Βοήθεια/Απορίες στα Μαθηματικά Γενικής Παιδείας

DumeNuke · 22 Μαΐου 2014

Αρχική Δημοσίευση από dubudubuza:
Χαζή πρακτική απορία, μιας και διαβάζω μόνος μου: Σε απλή συμπλήρωση ελλιπή πίνακα είναι απαραίτητο να γραφτεί το πώς βρέθηκε η κάθε τιμή (νi / fi κλπ) ξεχωριστά, ή αρκεί απλά ο συμπληρωμένος πίνακας που προκύπτει?

Πρέπει να δείχνεις πώς προκύπτουν τα νούμερα που γράφεις.
Για παράδειγμα, αν χρειαστεί να λύσεις σύστημα δύο εξισώσεων με άγνωστους fi και Ni (πχ), πρέπει να δείξεις πώς κατέληξες στο αποτέλεσμα.
Αν τώρα, έχεις όλα τα fi και θες να γράψεις τα αντίστοιχα Fi... Γράφεις ότι "Ισχύει Fi=100fi" και τελειώνεις.

Σε κάθε περίπτωση, πρέπει να φαίνονται οι τύποι που χρησιμοποίησες. Αν οι πράξεις δεν είναι απλές (πολλαπλασιασμός *100), δείξε τες και αυτές.

dubudubuza · 22-05-14

Αρχική Δημοσίευση από DumeNuke:
Πρέπει να δείχνεις πώς προκύπτουν τα νούμερα που γράφεις.
Για παράδειγμα, αν χρειαστεί να λύσεις σύστημα δύο εξισώσεων με άγνωστους fi και Ni (πχ), πρέπει να δείξεις πώς κατέληξες στο αποτέλεσμα.
Αν τώρα, έχεις όλα τα fi και θες να γράψεις τα αντίστοιχα Fi... Γράφεις ότι "Ισχύει Fi=100fi" και τελειώνεις.

Σε κάθε περίπτωση, πρέπει να φαίνονται οι τύποι που χρησιμοποίησες. Αν οι πράξεις δεν είναι απλές (πολλαπλασιασμός *100), δείξε τες και αυτές.

"Ισχύει fi%=100fi", θες να πεις νομίζω. Πάντως, δεν εννοώ ασκήσεις περίπλοκες, που προφανώς θα γράψεις τις σχέσεις που χρειάζονται. Εννοώ μια απλή συμπλήρωση πίνακα. Έχεις fi και ν πχ, χρειάζεται για ένα προς ένα τα νi να γράφεις "ν1= f1*ν, ν2=f2*ν ...", εφόσον οι πράξεις μπορούν να γίνουν γρήγορα με το μυαλό? Καθαρά από άποψη εξοικονόμησης χρόνου ρωτάω. Προφανώς αρκεί ένα "νi=fi*ν", αν κατάλαβα.

Alexl1996 · 22-05-14

Αρχική Δημοσίευση από dubudubuza:
"Ισχύει fi%=100fi", θες να πεις νομίζω. Πάντως, δεν εννοώ ασκήσεις περίπλοκες, που προφανώς θα γράψεις τις σχέσεις που χρειάζονται. Εννοώ μια απλή συμπλήρωση πίνακα. Έχεις fi και ν πχ, χρειάζεται για ένα προς ένα τα νi να γράφεις "ν1= f1*ν, ν2=f2*ν ...", εφόσον οι πράξεις μπορούν να γίνουν γρήγορα με το μυαλό? Καθαρά από άποψη εξοικονόμησης χρόνου ρωτάω. Προφανώς αρκεί ένα "νi=fi*ν", αν κατάλαβα.

Το θεωρώ τελείως ηλίθιο να σου κόψει κάποιος επειδή δεν αιτιολόγησες τη συμπλήρωση για κάθε κουτάκι του πίνακα... Εμάς μας λένε αν έχουμε χρόνο να το γράψουμε full αναλυτικά... Αλλά το θεωρώ ανούσιο μέχρι αηδίας. Εγώ π.χ. γράφω "Από τον τύπο νi=fi*ν συμπληρώνω την στήλη των νi"

IasonasM · 22-05-14

Αν η εκφώνηση λέει "να μεταφέρετε τον πίνακα κατάλληλα συμπληρωμένο στο τετράδιό σας" , χρειάζεται η οποιαδήποτε δικαιολόγηση;

hliass_1989 · 22-05-14

χρειαζετα να κανεις κανονικα τις πραξεις.

