Αποτελέσματα αναζήτησης

εγω ειπα οτι το σχολειο δεν ειναι ανταγωνιστικο , οι πανελληνιες ναι ειναι ανταγωνιστικες . Αν κρατανε οι πανελληνιες 3 χρονια τοτε ναι κανεις και το σχολειο ανταγωνιστικο !

εσυ με ποιο συστημα απο τα 2 θα προτιμουσες να δωσεις(?) , εγω σιγουρα με το τωρινο . Προφανως και δε θα παρεις μοναδες για τα λανθασμενα ερωτηματα , αλλιως ολοι οι σχετικοι με το μαθημα θα εγραφαν 20000 μορια !

δεν αξιολογουνται τα λαθη , δεν υπαρχει αρνητικη βαθμολογηση , αυτο που μετρανε ειναι τα σωστα θεματα . Ειχε προταθει καποτε(στο περιπου) οι πανελληνιες να γινονται σε 6 φασεις , η φαση1 να ειναι τα Χριστουγενα της Α Λυκειου , φαση2 να ειναι τον Ιουνιο της Α Λυκειου , η φαση3 το Γεναρη της...

οταν λεω εξεταστικο κεντρο για 3 χρονια , εννοω με τη μορφη που εχει το σχολειο το μηνα των πανελληνιων , κτ σε στυλ να δινουν 10 φορες φυσικη πανελληνιες και ο τελικος βαθμος να ειναι ο μεσος ορος των 10 φορων , και να γινεται ετσι και για τα 4 μαθηματα. Προφανως και στο σχολειο υπαρχουν...

εκανε λιγοτερα λαθη τη δευτερη φορα και περασε , τη πρωτη φορα απετυχε και αυτο δε το αλλαζει η επιτυχια της δευτερης φορας, οπως και η επιτυχια της δευτερης φορας δε σημαινει αυτοματα οτι αν εδινε και μια τριτη φορα(υποθετικα για καποιο περιεγο λογο ) θα πετυχαινε παλι .

Δε γινεται το λυκειο να ειναι εξεταστικο κεντρο για 3 χρονια , για να θεωρηθουν εγκυρα τα τελικα αποτελεσματα .

οσο και αν δε μας αρεσει το ποσο καλος ειναι ενας κρινεται τις κρισιμες στιγμες , οταν κανεις λαθη τις κρισιμες στιγμες δεν εισαι τοσο καλος οσο πιστευεις . Ολοι μας εχουμε κανει χαζα λαθη στις πανελληνιες , αυτο ειναι ελλειψη συγκεντρωσης και ειναι αδυναμια να γραφεις λαθος κτ που ξερεις ...

Δεν ανταποκρινονται στη πραγματικοτητα για μενα , ανταποκρινονται ομως στα μορια που βγαζουν οι υποψηφιοι αν λεγεται μετα τις πανελληνιες και στο ποσο γραφετε στα φροντιστηρια μεσα στη χρονια(οεφε και υπολοιπα διαγωνισματα) αν λεγεται πριν τις πανελληνιες . Και ενα τελευταιο το ποσο καλος...

οι πανελληνιες ειναι ακριβως αυτο : το καθε υποψηφιο μετα τις πανελληνιες το χαρακτηριζει ενας 4-ψηφιος ή 5-ψηφιος αριθμος και ολοι οι υποψηφιοι με βαση αυτο τον αριθμο(μορια) κατατασσονται σε μια λιστα απο το καλυτερο προς το χειροτερο (οσοι ειναι στο ιδιο πεδιο σε μια κοινη λιστα) και με...

απλά σαν παρατήρηση να πω ότι το 17 με το 20 στο μάθημα με το μεγαλύτερο συντελεστή βαρύτητας έχουν 990 μόρια διαφορά!

να μαντεψω εδινες το 17 που λες οτι επεσαν δυσκολα , και τη προηγουμενη χρονια απο αυτη που εδινες (το 16) ειχαν πεσει ευκολα οπως εγινε και την επομενη (το 18) ....

Δεν ειναι μονο θεμα χρονου , εγω βλεπω δυσκολα και πρωτοτυπα θεματα (αρκετα εξυπνα ) που μονο οσοι εχουν καταλαβει καλα χημεια και τη σχετικη υλη μπορουν να γραψουν πανω απο 17

δυσκολο το Δ2

αυτο που δε καταλαβες ειναι οτι δεν υπηρχε κανενα λαθος στο ερωτημα , ηταν ολοσωστο και ο ενας εβαλε 6/6 και ο αλλος 0/6 ! πολυ συντομα αυτο που ειχα κανει , εκει τα ειχα γραψει αναλυτικοτατα ολα (ειχα και αφθονο χρονο , τοτε ειχαν βαλει πανευκολα )

η μεθοδολογια ειναι παπαγαλια , προφανως κοιτανε και το αποτελεσμα και αν ο μαθητης ειναι ικανος να ερμηνευσει το αποτελεσμα που βρηκε και να το αλλαξει σε περιπτωση που δε του φαινεται φυσικα λογικο , τωρα σε ερωτημα που δεν εχεις αντικαταστησει πουθενα με νουμερα , θα πρεπει να εχεις φτασει...

υπαρχουν 1 κλασικος τροπος και 1 εναλλακτικος ( ολοι οι καλοι φυσικοι μπορουν να καταλαβουν τον εναλλακτικο) . Αυτο που εκανα περιπου ειναι μεσω ΘΜΚΕ να βγαλω το τυπο που μαθαινουν παπαγαλια . Εχω το δικαιωμα οπως και ολοι να λυσω το θεμα με οποιο τροπο θελω, και ο διορθωτης ειναι...

