Το νέο σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση από το 2020

[spinalgr1990]

https://www.minedu.gov.gr/news/4344...ktikos-sxediasmos-allagon-akadimaikoy-xarti-2
07-11-19 Αναστολή και επανεξέταση νέων Τμημάτων - Συνεκτικός σχεδιασμός αλλαγών ακαδημαϊκού χάρτη


Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων προχωρά άμεσα στην αναστολή της έναρξης λειτουργίας 37 τμημάτων Ανώτατης Εκπαίδευσης που δημιουργήθηκαν προεκλογικά για ψηφοθηρικούς λόγους από την προηγούμενη Κυβέρνηση, δίχως προηγούμενο σχεδιασμό και επαρκή τεκμηρίωση. Τα τμήματα αυτά που επρόκειτο να λειτουργήσουν για πρώτη φορά τα επόμενα χρόνια, θα επανεξεταστούν ώστε η θεσμοθέτηση και λειτουργία τους να ανταποκρίνεται σε ακαδημαϊκά κριτήρια και να υποστηρίζεται από τις αναγκαίες μελέτες, με τη συνδρομή της καθ’ ύλην αρμόδιας ανεξάρτητης αρχής.

Η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων κα Νίκη Κεραμέως και ο Υφυπουργός κ. Βασίλης Διγαλάκης, προέβησαν στην ακόλουθη δήλωση:

«Το εκπαιδευτικό μας σύστημα και κατ’ επέκταση όλοι οι εμπλεκόμενοι σε αυτό έχουν ταλαιπωρηθεί στο παρελθόν από πελατειακές λογικές και ευκαιριακές διευθετήσεις.

Η προηγούμενη Κυβέρνηση, υπηρετώντας μικροπολιτικές σκοπιμότητες, θεσμοθέτησε πριν μερικούς μήνες μια σειρά από τμήματα σε όλη τη χώρα με προβλεπόμενη έναρξη λειτουργίας από το ακαδημαϊκό έτος 2020-21 και μετά, αναδιατάσσοντας τον ακαδημαϊκό χάρτη. Τα εν λόγω τμήματα δημιουργήθηκαν:

• χωρίς συγκεκριμένα ακαδημαϊκά κριτήρια,
• χωρίς να έχουν προηγηθεί οι απαιτούμενες μελέτες σκοπιμότητας και βιωσιμότητας,
• χωρίς συνεκτικό σχεδιασμό,
• χωρίς καν την προηγούμενη γνώμη της Ανεξάρτητης Αρχής Διασφάλισης και Πιστοποίησης της Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση (ΑΔΙΠ), ενώ ο νόμος προέβλεπε τη συμβολή και της αρχής αυτής σε τέτοιου είδους αποφάσεις,
• ενίοτε και με βουλευτικές τροπολογίες της τελευταίας στιγμής,
υποτιμώντας έτσι τα Ιδρύματά μας και τις δυνατότητες του εκπαιδευτικού μας συστήματος.

Όπως είναι φυσικό, ορισμένα από τα νέα αυτά τμήματα αντιμετωπίζουν προβλήματα σε υποδομές και προσωπικό, χωρίς να μπορεί να διασφαλιστεί η απρόσκοπτη και εύρυθμη λειτουργία τους προς όφελος των μελλοντικών φοιτητών και της ακαδημαϊκής κοινότητας.

Για όλους τους παραπάνω λόγους, αναστέλλουμε τη λειτουργία των 37 αυτών νέων τμημάτων με νομοθετική διάταξη που θα κατατεθεί άμεσα στη Βουλή.

Στόχος μας είναι να επανεξεταστεί η ανάγκη δημιουργίας τους συνολικά από τη νέα ενισχυμένη Ανεξάρτητη Αρχή, στη βάση ακαδημαϊκών κριτηρίων και μετά από την εκπόνηση των αναγκαίων μελετών σκοπιμότητας και βιωσιμότητας. Το ίδιο θα ισχύει και για οποιαδήποτε νέα τμήματα πρόκειται να ιδρυθούν στο μέλλον, αλλά και για την αναδιάταξη του ακαδημαϊκού χάρτη εν συνόλω. Δεν είναι απλώς θέμα χρηστής και αποτελεσματικής διαχείρισης των οικονομικών πόρων της πολιτείας, αλλά πρωτίστως ευθύνη και χρέος απέναντι στους νέους και τις νέες που προσδοκούν πρόσβαση σε ποιοτικά δημόσια πανεπιστήμια και σε πτυχία με αντίκρισμα. Και παράλληλα μια ευκαιρία για να βελτιστοποιήσουμε τις αναπτυξιακές προοπτικές της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη χώρα μας.

