Ιατρική Πάτρας

[Civilara]

Η έκθεση εξωτερικής αξιολόγησης του τμήματος (Δεκέμβριος 2013):
https://www.adip.gr/eks/UPatras_Medical_2013.pdf

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[vasilakis13]

Καλησπέρα παιδιά! Υπάρχει κανένας συμφοιτητής στο φόρουμ?

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[fockos]

Επίσης γράψε κάνα tip για την σχολή της Πάτρας ρε συ σε άλλο θέμα για εμάς τους νέους. Μας έχουν ψαρώσει με κάτι βιοχημείες ακόμα δεν μπήκαμε...

Μπήκα με κατατακτήριες στην σχολή και δε μπορώ να εκφέρω άποψη για όλα τα μαθήματα γιατί πολλά αναγνωρίστηκαν κα δεν ασχοληθήκα καθόλου.
ΒΙΟΛΟΓΙΑ Ι Tην έδωσα για να μπω για αυτό αναγκάστηκα και διαβασα όλο το βιβλίο του alberts...... Είναι πολύ αυστηροί στην βαθμολογία αλλά ωραίο μάθημα και το Alberts διαβάζεται ευχάριστα.
Εισαγωγή στην κλινική ιατρική Την έδωσα αυτό το εξάμηνο πήρα 9 με ελάχιστο διάβασμα. Συνεπώς αυτό το μάθημα το δίνεις για να πάρεις βαθμό αν δεν είσαι σίγουρος άστο για μετά. Κυκλοφορούν 10 ερωτήσεις από αυτές θα πέσουν κάποιες αλλά όχι όλες, όλες οι απαντήσεις είναι γραμμένες στις διαφάνειες (αν και προσωπικά δε μπορούσα να τις διαβάσω γιατί με εκνεύριζαν) το κόλπο είναι να απαντας σε όλες τις ερωτήσεις ακόμα και αν δεν είσαι σίγουρος για την απάντηση (δεν έχει αρνητική βαθμολογία) οπότε και 1,2 μόρια να πάρεις για μια που δε ξέρεις κέρδος είναι. Όσο περνάει ο καιρός το μάθημα θα φαίνεται παιχνιδάκι συνεπώς δεν αξίζει σε αυτό το μάθημα να πάρεις κακό βαθμό
Βιοχημεία 1 Πιστεύω το δυσκολότερο μάθημα του εξαμήνου πάλι δε μπορώ να εκφράσω άποψη γιατί το έδωσα στις κατατακτήριες συνεπώς διάβασα πολύ περισσότερο από ότι χρειαζόταν.

Ιατρική φυσική Το έδωσα το Σεπτέμβρη ξεμπέρδεψα με ένα 7 (πολύ ευχαριστημένος (το φοβόμουνα πολύ το μάθημα) αλλά τελικά ήταν πολύ πιο εύκολο από ότι φαινόταν. ΔΙαβάζεις απέξω το Camerron και επιλεκτικά από τις σημειώσεις που έχει στο eclass. Βάζουν κυρίως θεωρητικά από ασκήσεις βάλανε οπτική απλή εφαρμογή τύπων στον τύπο που έχει ο Cameron.
Ακτινοδιαγνωστική - θεραπεια πέφτουν καθαρά από τις διαφάνειες (υπαρχουν στάνταρ ερωτήσεις που ξέρουν) οι ερωτήσεις επαναλαμβάνονται.
Ιατρική πληροφορική Το έδωσα πέρσι.....πήρα ένα 5 και έφυγα. Βάζουν πάντα την άσκηση με τα bits και τα byte που κάνουν στο πρώτο εργαστήριο. Βάζουν και μια άσκηση με διαγράμματα και κάτι απλό με βάση δεδομένων. Είναι απαράδεκτο μάθημα ουσιαστικά σε θέλουν να παπαγαλίζεις ούτε λίγο προγραμματισμό δε βάζουν.

Βιοστατιστική Έχω την εντύπωση ότι αυτό το μάθημα το μεταφέρανε στο 5ο εξάμηνο. Μου αναγνωρίστηκε και δεν έχω την παραμικρή ιδέα πως διδάσκεται και τι παίζεται.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Dr. No]

Επίσης γράψε κάνα tip για την σχολή της Πάτρας ρε συ σε άλλο θέμα για εμάς τους νέους. Μας έχουν ψαρώσει με κάτι βιοχημείες ακόμα δεν μπήκαμε...

