Αρχική Forum
Ρωτήστε κάτι
Προσωπικές Συζητήσεις
Πανελλαδικές
Αγγελίες
Συνδεδεμένοι Χρήστες
Λίστα Αποκλεισμένων
Υπεύθυνοι του Forum
e-steki
19-09-22
12:45
Ένας μαθηματικός αν θέλει να ασχοληθεί με τον χώρο της μαθηματικής οικονομίας, στοχαστικής ανάλυσης και υπολογιστικών μεθόδων τιμολόγησης τραπεζικών προϊόντων χρειάζεται οπωσδήποτε τις επαγγελματικές πιστοποιήσεις; Ακόμη και αν έχει πολύ καλό υπόβαθρο σε υπολογιστικά μαθηματικά με κώδικα; 
Ρωτάω γιατί μου είχε κάνει εντύπωση όταν απορρίφθηκα μετά από 2 ώρες συνέντευξη-επίσκεψη σε γερμανική τράπεζα από ...τμηματάρχη (με 8 χρόνια προϋπηρεσία και πιστοποιήσεις) που είχε βγάλει μόνο ανωτέρα ημι-ιδιωτική σχολή σε θέματα χρηματοοικονομικών κινδύνου και ήταν λίγο ψωνισμένος ως προς τους κατόχους πανεπιστημιακού πτυχίου και πόσο μάλλον μαθηματικών. Του άρεσε να καλεί σε συνέντευξη μόνο και μόνο για να τους απορρίπτει και να πίνει τον καφέ του όση ώρα "ειρωνεύοταν" με ερωτήσεις τον υποψήφιο.
Έχει τύχει να παρακολουθήσω εξαμηνιαίο μάθημα Οικονομετρίας κορμού (8 πιστωτικές μονάδες) σε μεταπτυχιακό πρόγραμμα με ξεχωριστές ενότητες: θεωρία (4,5 πιστωτικές) και εργαστήριο (3,5 πιστωτικές) με διαφορετική εξέταση η κάθε ενότητα, στην Αυστρία. Η επιτυχία στο μάθημα προέκυπτε από 10 μεγάλες ασκήσεις πολλαπλής μορφής στη διάρκεια του εξαμήνου, 1 μικρό project με παρουσίαση-συζήτηση σε ακροατήριο και 1 γραπτή εξέταση των 110 λεπτών (με χρονόμετρο) όπου με κάποιον αλγόριθμο θα έπρεπε να βγει βαθμός μεγαλύτερος ή ίσος του 4 (η βάση στο γερμανικό σύστημα). Αν ο βαθμός είναι 5 δεν καταχωρείται εφόσον σημαίνει αποτυχία. Στην πέμπτη αποτυχία του μαθήματος ο φοιτητής διαγράφεται από το προπτυχιακό ή μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών στη Γερμανία και Αυστρία, κάτι που συμβαίνει συχνά. Στην γραπτή εξέταση τα κινητά είναι κλειστά στην άκρη του μεγάλου τραπεζιού, όπου μπροστά και πίσω υπάρχει απόσταση από τον συμφοιτητή. Οι τσάντες και οι σημειώσεις του μαθήματος τοποθετούνται σε ειδική θέση πίσω από την καρέκλα στο πάτωμα.
Το επίπεδο σε μαθηματικά ήταν ανεβασμένο και με ιδιαίτερη έμφαση στην βελτιστοποίηση (μέσω διαφόρων μεθόδων προσδιορισμού βέλτιστου εκτιμητή). Στο κομμάτι της στοχαστικής ανάλυσης για θέματα ασυμπτωτικής σύγκλισης ήταν μια ξεπέτα με τυπολόγιο επειδή οι φοιτητές του μεταπτυχιακού είχαν κακό υπόβαθρο σε μαθηματικά. Ακόμη και η μέθοδος Newton ήταν αρκετά ψαγμένο θέμα σύμφωνα με τα λεγόμενά τους.
Ο καθηγητής ήταν Οικονομολόγος (πτυχίο) με μεταπτυχιακό και διδακτορικό στην Μαθηματική Στατιστική και λάτρης των μαθηματικών αλλά δυστυχώς ο καημένος έκανε συνεχώς κάποιες προσαρμογές επειδή έπρεπε περάσει τις εξετάσεις τουλάχιστον το 60% των φοιτητών, ειδαλλως θα είχε πρόβλημα από το Πανεπιστήμιο. Βέβαια στα θέματα των οικονομικών εφαρμογών της εξέτασης από όσο ξέρω, ήταν αρκετά δύσκολος καθηγητής και παρ' όλα αυτά το μάθημά του, οι φοιτητές συνήθως το άφηναν ως το τελευταίο μάθημα-module του προγράμματος, πριν τη διπλωματική.
