[16/5/2016] Νεοελληνική Γλώσσα

methexys · 16-05-16

Και εγω και τις δυο πλευρές θα υποστήριζα και στο τέλος ενα συμπέρασμα του τύπου οτι πρεπει να τα χρησιμοποιούμε σωστά και με μετρο or something. Αλλα εχω και κατι χρονια να κανω έκθεση,όποτε... Δεν ξερω,παντως αν χαντακώσουν όσους υποστήριξαν το αντίθετο θα ειναι παρα πολυ άδικο. Αυτο ειναι το κακό με το μάθημα της έκθεσης. Ας μην τρομάζουμε τα παιδια ομως,υπενθυμίζω οτι δεν είμαστε φιλόλογοι-διορθωτές.

Ρυζόγαλο · 16-05-16

Μη λέτε ανοησίες. Αν υποστηρίξατε με επιχειρήματα τη θέση σας, τότε κανείς δε θα σας κόψει μόνο και μόνο επειδή διαφωνεί. Το μυαλό το χρησιμοποιούμε και λίγο...

buffon85 · 16-05-16

σωστα επιχειρηματα θελει το να υποστηριξεις τα μεσα κοιν. δικτυωσης και να μιλησεις για το μετρο.

ultraviolence · 16-05-16

Η σύγκριση/αντίθεση ως δευτερος τρόπος ανάπτυξης της παραγράφου είναι λάθος ε;

aye · 16 Μαΐου 2016

Διαβάζω τα posts σας τόση ώρα και γύρισα 3 φορές να βεβαιωθώ πως είμαι στο σωστό thread :confused:

Προσωπικά τα θέματα τα βρήκα εντάξει, θα μπορούσαν να είναι πολύ χειρότερα. Το κείμενο κατανοητό και τα ζητούμενα της έκθεσης βατά. Δυσκολεύτηκα στην Β4.β και στο αντώνυμο της λέξης "αξία". Κατα τ'άλλα κομπλέ :thumbup:

@ultraviolence Στους τρόπους ανάπτυξης έβαλα με σιγουριά την διαίρεση και μετά κόλλησα. Έβαλα ως δεύτερο τρόπο τα παραδείγματα. Σύγκριση- αντίθεση δε βρήκα.

Γιώργος · 16-05-16

Social Networks στην έκθεση; Επιτέλους οι φιλόλογοι ανακάλυψαν το Internet... άντε αύριο και στην Αμερική!

fockos · 16-05-16

Αρχική Δημοσίευση από Γιώργος:
Social Networks στην έκθεση; Επιτέλους οι φιλόλογοι ανακάλυψαν το Internet... άντε αύριο και στην Αμερική!

το πρόβλημα είναι ότι μερικοί δε το ανακάλυψαν ακόμα και θα το διορθώσουν

nihil. · 16-05-16

Αρχική Δημοσίευση από ultraviolence:
Η σύγκριση/αντίθεση ως δευτερος τρόπος ανάπτυξης της παραγράφου είναι λάθος ε;

Εγώ έβαλα διαίρεση και παραδείγματα. Καθόλου δε μου ήρθε στο μυαλό το σύγκριση/αντίθεση. Τώρα που το σκέφτομαι λίγο, θυμάμαι ότι ανέλυε μόνο τις δύο από τις τρεις φιλίες σε εκείνη την παράγραφο οπότε ίσως να θεωρηθεί σωστό, αλλά από την άλλη δεν της διαχώριζε ιδιαίτερα αυτές τις δύο.

Στην έκθεση εγώ σε μία παράγραφο διαχώρισα την πραγματική φιλία από αυτό που γίνεται στο φμπ και έθαψα το φμπ. Στην επόμενη έγραψα ότι δεν υπάρχει λόγος για υπερβολές και σύγχυση των δύο που το μόνο που καταφέρνουν είναι να αποπροσανατολίζουν και στη τρίτη ανέδειξα τα θετικά συνοπτικά γιατί δεν είχα χρόνο.

allall1 · 16-05-16

Πω ρε φίλε τι θέμα ήταν αυτόν , ρωτά με οτι θες θα έχω να εκφράσω κάποια άποψη ,αλλα οχι και φιλία ρε φίλε , στο τέλος της έκθεσης έπρεπε να ζητήσω εκ των προτέρων συγγνώμη απο αυτούς που θα τη διαβάσουν , πραγματικά το τι έγραψα απλα δεν περιγράφεται , τουλάχιστον οι ασκήσεις ήταν εύκολες έως γελοίες ,,οπως κ η έκθεση μου

