[Πανελλήνιες 2015] Θερινή Προετοιμασία

[sparkling]

Μάλλον αδικα αγχωνομαι

ειναι νωρις μην σκεφτεσαι απο τωρα τον μαιο .. στο λεω φιλικα γιατι οταν το αγχος σταματα να ειναι παραγωγικο και φτανει την υπερβολη δεν θα αποδψσεις το 100% των δυνατοτητων σου. τωρα ξεκουρασου οταν τελειωσεις τα θερινα

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[eleni_lee]

Κατά την γνώμη μου δεν είναι ιδιαίτερα δύσκολα τα κείμενα....
Σου προτείνω τα βοηθήματα λογοτεχνίας του Σαββάλα!!!!!!!

Σαββαλα ε? Έχω ακούσει οτι τα θεωρητικά του βοηθήματα δεν ειναι τόσο καλά ισχύει?

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[sparkling]

μεταιχμιο εχω ακουσει τα καλυτερα και εδω στο φορουμ αλλα και απο συμμαθητες..εγω δεν χρησιμοποιουσα γιατι πηγαινα φροντ και ειχα απο εκει σημειωσεις

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[meetmeinmontauk]

Σαββαλα ε? Έχω ακούσει οτι τα θεωρητικά του βοηθήματα δεν ειναι τόσο καλά ισχύει?

Ισχυει.Ειδικα για τ' αρχαια... Μεταιχμιο δαγκωτο

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[8theo1]

Σαββαλα ε? Έχω ακούσει οτι τα θεωρητικά του βοηθήματα δεν ειναι τόσο καλά ισχύει?

Και γω από το μεταίχμιο έχω για τη λογοτεχνία

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[methexys]

Οχι οχι βοιωτια μενω!!! Σειρα εχει να δωσω μια περικηψη σε καποιον αλλον φιλολογο για ν δω με τι βαθμο θα με αξιολογησει!!!:-)

Αφού σου χαλάει την ψυχολογία και δεν μπορείς να διαβάσεις το μάθημα, άλλαξε τον, σοβαρά. Ειναι πολυ σημαντικό αυτο γιατι το έπαθα και εγω σε δυο μαθηματα. Στο ένα, στο σχεδιο, με μια καθηγήτρια, άλλαξα, άρχισε να μου αρέσει ακομα περισσότερο και έγραψα σχεδόν 18 σε ένα πολυ δυσκολο θεμα ενώ σε αλλο μάθημα που έμεινα έγραψα χάλια. Ο καθηγητής και ο τρόπος που διδάσκει το μάθημα ειναι πολυ σημαντικός και δεν ειναι καθόλου καλό να παίρνεις ένα μάθημα με κακο μάτι, πίστεψε με γιατι έχω εμπειρία

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Alireza]

Καλημέρα παιδιά! Παλι εγώ με το γνωστό θέμα.Είχα σήμερα έκθεση και του είχα δώσει ένα κριτήριο για διόρθωση. Πήγα λοιπόν σήμερα και μου παραδίδει το γραπτό και μένω παγωτό κοιτάζοντας τον συνολικό βαθμό. Μου είχει βάλει 65/100... Η έκθεση μου ήταν πολύ καλή κατα τα δικά μου δεδομένα όπως επίσης και η περίληψη. Οι δύο προηγούμενες καθηγήτριες που είχα αλλά και οι καθηγητές του σχολείου βαθμολογούσαν τα κριτήρια μου με γενικό θαμό απο 85-95 το πολύ!!! Και αυτή πιστεύω είναι η αντικειμενική βαθμολογία που ανταποκρίνεται στο επίπεδο της έκθεσης μου. Ο καθηγητής που κάνω τώρα και που έχω πρόβλημα μαζί του είναι εξεταστής αλλά δεν μου λέει κάτι γιατί προφανώς συγκαταλέγεται στην κατηγορίας των "βαρεμένων" εξεταστών. Θέλω πολύ να τον αλλάξω αλλά η μητέρα μου επιμένει πως ειναι πολύ καλός και πως είναι ντροπή να τον αλλάξω καθώς εκτός απο καθηγητής μου είναι και γνωστός των γονιών μου. Σας λέω κάθε φορά που έχω μάθημα μαζί του, η επιστροφή μου στο σπίτι συνοδεύεται απο κλάματα, θυμό και πολλές πολλές φωνές γιατί με κάνει να νομίζω ότι ειμαι αχρηστος στην έκθεση!!!! Τι θα κάνω; Σκέφτομαι να δώσω όλο το κριτήριο σε κάποιον αλλον φιλόλογο και να μου πει την άποψη του και να δω αν συγκλίνουν οι απόψεις των δύο καθηγητών. Μου προτείνετε να πράξω διαφορετικά;

