Αποτελέσματα αναζήτησης

Έστω ότι κάποιος δεν θα έχει ρολόι..θα τον αφήνουν οι επιτηρητές να ρωτάει λογικά...? (και εγώ θα πάρω για καλό και για κακό...)

εγώ πάλι με τη γενναία συμβολή της μαμάς μου θα ξυπνήσω 7:30 ελπίζω....εε το σχολείο είναι 7 λεπτά μακριά οπότε χαλαρά...

χαχαχα αυτή η επανάληψη λέξεων έλεος δλδ...

άμα σου λέει να αξιολογήσεις το επιχείρημα τότε το εξετάζεις ως προς την εγκυρότητα την αλήθεια--> ορθότητα άμα σου ζητήσει χαρακτηρισμό συλλογισμών: ως προς τη συλλογιστική πορεία λες παραγωγικός επαγωγικός αναλογικός (μπορεί να σου πει βρες να είναι παραγωγικός ή επαγωγικός απευθείας, χωρίς...

συμφωνώ και επίσης όταν λέω ας πούμε εγώ θα πέσει δημοκρατία έτσι γενικά και αόριστα και πέφτει, δεν σημαίνει ότι βρήκα το θέμα..τα ζητούμενα για όλες τις θεματικές ενότητες είναι πολλά...άμα πετύχεις ζητούμενο "πιάνεις" το θέμα ουσιαστικά...

το καλύτερο είναι να κρατάς πάντα ουδέτερη στάση..γτ και εγώ το είχα αυτό το θέμα όλη τη χρονιά και πλακωνόμουν με τον καθηγητή..αλλά μας λένε όλοι να μην εκφράζουμε συναισθήματα και υποκειμενικές απόψεις. αυτό και στην επιστολή εννοείται.

ό,τι προλαβάινουμε κυρίως....και τα θέματα που δυσκολεύουν τον καθένα γτ είναι και πολλά...:knife:

Τετάρτη 28 https://www.mathepilogi.gr/36-panellinies-2014/52-panellinies-2014-programma-odigies-yli.html (με λίγη αναζήτηση στο ιντερνετ βλέπει κάτι Τρίτη 27 η έναρξη αλλά σίγουρα Τετάρτη ξεκινάμε κ βρήκα κ αυτό το άρθρο που το επιβεβαιώνει)

εε ναι απλά συζητάμε τι θα θέλαμε ουσιαστικά..αυτά τα δύο είναι καλούτσικα ας πούμε...τα χαζά που ακούω είναι για δημοκρατία...θα ξενερώσω αν πέσει...

Τουρισμό ή εθελοντισμό πώς το βλέπετε?γτ αυτά πολύ τα ακούω ως προτεινόμενα για φέτος..

το γεγονός ότι το γονίδιο που είναι υπεύθυνο για την β-θαλασσαιμία έχει πολλαπλά αλληλόμορφα χρειάζεται να το αναφέρω στην περίπτωση αυτή?

Να κάνω μία ερώτηση για τον φίλτατο Mendel... Μελετάμε ταυτόχρονα την κληρονόμηση της β-θαλασσαιμίας και των προσκολλημένων λοβών των αυτιών.ισχύει ο 2ος νόμος?με μία ικανοποιητική εξήγηση αν γίνεται...