Ilma · 16-05-16

Εμένα τα θέματα μου φάνηκαν πιο τσιμπημένα από τα δικά μας τα περσινά, αν και δε μπορώ να είμαι σίγουρη γιατί έχω και ένα χρόνο να ασχοληθώ με την έκθεση και τα είδα και γρήγορα τα θέματα. Πάντως διαφωνώ ότι ήταν διαφορετικά, ήταν ίδιας φιλοσοφίας με πέρσι αλλά λίγο πιο δύσκολα, τουλάχιστον οι ασκήσεις , βέβαια όσο δύσκολες μπορεί να είναι οι ασκήσεις της έκθεσης . Τώρα η έκθεση έχει το ίδιο πρόβλημα που υπάρχει πάντα όταν πέφτουν τέτοια γενικά και καθημερινά θέματα. Σε αυτά τα θέματα ακόμα και ο τελείως αδιάβαστος μπορεί να γράψει κάτι αλλά ο διαβασμένος υπάρχει πιθανότητα να βγει εκτός θέματος. Πάντως ρε παιδιά μην υπερβάλλεται για το δεύτερο ζητούμενο και τις δυο απόψεις ήθελαν και να καταλήξεις στη μέση , όπως πάντα. Και μια άποψη να έβαλε κάποιος, αν χρησιμοποίησε αρκετά επιχειρήματα και αυτό σωστό είναι . Ξέρουν ότι αυτοί που γράφουν πανελλήνιες δεν είναι κοινωνιολόγοι και δεν περιμένουν να μάθουν από τα γραπτά τι πραγματικά συμβαίνει με τα κοινωνικά δίκτυα, το οποίο απαιτεί και έρευνα. Αυτό που θέλουν είναι σωστή δομή και επιχειρήματα. Καλή επιτυχία και καλή συνέχεια, αν φύγει το πρώτο μάθημα όλα τα άλλα περνάνε πολύ γρήγορα

Ironborn · 16-05-16

Οι ασκήσεις μου φάνηκαν ίδιου επιπέδου με τις δικές μας του 2014, αλλά θεωρώ ότι το θέμα της έκθεσης αλλά και το στυλ (ομιλία) είναι πολύ πιο εύκολα.

Guest 699855 · 16-05-16

Ενδεικτικές απαντήσεις
https://roulamakri.gr/wp-content/uploads/2016/05/ΕΚΘΕΣΗ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ-2016_ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ1.pdf
Είναι από αυτήν που θα σχολιάσει τα θέματα στην ΕΡΤ στις 4.

timonierhs · 16-05-16

Αρχική Δημοσίευση από mariathk22:
Τώρα η έκθεση έχει το ίδιο πρόβλημα που υπάρχει πάντα όταν πέφτουν τέτοια γενικά και καθημερινά θέματα. Σε αυτά τα θέματα ακόμα και ο τελείως αδιάβαστος μπορεί να γράψει κάτι αλλά ο διαβασμένος υπάρχει πιθανότητα να βγει εκτός θέματος.

Αυτό δεν ειναι απαραίτητα κακό. Εξαρτάται τι εννοείς βέβαια αδιαβαστος και διαβασμενος. Αν με το διαβασμενος εννοεις κάποιον που επί δύο χρόνια έλυνε θέματα παλιότερων ετών και μάθαινε παπαγαλια να γραφει επιχειρηματα χωρίς καμια κριτική σκέψη, τότε καλυτερα να βάζουν κάθε χρόνο γενικα θέματα όπου φαίνεται ποιος έχει διαμορφώσει άποψη και τρόπο να εκφράζεται.

marakibou · 16-05-16

παιδια υπαρχει περιπτωση στο β1 επειδη δεν εγραφα ολογραφως αλλα εβαζα Σ και Λ να το κοψουν ολο?? :eek:

Chris1993 · 16-05-16

Τα θέματα μου φάνηκαν κατά γενική ομολογία περίεργα (και μιλάω από μέσα αφού συμμετείχα και εγώ).

Το κείμενο ήταν αρκετά δύσκολο για να κάνεις περίληψη, μιας και έπρεπε να κάνεις τρομερή σύμπτυξη εννοιών και νοημάτων. Θα χάσουν πολλοί αρκετές μονάδες.