Λοιπόν, εγώ στην έκθεση στο φροντιστήριο έπαιρνα μετά βίας ένα 16 στην καλύτερη περίπτωση, αλλιώς σε νορμαλ καταστάσεις το 14αράκι ήταν σίγουρο. Αυτό γινόταν όχι λόγω άγνοιας διόρθωσης αλλά για να μην πάρουμε αέρα και καλά και να έχουμε όλο και μεγαλύτερη όρεξη για βελτίωση.
Στο σχολείο πάλι μου έβαλε μέχρι και 38 στην έκθεση! Σε αυτήν ό,τι και να έγραφες έπαιρνες 18-19
Στις πανελλήνιες έγραψα γύρω στο 18 και πραγματικά έπεσα από τα σύννεφα γιατί περίμενα κανένα 14 πάλι. Αλλά η χαρά μου ήταν απερίγραπτη. Πιστεύω ότι το αντίθετο, να παίρνεις όλη τη χρονιά τέλειους βαθμούς και στο τέλος να γίνει κάτι και να πέσεις είναι πολύ πιο δυσάρεστο.
Οπότε αν βλέπεις και αντέχεις να παίρνεις συνέχεια χαμηλούς βαθμούς προτίμησέ το εκτός αν η πίεση που σου ασκεί ο εν λόγω φιλόλογος είναι ΥΠΕΡΒΟΛΙΚΗ. Το να σου χαιδεύουν τα αυτιά δεν έχει αποτέλεσμα, γκαραντί.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Angelos97]

Λοιπόν, εγώ στην έκθεση στο φροντιστήριο έπαιρνα μετά βίας ένα 16 στην καλύτερη περίπτωση, αλλιώς σε νορμαλ καταστάσεις το 14αράκι ήταν σίγουρο. Αυτό γινόταν όχι λόγω άγνοιας διόρθωσης αλλά για να μην πάρουμε αέρα και καλά και να έχουμε όλο και μεγαλύτερη όρεξη για βελτίωση.
Στο σχολείο πάλι μου έβαλε μέχρι και 38 στην έκθεση! Σε αυτήν ό,τι και να έγραφες έπαιρνες 18-19
Στις πανελλήνιες έγραψα γύρω στο 18 και πραγματικά έπεσα από τα σύννεφα γιατί περίμενα κανένα 14 πάλι. Αλλά η χαρά μου ήταν απερίγραπτη. Πιστεύω ότι το αντίθετο, να παίρνεις όλη τη χρονιά τέλειους βαθμούς και στο τέλος να γίνει κάτι και να πέσεις είναι πολύ πιο δυσάρεστο.
Οπότε αν βλέπεις και αντέχεις να παίρνεις συνέχεια χαμηλούς βαθμούς προτίμησέ το εκτός αν η πίεση που σου ασκεί ο εν λόγω φιλόλογος είναι ΥΠΕΡΒΟΛΙΚΗ. Το να σου χαιδεύουν τα αυτιά δεν έχει αποτέλεσμα, γκαραντί.