αν εχουμε πολυγωνο αθροιστικων συχνοτητων που ειναι ευθεια, η κατανομη πως χαρακτηριζεται?σαυτη την περιπτωση οι συχνοτητες της καθε κλασης ειναι ιδιες?
ειδα οτι σαν απαντηση ειναι κανονικη κατανομη, αλλα μου εκανε εντυπωση.δεν θα πρεπε να ειναι ομοιομορφη επειδη κατανεμονται ομοιομορφα στο διαστημα ορισμους τους?

Alexl1996 · 23-05-14

Αρχική Δημοσίευση από hliass_1989:
χρειαζετα να κανεις κανονικα τις πραξεις.

αν εχουμε πολυγωνο αθροιστικων συχνοτητων που ειναι ευθεια, η κατανομη πως χαρακτηριζεται?σαυτη την περιπτωση οι συχνοτητες της καθε κλασης ειναι ιδιες?
ειδα οτι σαν απαντηση ειναι κανονικη κατανομη, αλλα μου εκανε εντυπωση.δεν θα πρεπε να ειναι ομοιομορφη επειδη κατανεμονται ομοιομορφα στο διαστημα ορισμους τους?

Πώς γίνεται να είναι κανονική;; :hmm:

Ναι αυτό που λες , η ομοιόμορφη, είναι... Κι εγώ αυτό θα απαντούσα...

dubudubuza · 24-05-14

Μπορεί να μου πει κάποιος πώς προκύπτει το πλάτος των κλάσεων σε ασκήσεις σαν τις παρακάτω;

Alexl1996 · 24-05-14

Στην πρώτη άσκηση που ζητάς, αφού συμπληρώσεις τη στήλη των νi, θα πρέπει να εκφράσεις τις κεντρικές τιμές συναρτήσει του c. Έχεις x1=10+c/2, x2=10+c+c/2, x3=10+2c+c/2 , x4=10+3c+c/2. Από τον τύπο της μέσης τιμής αν αντικαταστήσεις τα xi, θα έχεις μία πρωτοβάθμια εξίσωση με άγνωστο το c. Έτσι θα το βρεις 4 όπως ζητάει... Απλώς πρέπει να δικαιολογήσεις πώς εξέφρασες τα xi συναρτήσει του c (ότι δηλ. τα xi απέχουν μεταξύ τους κατά c κλπ). Ελπίζω να βοήθησα...

hliass_1989 · 28-05-14

απαντηση σαυτο που ρωτησα παραπανω καποιος?

Alexl1996 · 28-05-14

Αρχική Δημοσίευση από hliass_1989:
χρειαζετα να κανεις κανονικα τις πραξεις.

αν εχουμε πολυγωνο αθροιστικων συχνοτητων που ειναι ευθεια, η κατανομη πως χαρακτηριζεται?σαυτη την περιπτωση οι συχνοτητες της καθε κλασης ειναι ιδιες?
ειδα οτι σαν απαντηση ειναι κανονικη κατανομη, αλλα μου εκανε εντυπωση.δεν θα πρεπε να ειναι ομοιομορφη επειδη κατανεμονται ομοιομορφα στο διαστημα ορισμους τους?