Οι ασκήσεις ήταν ΟΚ, με κάποια δύσκολα συνώνυμα αντώνυμα και στον τρόπο ανάπτυξης χάθηκαν μοριάκια.
Δεν το συζητώ ότι τα Σ-Λ είναι πολύ πιο εύκολα από την ανάπτυξη της παραγράφου, αλλά είδα ότι 1 το κάνανε αρκετοί λάθος και δεν ξέρω γιατί.

Η έκθεση πολύ πολύ περίεργη. Το θέμα μη αναμενόμενο, η φιλία από το κείμενο είχε αναλυθεί τόσο αξιακά όσο και σημασιολογικά από τον συγγραφέα, οπότε στο 1ο ερώτημα θαρρώ ότι οι περισσότεροι έφυγαν εκτός θέματος η δεν επιχειρηματολογούν, απλά αναφέρουν.

Το 2ο υποερώτημα ήθελε προσοχή, πιο συγκεκριμένο θεωρώ από το α ερώτημα αλλά και πάλι είδα ότι παιδιά δεν το έπιασαν καλά.

Προσωπική εκτίμηση:

Περίληψη: 17-20/25
Ασκήσεις: 29-32/35
Έκθεση: 24-28/40

Σύνολο: 70-80/100 κατά προσέγγιση δηλαδή κινούμαι στο 15.

ultraviolence · 16-05-16

Αρχική Δημοσίευση από aye:
@ultraviolence Στους τρόπους ανάπτυξης έβαλα με σιγουριά την διαίρεση και μετά κόλλησα. Έβαλα ως δεύτερο τρόπο τα παραδείγματα. Σύγκριση- αντίθεση δε βρήκα.

Διαίρεση εβαλα και'γω.Τόσα επειδή είχε ρε γαμωτο γιατι δε μου εκοψε να βάλω αιτιολόγηση

Σύγκριση -αντιθεση εβαλα γιατι αναλυει το καθε μελος της διαίρεσης ξεχωριστά και μετά έβρισκε τα κοινα τους γνωρίσματα αλλα μάλλον λαθος ο συλλογισμός μου.

Guest 699855 · 16-05-16

Αρχική Δημοσίευση από marakibou:
παιδια υπαρχει περιπτωση στο β1 επειδη δεν εγραφα ολογραφως αλλα εβαζα Σ και Λ να το κοψουν ολο??

΄Οχι βέβαια!

manos1234567 · 16-05-16

Εκθεση ειναι μην τρελλαινεστε.... Οσο ευκολα η δυσκολα ειναι πατε με 15 ταβανι...τ0 90%

marakibou · 16-05-16

Αρχική Δημοσίευση από Λένω:
΄Οχι βέβαια!

Σιγουρα?? Κι εγω παντως διαιρεση και παραδειγματα εβαλα! Και στο 2ο ερωτημα εγραψα κυριως τα θετικα και ελαχιστα αρνητικα... Αλλα κατα τ'αλλα πολυ καλα

ultraviolence · 16-05-16

Αρχική Δημοσίευση από marakibou:
Σιγουρα?? Κι εγω παντως διαιρεση και παραδειγματα εβαλα! Και στο 2ο ερωτημα εγραψα κυριως τα θετικα και ελαχιστα αρνητικα... Αλλα κατα τ'αλλα πολυ καλα

Σιγουρα.Περσι στα μισα μαθηματα Σ/Λ εγραφα και τις ειχα παρει κανονικα τις μονάδες.

[16/5/2016] Νεοελληνική Γλώσσα

[16/5/2016] Νεοελληνική Γλώσσα Κλειστή δημοσκόπηση 14 Ιουνίου 2016.

Άριστα 18-20

Πολύ καλά 15-18

Καλά 12-15

Μέτρια 10-12

Όχι καλά 5-10

Καθόλου καλά 0-5

Τιμώμενο Μέλος

Εκκολαπτόμενο μέλος

Δραστήριο μέλος

Τιμώμενο Μέλος

Πολύ δραστήριο μέλος

Τιμώμενο Μέλος

Επιφανές μέλος

Νεοφερμένος

Δραστήριο μέλος

Νεοφερμένος

Νεοφερμένος

Guest 699855

Επισκέπτης

Πολύ δραστήριο μέλος

Νεοφερμένος

Περιβόητο μέλος

Τιμώμενο Μέλος

Guest 699855

Επισκέπτης

Νεοφερμένος

Νεοφερμένος

Τιμώμενο Μέλος

[16/5/2016] Νεοελληνική Γλώσσα
Κλειστή δημοσκόπηση 14 Ιουνίου 2016.