Paragontas7000
Περιβόητο μέλος
Ο Paragontas7000 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 22 ετών και Φοιτητής. Έχει γράψει 4,001 μηνύματα.
![Ημερομηνία Ημερομηνία](images/general/calendar.png)
05-05-21
![Ώρα Ώρα](images/general/clock.png)
11:15
Ποια ειναι η γνωμη σας για ορισμενα φροντιστηρια και σαιτ που αναλαμβανουν την εκπονηση εργασιων εξαμηνων για φοιτητες?Επισης αυτη η μαστιγα οπου συναδελφοι επιλεγουν την ευκολη λυση αγορας εργασιας ειναι υπαρχει και στη δικια σας σχολη?
Johnman97
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο Johnman97 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 27 ετών και Φοιτητής. Έχει γράψει 152 μηνύματα.
![Ημερομηνία Ημερομηνία](images/general/calendar.png)
05-05-21
![Ώρα Ώρα](images/general/clock.png)
13:11
Και βεβαια υπαρχει στις περισσοτερες σχολες. Το που βρισκουν τα χρηματα ειναι το θεμα αφου πχ εργασιες πληροφορικης εξαμηνου φτανουν μεχρι και τα 500αρια η καθε μια. Καλα για πτυχιακες / διπλωματικες μη μιλησω...
Paragontas7000
Περιβόητο μέλος
Ο Paragontas7000 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 22 ετών και Φοιτητής. Έχει γράψει 4,001 μηνύματα.
![Ημερομηνία Ημερομηνία](images/general/calendar.png)
05-05-21
![Ώρα Ώρα](images/general/clock.png)
13:29
Νομιζω εργασιες πρωτων ετων δεν ειναι τοσο ακριβεςΚαι βεβαια υπαρχει στις περισσοτερες σχολες. Το που βρισκουν τα χρηματα ειναι το θεμα αφου πχ εργασιες πληροφορικης εξαμηνου φτανουν μεχρι και τα 500αρια η καθε μια. Καλα για πτυχιακες / διπλωματικες μη μιλησω...
γιαννης_00
Επιφανές μέλος
Ο γιαννης_00 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 23 ετών, Μαθητής Α' γυμνασίου και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 11,383 μηνύματα.
![Ημερομηνία Ημερομηνία](images/general/calendar.png)
05-05-21
![Ώρα Ώρα](images/general/clock.png)
13:36
Οι εργασιες ειναι η μονη τιμια και αποτελεσματικη διαδικασια μαθησης. Μπορειτε να αγορασετε εργασια αλλα οχι για τον καθηγητη αλλα για εσας . Βαλτε την κατω ξεσκιστε την και φτιαξτε την δικη σας για να την δωσετε.
Δεν ειναι αθεμιτο να αγοραζεις εργασιες , ολοι μαθαινουμε απο την γνωση και την μεθοδολογια των αλλων.
Αθεμιτο ειναι να δινεις στο δασκαλο την δουλεια του αλλου.
Δεν ειναι αθεμιτο να αγοραζεις εργασιες , ολοι μαθαινουμε απο την γνωση και την μεθοδολογια των αλλων.
Αθεμιτο ειναι να δινεις στο δασκαλο την δουλεια του αλλου.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 20,386 μηνύματα.
![Ημερομηνία Ημερομηνία](images/general/calendar.png)
05-05-21
![Ώρα Ώρα](images/general/clock.png)
23:19
Θα πω τη γνώμη μου. Έχοντας προσωπική εμπειρία πάνω από 10 εργασίες-μικρού μήκους ερευνητικές στα πλαίσια των μεταπτυχιακών σπουδών μου περίπου 10-30 σελίδες η κάθε μια αλλά και την εκτενή διπλωματική εργασία που υπάρχει στο αρχείο: του Πανεπιστημίου (3πλα αντίτυπα, 1 άθικτο usb και ψηφιακή μορφή), της εθνικής ένωσης επιστημόνων αλλά και του εθνικού δικτύου διατριβών για την χώρα αυτή, θεωρώ ότι η μαγεία της επιστήμης είναι εφικτή μόνο μέσα από αυτή την πορεία. Έχω πολύ ωραίες αναμνήσεις από την διαδικασία μελέτης μέσω εργασιών καθώς έμαθα να μαθαίνω χωρίς τα στεγανά του "προγράμματος σπουδών". Πάντα είχα απορία για την ηθική και την συνείδηση όσων επιλέγουν να κάνουν τις εργασίες μέσω φροντιστηριακών εταιριών απέναντι στην επιστήμη που σπούδασαν. Τελικά τι σπούδασαν; Τι;
Η εμπειρία της ερευνητικής ανάλυσης της βιβλιογραφίας, η συγγραφή μέσω της συνεργασίας με τον επιβλέποντα καθηγητή, η λεξιλογική διόρθωση του κειμένου γραμμή-γραμμή μέχρι και η τοποθέτηση των σχημάτων, οι πρόβες παρουσίασης μέσα από διάφορα σεμινάρια ανοικτού ακροατηρίου στο Τμήμα, η όλη εμπειρία των παρουσιάσεων με έκαναν να αποκτήσω δεξιότητες:
- παρουσίασης
- στοχευμένου λόγου
- επιστημονικής ακρίβειας
- διαχείρισης του χρόνου
- διαχείρισης προσωπικότητας
- διαχείρισης πνευματικής ηρεμίας σε δύσκολες ερωτήσεις.
