[2013] Βάσεις εισακτέων πανελληνίων σε πανεπιστήμια και ΤΕΙ

[Πληροφορικάριος]

Αυτό είναι το μεγάλο πρόβλημα των πανελληνίων ρε παιδιά? τόσες σελίδες για τις ειδικές κατηγορίες? υπαρχουν πολύ σημαντικότερα πράγματα που θα πρέπει να σκέφτεσθε απο τους πολύτεκνους και τους τρίτεκνους όπως για παράδειγμα τα τρομακτικά μικρά ποσοστά αποφοίτησης απο τις σχολές! αυτές είναι οι σοβαρές "αδικίες" και προβλήματα των πανελληνίων οχι οι ειδικές κατηγορίες.

Πολλοί εισάγονται λίγοι αποφοιτούν

Οι χειρότερες επιδόσεις εμφανίζονται στο 4ο επιστημονικό πεδίο (Τεχνολογικές Επιστήμες), όπου λιγότερα από τα μισά τμήματα ΑΕΙ εμφανίζουν ποσοστό αποφοίτησης μεγαλύτερο του 70% και στα ΤΕΙ το ποσοστό των τμημάτων με υψηλό ποσοστό αποφοίτησης είναι μόλις 10%. Κοντά στις επιδόσεις των τμημάτων του 4ου πεδίου βρίσκονται και οι επιδόσεις των τμημάτων του 2ου πεδίου, οδηγώντας μας στο συμπέρασμα ότι οι φοιτητές έχουν σημαντικά προβλήματα υποδομής στα μαθηματικά και τη φυσική, που δεν τους επιτρέπουν να παρακολουθήσουν με άνεση τις σπουδές τους. Αδιάψευστος μάρτυρας αυτού είναι ο μεγάλος αριθμός των φοιτητικών φροντιστηρίων που δημιουργήθηκαν για να βοηθήσουν τους φοιτητές να ολοκληρώσουν τις σπουδές τους.
Οι υποψήφιοι όμως κουράζονται πολύ για να πετύχουν, τουλάχιστον στις υψηλόβαθμες σχολές, οι γνώσεις που έχουν, όμως, δεν είναι αρκετές για να φοιτήσουν στα πανεπιστήμιά μας. Δεν βοηθά και η οργάνωση των σπουδών που δεν μπορεί να λύσει τα μαθησιακά προβλήματα των φοιτητών, με αποτέλεσμα να εγκαταλείπουν τις σπουδές τους. Ακόμη και ο τρόπος εισαγωγής στα πανεπιστήμια δημιουργεί προβλήματα, αφού εισάγονται φοιτητές στα τμήματα χημείας και τεχνολογίας τροφίμων από την τεχνολογική κατεύθυνση, χωρίς να έχουν διδαχτεί χημεία.
Με το πρόβλημα των χαμηλών ποσοστών αποφοίτησης κανείς δεν έχει ασχοληθεί σοβαρά μέχρι τώρα, αναζητώντας τις αιτίες του προβλήματος και τις λύσεις. Μόνο «αστυνομικές» μέθοδοι έχουν αναπτυχθεί μέχρι τώρα, όπως με τη βάση του 10 που έφραζε την πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και την καθιέρωση της μέγιστης διάρκειας σπουδών κατά δύο χρόνια αυξημένης σε σχέση με τα έτη σπουδών. Το ζήτημα δεν λύνεται με απαγορεύσεις, έτσι απλά το κρύβουμε. Το θέμα είναι να δούμε τι φταίει και να το λύσουμε.

περισσότερα

όλα αυτά γιατί νομίζω βλέπουμε το δέντρο και χάνουμε το δάσος.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Zaraki]

Αυτό είναι το μεγάλο πρόβλημα των πανελληνίων ρε παιδιά? τόσες σελίδες για τις ειδικές κατηγορίες? υπαρχουν πολύ σημαντικότερα πράγματα που θα πρέπει να σκέφτεσθε απο τους πολύτεκνους και τους τρίτεκνους όπως για παράδειγμα τα τρομακτικά μικρά ποσοστά αποφοίτησης απο τις σχολές! αυτές είναι οι σοβαρές "αδικίες" και προβλήματα των πανελληνίων οχι οι ειδικές κατηγορίες.


περισσότερα

όλα αυτά γιατί νομίζω βλέπουμε το δέντρο και χάνουμε το δάσος.

Οι πανελλαδικες δεν εχουν καμια απολυτως σχεση με τα ποσοστα αποφοιτησης. Οι βασικες αιτιες ειναι η τεμπελια των φοιτητων και ο ελλιπης επαγγελματικος προσανατολισμος.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[SsS28]

περισσότερα

όλα αυτά γιατί νομίζω βλέπουμε το δέντρο και χάνουμε το δάσος.

Πολυ ενδιαφερον.

Πληροφορικής Θεσσαλονίκης 39,89% ποσοστό αποφοίτησης


Επαιρνε δηλαδη 55 ατομα και τελειωναν οι 20

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Φρεντος]

Παιδια μην κοιτατε τα ποσοστα αποφοιτητησης και το μ.ο αποφοιτητησης.... Αυτα μεγαλωνουν δραματικα εξαιτιας των αιωνιων φοιτητων!!!
Απο του χρονου θα δειτε οτι εξαιτιας του ν+2 θα μειωθει και ο μ.ο αποφοιτησης και θα αυξηθει και το ποσοστο αποφοιτησης

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Chris1993]

1) Έλλειψη σχολικού επαγγελματικού προσανατολισμού με αποτέλεσμα πάρα πολλοί υποψήφιοι να δηλώνουν σχολές βάσει μορίων, ονομάτων και επαγγελματικής αποκατάστασης, δίχως να τους αρέσει. Αν δε σου αρέσει κάτι, δύσκολα πιστεύω μπορείς να πάρεις πτυχίο πάνω σε αυτό.Ειδικά αν το τμήμα είναι απαιτητικό.

2) Επιπρόσθετα, η νοοτροπία του περνάω σε μια πόλη, για να περάσω καλά, χαλαρά και το πτυχίο στα 6 χρόνια και άγιος ο θεός.Βέβαια, τώρα έχει αρχίσει και ελαττώνεται αυτό λόγω της οικονομικής κρίσης, αλλά ο φραπές-φραπές (!)

3) Όπως λέει και ο Φρέντος, τώρα που σφίχτηκαν τα πράγματα, αν εφαρμοστούν όπως λένε, θα δείτε ότι μια χαρά θα βελτιωθεί και ο μ.ο αποφοίτησης και τα ποσοστά.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.