Δεν επιζητώ να με κολακεύουν οι καθηγητές μου, προς Θεού. Απλά ο συγκεκριμένος καθηγητής δεν αναγνωρίζει ποτέ τίποτα και το εκφράζει και σε εμένα. Δεν είναι αντικειμενικός. Δεν ζήτησα 38/40 αλλά όχι και 22/40 και όχι επειδή είναι χαμηλός βαθμός, αλλά γιατί ξέρω ότι δεν τον αξίζω. Δεν είναι υπερβολή απλα ξέρω ότι το επίπεδο μου είναι γύρω στο 33. Δεν αντέχω να με υποβαθμίζει έτσι. Η καθηγήτρια που έχω στα άλλα μαθήματα, στα αρχαία λόγου χάρη μου βάζει στη μετάφραση πάντα πιο κάτω απο αυτό που γράφω αλλά μου το λέει για να ξέρω που βρίσκομαι και όχι να πελαγώνω μέσα στο άγχος. Ουφ τα ειπα και ξεθύμανα. Μην σας τυχει αυτό που έχω πάθει εγώ φέτος. Μην σας τυχει. Μονο αυτό!

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Laou_95]

Σαββαλα ε? Έχω ακούσει οτι τα θεωρητικά του βοηθήματα δεν ειναι τόσο καλά ισχύει?

Καλύτερα να πας σε ένα βιβλιοπωλείο και να δεις τι ταιριάζει περισσότερο σε σένα!

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[jj!]

Δεν επιζητώ να με κολακεύουν οι καθηγητές μου, προς Θεού. Απλά ο συγκεκριμένος καθηγητής δεν αναγνωρίζει ποτέ τίποτα και το εκφράζει και σε εμένα. Δεν είναι αντικειμενικός. Δεν ζήτησα 38/40 αλλά όχι και 22/40 και όχι επειδή είναι χαμηλός βαθμός, αλλά γιατί ξέρω ότι δεν τον αξίζω. Δεν είναι υπερβολή απλα ξέρω ότι το επίπεδο μου είναι γύρω στο 33. Δεν αντέχω να με υποβαθμίζει έτσι. Η καθηγήτρια που έχω στα άλλα μαθήματα, στα αρχαία λόγου χάρη μου βάζει στη μετάφραση πάντα πιο κάτω απο αυτό που γράφω αλλά μου το λέει για να ξέρω που βρίσκομαι και όχι να πελαγώνω μέσα στο άγχος. Ουφ τα ειπα και ξεθύμανα. Μην σας τυχει αυτό που έχω πάθει εγώ φέτος. Μην σας τυχει. Μονο αυτό!

Ρε ουστ (καλοπροαίρετα πάντα)

Εγώ θα μιλήσω για την καθηγήτρια του σχολείου, η οποία ήταν πολύ αυστηρή στη βαθμολογία της και στην αρχή μου έσπαζε τα νεύρα (Συγγνώμη, αλλά δεν έχω εμπειρία από καθηγητές φροντιστηρίων). Κι εγώ, όπως εσύ, θεωρούσα ότι το επίπεδο μου ήταν αρκετά καλό, δεδομένου ότι μπορούσα να χειριστώ με άνεση το γραπτό λόγο και ότι τα επιχειρήματα που χρησιμοποιούσα στην έκθεση ήταν εξίσου καλά. Αυτή η "αλαζονεία" μου με έφερε σε έκπληξη στην πρώτη έκθεση της β' λυκείου, διότι ο βαθμός που πήρα ήταν κατώτερος των προσδοκιών μου (17/40... oh mon dieu). Μάλιστα, το θέμα προσφερόταν για αρκετή ανάπτυξη και ήταν αρκετά εύκολο, οπότε περίμενα καλύτερη βαθμολογία. Με την εξάσκηση, όμως, και την "έρευνα" πάνω σε κάθε θεματικό κύκλο από μέρους μου, κατάφερα να γράφω εκθέσεις πολύ καλύτερου επιπέδου, φτάνοντας μέχρι και το 35/40. Στις δε εξετάσεις έπιασα 36/40 (απ' ό,τι μου είπε η καθηγήτρια, όταν την είδα στο δρόμο), σε ένα θέμα που ήταν εντελώς αναχρονιστικό και ξενέρωτο, όπου έγραφα "από ανάγκη".
Το ότι έχεις αυστηρό καθηγητή δε σημαίνει (πάντα) ότι εσύ είσαι άχρηστος. Κι η αλήθεια είναι ότι μέχρι τώρα οι καθηγητές μάς χάιδευαν τα αυτιά στη βαθμολογία της έκθεσης. Στις πανελλήνιες δεν ξέρεις σε τι στραβόξυλο θα πέσεις και τι μεγάλες αποκλίσεις θα έχεις από τις προσδοκίες σου (πολλοί με το που βγουν από την αίθουσα λένε ότι έγραψαν 17 και παίρνουν 12). Η έκθεση είναι μάθημα το οποίο χρειάζεται και πολλή τύχη. Κατά τη γνώμη μου, καλύτερα να προετοιμαστείς για το "στραβόξυλο", παρά για εκείνον που χαϊδεύει αυτιά (ας υποθέσουμε ότι δεν υπάρχει μεσαία κατηγορία).