Στο έτος σου, οι δύο βιοχημείες, η βιολογία 2 και ίσως και η ανατομία 1 είναι τα μαθήματα που ζορίζουν τους περισσότερους. Αλλά το καλό αρχίζει στο εαρινό εξάμηνο του 3ου έτους, υποθέτω πως όλο και κάτι θα έχεις ακούσει.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[vasilakis13]

Η βιοχημεία είναι αρκετά ζόρικη για την ώρα... και ο ντίνος κάνει μάθημα """"τρομερό""""...
Ο καλμπαξής βέβαια κάνει πολύ καλό μάθημα (είναι από τους καθηγητές που σε εμπνέουν κι όλας, βγάζει ένα καινούριο τύπο και σε πιάνει ρίγος από τον ενθουσιασμό του! ) και αυτά που μας έχει κάνει τα έχω καταλάβει τα περισσότερα, δηλαδή βιοενεργητική και οξειδοαναγωγή, έχω λύσει και τις ασκήσεις από τους οδηγούς μελέτης οπότε όλα κομπλέ. Στα σάκχαρα δεν πολυκαταλαβαίνω τι παίζει, και προχωράει και πολύ γρήγορα η ύλη, αν δεν καταλάβεις κάτι μετά σε παίρνει η κατρακύλα...
Δεν έχει και ασκήσεις στα σάκχαρα στο eclass ώστε να καταλάβω τι στυλ ασκήσεις μπαίνουν...
3o-4o έτος έχω ακούσει για την απαρτιωμένη, γι αυτή λες ε?? Έχω ακούσει πολλά ....
Και για φυσιολογία έχω ακούσει ότι είναι πολύ βασική και δύσκολη, ισχύει?
Τα υπόλοιπα κομπλέ, φυσική και πληροφορική κάτι ψιλοκαταλαβαίνω, ενώ βιολογία απλά θέλει μπόλικο διάβασμα από τον alberts, αυτό που με τρομάζει λίγο είναι αν θα θυμάμαι όλα αυτά τα πράγματα στο τέλος.. είναι ατελείωτα! Τα γράφει πολύ ωραία το βιβλίο πάντως οπότε τα διαβάζεις ευχάριστα.
Από ασκήσεις τι παίζει στη βιολογία? Τις ασκήσεις κάθε κεφαλαίου στον alberts να τις λύνω?

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[vasilakis13]

Όντως ο alberts είναι πολύ ωραίο βιβλίο και διαβάζεται πολύ άνετα. Το μόνο πρόβλημα είναι αν θα θυμάμαι τις 1000+ σελίδες του στην εξεταστική...
Τι στυλ ασκήσεων πέφτουν βιολογία?
Εισαγωγή στην κλινική ναι τις έχω δει τις ερωτήσεις, είναι 20, τις έχει ανεβάσει ένας από μεγαλύτερο έτος στο google drive μαζί με άλλο υλικό. Στο eclass πάντως δεν το βρίσκω το μάθημα, υπάρχει? Απ'το βιβλίο του bates διάβασες τίποτα?
Βιοχημεία 1 άσε, είναι λίγο εφιάλτης, ειδικά τώρα με τα σάκχαρα... εδώ από ποια κεφάλαια πέφτουν συνήθως ασκήσεις?
Φυσική και μένα δεν με φοβίζει τόσο, τώρα τη διαβάζω λίγο χαλαρά, τα περισσότερα τα χω καταλάβει (εκτός από κάποια πράγματα στο ΗΜΓ και ΗΚΓ όπου μας τα κανε ο μπεζεριανός χάλια, αν και το βιβλίο του καμερον τα λέει ωραία και τα ψιλοκατάλαβα). Οπική και ακουστική βέβαια δεν έχω μπει ακόμα...
Πληροφορική από ότι ακούω βάζουν εύκολα βαθμό, δεν ισχύει?
Βιοστατιστική όντως δεν έχουμε

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[fockos]

Boηθάει και το eclass στην βιολογία είνα αδύνατο να βγουν 1000+ κα να τις θυμάσαι αλλά κυρίως θέλουν να ξέρεις την λογική, στην Ι σε μας δεν βάλανε ασκήσεις ηταν όλες θεωρητικές στην βιολογία 2 βάζουνε απλές μεντελοασκήσεις κα γενεαλογικά δέντρα και κάποιιες με πιθανότητες.

Δε πρέπει να υπάρχει υλικό στο eclass. To βιβλίο του bates ειναι για τις κλινικές δεξιότητες 3, 4 που μπαίνεις στην κλινική δε προσφέρει τίποτα βοηθητικό.

Πληροφορική για κάποιον που παρεακολουθεί δεν είνα δύσκολη απλά εγώ την έδωσα χωρίς να ξέρω τι πέφτει με την παρακολούθηση των εργαστηρίων.

Φυσική τα λέει όλα πολύ ωραία ο cameron και τα περισσότερα θέματα εκτός από την ακτινοδιαγνωστική που δεν υπάρχει σε αυτο βιβλίο πέφτουν από εκεί.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[fockos]

ην απόφαση του Τμήματος της Ιατρικής του Πανεπιστημίου Πατρών σύμφωνα με την οποία οι φοιτητές από φέτος δε θα παίρνουν δωρεάν συγγράμματα σε 10 μαθήματα, καταγγέλλει με ανακοίνωση οι εξέδωσε ο Σύλλογος των Φοιτητών. Μάλιστα οι φοιτητές υποστηρίζουν ότι τα απαιτούμενα χρήματα υπάρχουν αλλά τα συγγράμματα «θεωρούνται περιττά σε περίοδο κρίσης».