Στο πλαίσιο αυτό, εργαζόμαστε εντατικά και θα καταθέσουμε τις επόμενες εβδομάδες ένα ολοκληρωμένο πλαίσιο για τη νέα Ανεξάρτητη Αρχή για την ανώτατη εκπαίδευση. Σκοπεύουμε να την ενδυναμώσουμε και να την καταστήσουμε βασικό εταίρο διαμόρφωσης πολιτικής για την ανώτατη εκπαίδευση, αποκεντρώνοντας παράλληλα μια σειρά από εξουσίες με τη μεταφορά τους εκεί που πραγματικά πρέπει να ανήκουν. Η Παιδεία μας έχει ανάγκη από τη χάραξη μιας μακροχρόνιας στρατηγικής, στη βάση ευρύτερων συναινέσεων και με διάρκεια που υπερβαίνει τη θητεία μιας πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί μόνο μέσα από την ενδυνάμωση των θεσμών και τη συνεπή τήρηση διαδικασιών.

Είναι ευκαιρία να αλλάξουμε παθογένειες ετών με τόλμη, βάζοντας τέλος σε πρακτικές που στερούν από τους νέους και τις νέες της πατρίδας μας την Παιδεία που τους αξίζει. Και στην κατεύθυνση αυτή θα αναζητήσουμε την ευρύτερη δυνατή συναίνεση, ακούγοντας τις προτάσεις όλων για το βέλτιστο τρόπο διαμόρφωσης του ακαδημαϊκού χάρτη με τις αναγκαίες διασφαλίσεις ποιότητας».

 

[Guest 451212]

Ποιος νομίζει ότι θα δώσουν το ίδιο ακριβώς σύστημα με περιτύλιγμα που θα γράφει κάναμε αλλαγές και θα το παρουσιάσουν τα μίντια ως κάτι καινούριο;

 

[spinalgr1990]

Ποια τμήματα τα οποία καταργεί η Κεραμέως δεν θα υπάρχουν στα Μηχανογραφικά Δελτία ΓΕΛ 2020 - Αναλυτικοί πίνακες ανά Επιστημονικό Πεδίο - ΦΕΚ

 

[Guest 699855]

Ποια τμήματα τα οποία καταργεί η Κεραμέως δεν θα υπάρχουν στα Μηχανογραφικά Δελτία ΓΕΛ 2020 - Αναλυτικοί πίνακες ανά Επιστημονικό Πεδίο - ΦΕΚ

11-02-20 Δημοσιεύτηκε ΦΕΚ με την κατάταξη σχολών που θα ισχύει για τις Πανελλαδικές εξετάσεις 2020

https://www.minedu.gov.gr/publications/docs2020/%CE%A6%CE%95%CE%9A_345_%CE%92.pdf

Οι μόνες αλλαγές που παρατηρώ είναι ότι:
1) Το Παιδαγωγικό Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ υπάρχει πλέον μόνο στο 1ο πεδίο ,
2) Στο 4ο πεδίο εκτός από το Γεωγραφίας Μυτιλήνης, πρόσθεσαν και το Γεωγραφίας Χαροκοπείου (αυτό μάλλον εκ παραδρομής δεν είχε συμπεριληφθεί) και
3) Στο 4ο πεδίο στις στρατιωτικές σχολές εκτός από το Οικονομικό ΣΣΑΣ, πρόσθεσαν και τη Μονίμων Υπαξιωματικών Στρατού (Σ.Μ.Υ.)-Σώματα, τη Μονίμων Υπαξιωματικών Ναυτικού (Σ.Μ.Υ.Ν.) και τη Μονίμων Υπαξιωματικών Αεροπορίας (Σ.Μ.Υ.Α.)-Κατεύθυνση Διοικητικής και Εφοδιαστικής Υποστήριξης.

Και αργότερα την ίδια μέρα δημοσιεύθηκε αυτό:

https://www.et.gr/idocs-nph/search/...IuVPwtuLXX21jSzzO3Njq1h1AL3cO0KLZvv4PuIvtBGcv

Με λίγα λόγια οι αλλαγές του φετινού με το περσινό μηχανογραφικό είναι μόνο αυτές οι τρεις που έγραψα παραπάνω.

Οι σχολές που αναφέρονται στο ΦΕΚ που ανάρτησε ο spinalgr1990 είναι αυτές που θα άρχιζαν τη λειτουργία τους τον Σεπτέμβριο του 2020 (ακαδημαϊκό έτος 2020-21) και οι οποίες τελικά δεν θα ιδρυθούν.