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[pkat876]

Κατά τη γνώμη μου, καλύτερα να προετοιμαστείς για το "στραβόξυλο", παρά για εκείνον που χαϊδεύει αυτιά (ας υποθέσουμε ότι δεν υπάρχει μεσαία κατηγορία).[/QUOTE]

Καλύτερα θα ήταν να προετοιμαστεί με κάποιον καθηγητή ο οποίος θα επιδρά θετικά στην ψυχολογία του, θα τον στηρίζει και θα του δίνει κουράγιο να προχωρήσει. Τα αισθήματα της απογοήτευσης και της αδικίας δεν νομίζω ότι μπορούν να ωφελήσουν με κάποιον τρόπο, αλλά αντιθέτως να βλάψουν

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Angelos97]

Παιδια υπαρχειι καποιος φιλολογος στη παρεα που να μπορει και να θελει να μου διορθωσει ενα κριτηριο μου για να μου πει ποιος ειναι ο αντικειμενικος βαθμος που ταιριαζει σ αυτο;;

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[jj!]

Καλύτερα θα ήταν να προετοιμαστεί με κάποιον καθηγητή ο οποίος θα επιδρά θετικά στην ψυχολογία του, θα τον στηρίζει και θα του δίνει κουράγιο να προχωρήσει. Τα αισθήματα της απογοήτευσης και της αδικίας δεν νομίζω ότι μπορούν να ωφελήσουν με κάποιον τρόπο, αλλά αντιθέτως να βλάψουν

Καλύτερα αυτό, παρά να έρθουν τα "αισθήματα της απογοήτευσης και της αδικίας" μετά την έκδοση των αποτελεσμάτων

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Mάιρα]

Αγχώνεστε για το τίποτα, πάρτε παράδειγμα από εμένα και περάστε λίγο καλά, είναι καλοκαίρι και όπως φαίνεται το έχετε ξεχάσει.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[pkat876]

Καλύτερα αυτό, παρά να έρθουν τα "αισθήματα της απογοήτευσης και της αδικίας" μετά την έκδοση των αποτελεσμάτων

Κατά τη γνώμη μου εξαρτάται σε πολύ μεγάλο βαθμό από τον χαρακτήρα του μαθητή. Από το αν κάποιος δηλαδή είναι περισσότερο "σκληρός" και η κακή κριτική τον πεισμώνει δίνοντας του ώθηση ή από το αν έχει ανάγκη την ενθάρρυνση για να γίνει καλύτερος

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[DumeNuke]