Η διαδικασία τοποθέτησης και παρουσίασης είναι σαν "άμυνα" επιχειρημάτων και λογικής σκέψης απέναντι σε ερωτήσεις παράξενες και συνδυαστικές που συνήθως ρωτάει η επιστημονική επιτροπή που συντονίζει την παρουσίαση π.χ. μάθημα, ή εξέταση. Το όφελος αυτής της διαδικασίας θα φανεί μελλοντικά στον εργασιακό βίο. Για να μην κατηγορούμε μόνιμα την χώρα μας, η συνήθεια της αντιγραφής και εκπόνησης εργασιών έναντι πληρωμής από τρίτους είναι μια μόδα εισαγωγής από το εξωτερικό εδώ και πολλές δεκαετίες. Στα ξένα Πανεπιστήμια παίζει και αυτή η μέθοδος απλά όχι στις σοβαρές επιστήμες όπου τα θέματα δεν είναι αμιγώς βιβλιογραφία. Οι καθηγητές των τεχνολογικών και θετικών επιστημών στις χώρες του δυτικού κόσμου επειδή ξέρουν την βρωμιά που παίζει στην αγορά στο θέμα αυτό, συνήθως για διπλωματικές εργασίες ή εξαμηναία projects μοιράζουν θέματα μικρής έρευνας ή κάποιο ερώτημα από κάποιο τρέχον ερευνητικό poster και όχι ξερά μια βιβλιογραφική σούπα για τις Κοινωνιολογικές Επιπτώσεις του Πρωκτικού Σεξ στη Μεταπολίτευση.
Με τα χρόνια αναγνωρίζω και δίνω σημασία μόνο σε αποφοίτους που ξέρω ότι έχουν εκπονήσει εργασίες ή διπλωματική εργασία από το σημείο μηδέν, χωρίς καμία "μασημένη ιδέα" γιατί πολύ απλά φαίνεται η επιστημονική τους εντιμότητα και ιδιοφυϊα. Οι υπόλοιπες περιπτώσεις είναι απλά για εσωτερική κατανάλωση.
Η εμπειρία της ερευνητικής ανάλυσης της βιβλιογραφίας, η συγγραφή μέσω της συνεργασίας με τον επιβλέποντα καθηγητή, η λεξιλογική διόρθωση του κειμένου γραμμή-γραμμή μέχρι και η τοποθέτηση των σχημάτων, οι πρόβες παρουσίασης μέσα από διάφορα σεμινάρια ανοικτού ακροατηρίου στο Τμήμα, η όλη εμπειρία των παρουσιάσεων με έκαναν να αποκτήσω δεξιότητες:
- παρουσίασης
- στοχευμένου λόγου
- επιστημονικής ακρίβειας
- διαχείρισης του χρόνου
- διαχείρισης προσωπικότητας
- διαχείρισης πνευματικής ηρεμίας σε δύσκολες ερωτήσεις.
Η διαδικασία τοποθέτησης και παρουσίασης είναι σαν "άμυνα" επιχειρημάτων και λογικής σκέψης απέναντι σε ερωτήσεις παράξενες και συνδυαστικές που συνήθως ρωτάει η επιστημονική επιτροπή που συντονίζει την παρουσίαση π.χ. μάθημα, ή εξέταση. Το όφελος αυτής της διαδικασίας θα φανεί μελλοντικά στον εργασιακό βίο. Για να μην κατηγορούμε μόνιμα την χώρα μας, η συνήθεια της αντιγραφής και εκπόνησης εργασιών έναντι πληρωμής από τρίτους είναι μια μόδα εισαγωγής από το εξωτερικό εδώ και πολλές δεκαετίες. Στα ξένα Πανεπιστήμια παίζει και αυτή η μέθοδος απλά όχι στις σοβαρές επιστήμες όπου τα θέματα δεν είναι αμιγώς βιβλιογραφία. Οι καθηγητές των τεχνολογικών και θετικών επιστημών στις χώρες του δυτικού κόσμου επειδή ξέρουν την βρωμιά που παίζει στην αγορά στο θέμα αυτό, συνήθως για διπλωματικές εργασίες ή εξαμηναία projects μοιράζουν θέματα μικρής έρευνας ή κάποιο ερώτημα από κάποιο τρέχον ερευνητικό poster και όχι ξερά μια βιβλιογραφική σούπα για τις Κοινωνιολογικές Επιπτώσεις του Πρωκτικού Σεξ στη Μεταπολίτευση.
Με τα χρόνια αναγνωρίζω και δίνω σημασία μόνο σε αποφοίτους που ξέρω ότι έχουν εκπονήσει εργασίες ή διπλωματική εργασία από το σημείο μηδέν, χωρίς καμία "μασημένη ιδέα" γιατί πολύ απλά φαίνεται η επιστημονική τους εντιμότητα και ιδιοφυϊα. Οι υπόλοιπες περιπτώσεις είναι απλά για εσωτερική κατανάλωση.
Χρήστες Βρείτε παρόμοια
-
Τα παρακάτω 0 μέλη και 0 επισκέπτες διαβάζουν μαζί με εσάς αυτό το θέμα:Tα παρακάτω 47 μέλη διάβασαν αυτό το θέμα:
-
Φορτώνει...