Ευθεία οριζόντια ή με κλίση; Αν είναι με κλίση τότε είναι ομοιόμορφη κατανομή αν δεν κάνω λάθος :hmm:

Αν είναι οριζόντια τότε όλες οι παρατηρήσεις είναι στην πρώτη κλάση, δεν ξέρω πώς χαρακτηρίζεται αυτό

Ελπίζω να σε κάλυψα.

cha0s · 29-05-14

Σορυ που επεμβαίνω, αλλά 1 μέρα πριν τις εξετάσεις και τώρα λέτε τις απορίες σας; :/

Silent_Killer · 29-05-14

Ίσως κάτι τελευταίο που δεν έχουν καταλάβει...γιατί όχι;

dubudubuza · 29-05-14

Οι πιο περίπλοκες μορφές που μπορεί να πάρει ισοδύναμα ο τύπος της διακύμανσης είναι εντός ύλης? Ρωτάω γιατί όταν ξαναέδινα μας είχαν πει στο φροντιστήριο ότι δε χρειάζονται. Μήπως ξέρω γω έχει διευκρινίσει το υπουργείο ότι πέφτουν μόνο παρατηρήσεις με ακέραια μέση τιμή...

Vold · 29-05-14

Αρχική Δημοσίευση από dubudubuza:
Οι πιο περίπλοκες μορφές που μπορεί να πάρει ισοδύναμα ο τύπος της διακύμανσης είναι εντός ύλης? Ρωτάω γιατί όταν ξαναέδινα μας είχαν πει στο φροντιστήριο ότι δε χρειάζονται. Μήπως ξέρω γω έχει διευκρινίσει το υπουργείο ότι πέφτουν μόνο παρατηρήσεις με ακέραια μέση τιμή...

Είναι εντός ύλης, πώς δεν είναι;
Απλά, οι δύο τύποι που λες δεν χρειάζεται να τους ξέρουμε απέξω.
Αν χρειαστούν θα μας τους δώσουν στα θέματα.

dubudubuza · 29-05-14

Αρχική Δημοσίευση από Νίκος Συμιδαλάς:
Είναι εντός ύλης, πώς δεν είναι;
Απλά, οι δύο τύποι που λες δεν χρειάζεται να τους ξέρουμε απέξω.
Αν χρειαστούν θα μας τους δώσουν στα θέματα.

Καταλαβα. Σ' ευχαριστώ

tatiana^^ · 29-05-14

μπορεί κάποιος να με βοηθήσει σε αυτή την άσκηση; :redface:

afro5 · 29-05-14

Αρχική Δημοσίευση από tatiana^^:
μπορεί κάποιος να με βοηθήσει σε αυτή την άσκηση;

αν κάνεις το σχήμα θα σου βγει αμέσως... εγώ έκανα ένα λάθος πριν κ δε μ έβγαινε.. :redface:

tatiana^^ · 29-05-14

Αρχική Δημοσίευση από afro5:
αν κάνεις το σχήμα θα σου βγει αμέσως... εγώ έκανα ένα λάθος πριν κ δε μ έβγαινε..

το έκανα το σχήμα και μου βγήκε οκ

timonierhs · 29-05-14

Ρε παιδιά για ορισμό της παραγώγου ποιο απο τα τρία παίρνουμε ? Ειναι σωστά και τα 3 ?

Marianna.P · 29-05-14

Ο πρώτος είναι στην κατεύθυνση οπότε δεν παίρνω όρκο άμα θεωρείται σωστός ή όχι..
Ο δεύτερος τύπος είναι ορισμός της (πρώτης) παραγώγου σελ. 27 σχολικό
Τον τελευταίο θα τον γράψεις άμα ζητήσει ορισμός παραγώγου σε σημείο σελ. 22 σχολικό

Υπάρχει διαφορά μεταξύ 2ου και 3ου πρόσεχε μην τα μπερδέψεις

Βοήθεια/Απορίες στα Μαθηματικά Γενικής Παιδείας

Τιμώμενο Μέλος

Νεοφερμένος

Πολύ δραστήριο μέλος

Εκκολαπτόμενο μέλος

Εκκολαπτόμενο μέλος

Πολύ δραστήριο μέλος

Νεοφερμένος

Συνημμένα

Πολύ δραστήριο μέλος

Εκκολαπτόμενο μέλος

Πολύ δραστήριο μέλος

Περιβόητο μέλος

Πολύ δραστήριο μέλος

Νεοφερμένος

Πολύ δραστήριο μέλος

Νεοφερμένος

Νεοφερμένος

Συνημμένα

Νεοφερμένος

Νεοφερμένος

Πολύ δραστήριο μέλος

Εκκολαπτόμενο μέλος