Ρωτάω γιατί μου είχε κάνει εντύπωση όταν απορρίφθηκα μετά από 2 ώρες συνέντευξη-επίσκεψη σε γερμανική τράπεζα από ...τμηματάρχη (με 8 χρόνια προϋπηρεσία και πιστοποιήσεις) που είχε βγάλει μόνο ανωτέρα ημι-ιδιωτική σχολή σε θέματα χρηματοοικονομικών κινδύνου και ήταν λίγο ψωνισμένος ως προς τους κατόχους πανεπιστημιακού πτυχίου και πόσο μάλλον μαθηματικών. Του άρεσε να καλεί σε συνέντευξη μόνο και μόνο για να τους απορρίπτει και να πίνει τον καφέ του όση ώρα "ειρωνεύοταν" με ερωτήσεις τον υποψήφιο.
Έχει τύχει να παρακολουθήσω εξαμηνιαίο μάθημα Οικονομετρίας κορμού (8 πιστωτικές μονάδες) σε μεταπτυχιακό πρόγραμμα με ξεχωριστές ενότητες: θεωρία (4,5 πιστωτικές) και εργαστήριο (3,5 πιστωτικές) με διαφορετική εξέταση η κάθε ενότητα, στην Αυστρία. Η επιτυχία στο μάθημα προέκυπτε από 10 μεγάλες ασκήσεις πολλαπλής μορφής στη διάρκεια του εξαμήνου, 1 μικρό project με παρουσίαση-συζήτηση σε ακροατήριο και 1 γραπτή εξέταση των 110 λεπτών (με χρονόμετρο) όπου με κάποιον αλγόριθμο θα έπρεπε να βγει βαθμός μεγαλύτερος ή ίσος του 4 (η βάση στο γερμανικό σύστημα). Αν ο βαθμός είναι 5 δεν καταχωρείται εφόσον σημαίνει αποτυχία. Στην πέμπτη αποτυχία του μαθήματος ο φοιτητής διαγράφεται από το προπτυχιακό ή μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών στη Γερμανία και Αυστρία, κάτι που συμβαίνει συχνά. Στην γραπτή εξέταση τα κινητά είναι κλειστά στην άκρη του μεγάλου τραπεζιού, όπου μπροστά και πίσω υπάρχει απόσταση από τον συμφοιτητή. Οι τσάντες και οι σημειώσεις του μαθήματος τοποθετούνται σε ειδική θέση πίσω από την καρέκλα στο πάτωμα.
Το επίπεδο σε μαθηματικά ήταν ανεβασμένο και με ιδιαίτερη έμφαση στην βελτιστοποίηση (μέσω διαφόρων μεθόδων προσδιορισμού βέλτιστου εκτιμητή). Στο κομμάτι της στοχαστικής ανάλυσης για θέματα ασυμπτωτικής σύγκλισης ήταν μια ξεπέτα με τυπολόγιο επειδή οι φοιτητές του μεταπτυχιακού είχαν κακό υπόβαθρο σε μαθηματικά. Ακόμη και η μέθοδος Newton ήταν αρκετά ψαγμένο θέμα σύμφωνα με τα λεγόμενά τους.
Ο καθηγητής ήταν Οικονομολόγος (πτυχίο) με μεταπτυχιακό και διδακτορικό στην Μαθηματική Στατιστική και λάτρης των μαθηματικών αλλά δυστυχώς ο καημένος έκανε συνεχώς κάποιες προσαρμογές επειδή έπρεπε περάσει τις εξετάσεις τουλάχιστον το 60% των φοιτητών, ειδαλλως θα είχε πρόβλημα από το Πανεπιστήμιο. Βέβαια στα θέματα των οικονομικών εφαρμογών της εξέτασης από όσο ξέρω, ήταν αρκετά δύσκολος καθηγητής και παρ' όλα αυτά το μάθημά του, οι φοιτητές συνήθως το άφηναν ως το τελευταίο μάθημα-module του προγράμματος, πριν τη διπλωματική.