καλο θα ηταν να δειτε και τα αντιστοιχα ποσοστα των Μαθηματικων της νεας τεχνολογικης (σπουδων πληροφορικης) για να καταλαβετε οτι τα θεματα Α,Β δεν ειναι για πολλους μαθητες ευκολα ... καλα για τα Γ,Δ δε χωρανε αντιρρησεις ειναι απο πολυ λιγους μαθητες διαπραγματευσιμα.

σε αυτο αλλα δε νομιζω να εχουμε να πουμε κτ αλλο

παρολα αυτα οι πανελληνιες ειναι ο καλυτερος τροπος για εισαγωγη μαθητων στα ΑΕΙ και με διαφορα ο πιο δικαιος συγκριτικα με ο,τι αλλο εχει ακουστει , γιατι τα θεματα ειναι τα ιδια για ολους , τα βαζει μια επιτροπη χωρις διαρροες και υπαρχει η ανωνυμια του υποψηφιου .

αυτο που ειχα κανει εινα αντι να χρησιμοποιησω το τυπο παπαγαλια dk/dt = ΣFx * u(cm) + Στ *ω που προκυπτει με αθροιση κατα μελη ενος πρωτου ΘΜΚΕ αν θεωρησεις οτι το σωμα κανει μονο μεταφορικη κινηση και ενος δευτερου ΘΜΚΕ αν θεωρησεις οτι το σωμα κανει μονο στροφικη , ειχα εφαρμοσει για τον...

εξαρταται που θα πεσει το γραπτο σου , μερικοι κοβουν ολο το ερωτημα η βαζουν συμβολικα 1 μοριο , εμενα για ενα αριθμητικο λαθος στο Δ3 του 16 (ειχα κανει παντου τις πραξεις , ομως καπου εκανα 1 πραξη λαθος) , φυσικα 100% σωστο , ο ενας μου ειχε βαλει 5/7 και ο αλλος 1/7 ! Το αστειο ειναι...

νομιζω πως στο ΑΕΠΠ τα τελευταια χρονια εχει καθιερωθει το Β ΘΕΜΑ ως το δυσκολο θεμα της εξετασης

αυτο που λεω ειναι οτι θα πρεπει να υπαρχει τροπος να ανιχνευονται ασχετοι - αχρηστοι βαθμολογητες και να μη ξαναδιορθωνουν , δε γινεται σε ερωτημα φυσικης που ειναι 100% επιστημονικα σωστο με σωστο αποτελεσμα ο ενας βαθμολογητης να βαζει 6/6 και ο αλλος 0/6 και να συνεχιζει να διορθωνει αυτος...

αν θες σου λεω ακριβως το ερωτημα και την απαντηση μου , δε καταλαβαινω γιατι εχετε τοση εμπιστοσυνη στους βαθμολογητες που πολλοι απο αυτους ειναι οι αχρηστοι καθηγητες των σχολειων , αν δεις τυχαιους βαθμους των 2 βαθμολογητων σε περιληψεις στη γλωσσα ισως καταλαβεις οτι κτ δε παει παντα καλα

δεν ειναι μια περιπτωση ειναι πολλες ... για αρχη ειναι η εκθεση που σου βαζει ενα αριθμο στα 40 αυθαιρετα , πρωτον μετα απο καποιο σημειο μπορεις να καταλαβεις τι εχεις κανει σωστα και με τις λυσεις διπλα ... ειχα δει τα αποκομματα ο ενας 6/6 ο αλλοσ 0/6 στο ερωτημα με το αριθμητικο 6/7 ο ενας...

δε καταλαβα τι λες ... εγω σ λεω εχω δωσει πανελληνιες και ολοσωστη απαντηση σε ερωτημα 6 μοναδων βαθμολογηθηκε με μηδεν στη Φυσικη ... και ενα αριθμητικο σε αλλο ερωτημα 8 μοναδων(καθαρα μια λαθος πραξη) με ολη τη λογικη σωστη βαθμολογηθηκε με 1/8 !

και η τριγωνομετρια του 2017 ηταν μεσα στο βιβλιο(και ολο το θεμα γ) και η εξισωση τετραγωνων συναρτησεων του 2016 ηταν μεσα στο βιβλιο με τα γνωστα αποτελεσματα ...

αφηστε τα παιδια να δωσουν ηρεμα τις εξετασεις τους και φτανει η επιδειξη μαθηματικης καταρτισης απο ορισμενους ... οποιος δεν ελυσε το θεμα γ δεν ειναι μαθηματικα ασχετος και οι πανελληνιες δεν ειναι 100% αξιοκρατικες λογω της ανεπαρκειας των βαθμολογητων ( ενας φυσικος μου ειχε πιασει...

η υλη ειναι αυτη που εχει το βιβλιο , μη τρελενεστε , οι τυποι χρησιμοποιουνται σε ασκησεις του σχολικου της Γ Λυκειου , μαλιστα υπαρχει ασκηση με συρμα που χρησιμοποιει το τυπο του εμβαδου κυκλικου τομεα , αν στη θεση του κυκλου ειχε κυκλικο τομεα , τοτε θα διαμαρτυρονταν και αρκετοι απο οσους...

δεν υπαρχει μαθητης του 19-20 , σε αλλο τεστ ο μαθητης του 19-20 γραφει 13-14 και ο μαθητης του 8-10 γραφει 16-17. Οι θεματοδοτες για 3 σερι χρονια αφηνουν εκτος τα υπαρξιακα θεωρηματα που αλλες χρονιες εδιναν παραπανω απο τα μισα θεματα , ισχυει ομως ειναι επιλογη τους τι θεματα θα βαλουν ...