στην ανόργανη της β στο πέμπτο κεφάλαιο! άρα αρκεί να ξέρω απ την β το τι δίνει το κάθε τι όταν οξειδώνεται! σωστά? ευχαριστώ πολύ!

είναι καλογραμμένο το βιβλίο? (την τετάρτη κάνω πρώτη φορά!)

από ιδιότητες αλκανίων, αλκενίων, αλκινίων, αλκοολών και εστέρων; οξειδώσεις παραγωγές κτλ??

μιλάς μόνο για την βιολογία ή για όλα τα μαθήματα?

τεράστια αλήθεια :)

ευχαριστώ. βασικά διαβάζω από βοηθήματα αλλά με οδηγό το βιβλίο! με βολεύει!

Καλησπέρα παιδιά! ευχαριστώ πολύ για τις απαντήσεις σας και ζητώ συγγνώμη για την καθυστέρηση (είχα ξεχάσει τους κωδικούς) τον σεμπτεμβριο που μας πέρασε φασώθηκα (δεν μου άρεσει αυτή η έκφραση) με μια κόπελα! ώραια δεν μπορώ να πώ αλλά η καρδιά μου ήταν αλλού! λίγους μήνες μετά τα έφτιαξα...

καλησπέρα! έχω λίγες μέρες που έχω ξεκινήσει τα θερινά και θα ήθελα να κάνω μια επανάληψη στην οργανική χημεία τις β λυκείου! θα ήθελα λοιπόν, κάποιο παιδί που έχει τελειώσει από θετική να μου πει σε πια κεφάλαια πρέπει να δώσω περισσότερη βαρύτητα! ευχαριστώ!

καλησπέρα! αρχικά ζητώ συγνώμη αν υπάρχει παρόμοιο θέμα! όπως θα καταλάβατε λοιπόν θα ήθελα να μου πείτε ποιο είναι κατα την γνώμη σας το πιο πλήρες και καλό βοήθημα στην βιολογία! ευχαριστώ