Καλύτερα θα ήταν να προετοιμαστεί με κάποιον καθηγητή ο οποίος θα επιδρά θετικά στην ψυχολογία του, θα τον στηρίζει και θα του δίνει κουράγιο να προχωρήσει. Τα αισθήματα της απογοήτευσης και της αδικίας δεν νομίζω ότι μπορούν να ωφελήσουν με κάποιον τρόπο, αλλά αντιθέτως να βλάψουν

Αντιθέτως. Η ψευδαίσθηση της επιτυχίας, καθ' όλη τη διάρκεια της χρονιάς, θα έχει καταστροφικότερα απότελέσματα από την υποτιθέμενη χαμηλή ψυχολογία. Συμφωνώ, η καλή ψυχολογία είναι απαραίτητη για την επιτυχία στις Πανελλήνιες. Αλλά μπροστά στις δύο επιλογές, πρέπει να διαλέξεις:
Υψηλή ψυχολογία και χαμηλή βαθμολογία ή το αντίθετο? Προτιμάει κανείς να γνωρίζει ποια είναι η ελάχιστη βαθμολογία που θα σημειώσει στις εξετάσεις ή η μέγιστη? Διότι, κολλάτε στο 13 και στο 17 ως απόλυτες βαθμολογίες και επιλέγετε το δεύτερο.
Στην πραγματικότητα, τα δεδομένα είναι "τουλάχιστον 13" ή "το πολύ 17". Από αυτά τα δύο, ποιο θα επιλέγατε και γιατί?

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[pkat876]

Αντιθέτως. Η ψευδαίσθηση της επιτυχίας, καθ' όλη τη διάρκεια της χρονιάς, θα έχει καταστροφικότερα απότελέσματα από την υποτιθέμενη χαμηλή ψυχολογία. Συμφωνώ, η καλή ψυχολογία είναι απαραίτητη για την επιτυχία στις Πανελλήνιες. Αλλά μπροστά στις δύο επιλογές, πρέπει να διαλέξεις:
Υψηλή ψυχολογία και χαμηλή βαθμολογία ή το αντίθετο? Προτιμάει κανείς να γνωρίζει ποια είναι η ελάχιστη βαθμολογία που θα σημειώσει στις εξετάσεις ή η μέγιστη? Διότι, κολλάτε στο 13 και στο 17 ως απόλυτες βαθμολογίες και επιλέγετε το δεύτερο.
Στην πραγματικότητα, τα δεδομένα είναι "τουλάχιστον 13" ή "το πολύ 17". Από αυτά τα δύο, ποιο θα επιλέγατε και γιατί?

Δεν μιλάω σε καμία περίπτωση για πλασματικούς βαθμούς!!! Αλλά για μία βαθμολογία δίκαιη και όχι εκδικητική! Εγώ η ίδια άλλαξα καθηγήτρια γιατί μου έβαζε πολύ εύκολα βαθμούς , που αισθανόμουν ότι δεν ανταποκρίνονταν στην πραγματική μου αξία. Καλοί καθηγητές και βαθμολογητές υπάρχουν, οπότε ας μη γινόμαστε απόλυτοι

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[sophia<3]

Κατά την γνώμη μου δεν είναι ιδιαίτερα δύσκολα τα κείμενα....
Σου προτείνω τα βοηθήματα λογοτεχνίας του Σαββάλα!!!!!!!

μεταιχμιο στην λογοτεχνια κα μονο!

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[pkat876]

Παιδια υπαρχειι καποιος φιλολογος στη παρεα που να μπορει και να θελει να μου διορθωσει ενα κριτηριο μου για να μου πει ποιος ειναι ο αντικειμενικος βαθμος που ταιριαζει σ αυτο;;

Θα ήθελες να μου στείλεις μία περίληψη για να την δείξω στον καθηγητή μου; (Με το κείμενό της βέβαια...)

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Angelos97]

Θα ήθελες να μου στείλεις μία περίληψη για να την δείξω στον καθηγητή μου; (Με το κείμενό της βέβαια...)

Ναι βεβαίως. Θα σου τα στειλω σε προσωπικό μήνυμα!!!

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.