Αναλυτικά αναφέρεται:
"Η υποχρηματοδότηση των πανεπιστημίων, μας πλήττει άμεσα αφού επηρεάζει αρνητικά τις σπουδές μας και την φοιτητική μας καθημερινότητα. Συγκεκριμένα στη σχολή μας αυτό είναι εμφανές, καθώς πέρα από την περικοπή εργαστηρίων, στηθοσκοπίων και ιατρικών ρομπών που αντιμετωπίζουμε τα τελευταία χρόνια, φέτος ήρθε να προστεθεί και η περικοπή βασικών συγγραμμάτων.
Εν μέσω καλοκαιριού συνεδρίασε το Τμήμα Ιατρικής Πανεπιστημίου Πατρών χωρίς την ενημέρωση του Φοιτητικού Συλλόγου και αποφάσισε να μη δίνονται από φέτος συγγράμματα σε 10 μαθήματα (ουροποιητικό, καρδιολογία, αναπνευστικό, ρευματολογία, αιμοποιητικό, ενδροκρινολογία, λοιμωξιολογία, ογκολογία, φαρμακολογία ΙΙ, γαστρεντερικό ). Η συγκεκριμένη απόφαση δε μας δημοσιοποιήθηκε και την αντιληφθήκαμε όταν άνοιξε ο Εύδοξος (ηλεκτρονική υπηρεσία μέσα από την οποία οι φοιτητές δηλώνουν και παίρνουν τα συγγράματα).
Κινητοποιηθήκαμε άμεσα μέσω Γενικών Συνελεύσεων με μαζικές παραστάσεις στον Πρόεδρο, στον Τομέα Παθολογίας 1, και στο Τμήμα ζητώντας την ανάκληση της απόφασης. Το αίτημά μας δεν ικανοποιήθηκε αφού σύμφωνα με τους καθηγητές παρόλο που υπάρχει το κονδύλι τα βιβλία είναι περιττά σε περίοδο που πρέπει να κάνουμε οικονομία.
Για εμάς τα βιβλία αυτά είναι απαραίτητα, τόσο για τις σπουδές μας όσο και για την μετέπειτα πορεία μας ως γιατροί. Θεωρούμε πως τα βιβλία αυτά δεν είναι απλά ένα εργαλείο για να περάσουμε το μάθημα, αλλά ένα μέσο για να προσεγγίσουμε καλύτερα το αντικείμενο των σπουδών μας. Σε αυτή την κατεύθυνση πιστεύουμε πως οι ηλεκτρονικές σημειώσεις και το e-class δεν μπορούν να αντικαταστήσουν σε καμία περίπτωση ένα ολοκληρωμένο σύγγραμμα.
Εκτός αν είναι λογικό να βγαίνεις γιατρός χωρίς βιβλίο καρδιολογίας! Δυστυχώς η σχολή μας πρωτοτυπεί όντας η πρώτη Ιατρική στην Ελλάδα που κόβει τέτοια βασικά συγγράματα! Τέλος, διανύοντας μία περίοδο που το σύστημα υγείας καταρρέει λόγω της υποχρηματοδότησης και της υποστελέχωσης , το να κόβονται τα εφόδια των μελλοντικών γιατρών την υποβαθμίζει ακόμα περισσότερο.
Για τους παραπάνω λόγους απαιτούμε να πάρουμε τα βιβλία μας! Ζητούμε να συνεδριάσει άμεσα το Τμήμα και να ανακληθεί η απόφαση. Προς κάθε κατεύθυνση δηλώνουμε ότι αν αυτό δεν ικανοποιηθεί θα απαντήσουμε με πιο οξυμένα μέσα πάλης και θα το φτάσουμε μέχρι το τέλος!
Αναγνωρίζουμε ότι τα προβλήματα υποχρηματοδότησης δεν υπάρχουν μόνο στη σχολή μας και ούτε μόνο στο Πανεπιστήμιο. Πιστεύουμε ότι όλοι μαζί πρέπει να παλέψουμε ενάντια σε αυτή την πολιτική γι’ αυτό καλούμε σε κοινό αγώνα τους υπόλοιπους φοιτητικούς συλλόγους, τους εργαζομένους στον τομέα υγείας αλλά και όλα τα πληττόμενα κομμάτια της κοινωνίας."


πηγή thebest.gr

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[fockos]

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[vasilakis13]

Ξέρει κανείς τι είπε η διεύθυνση της σχολής που λέει στο τέλος ότι θα τους ρωτήσουν?
Έγινε ξανά συνέλευση χθες. Κατέβηκε ένα ανεξάρτητο πλαίσιο, τα σάρωσε όλα και έφυγε, οι παρατάξεις έφαγαν μεγάλη ήττα
Οι μισοί λέγανε να μην κάνουμε τίποτα και με τη δύναμη της σκέψης να απαιτήσουμε τα βιβλία, και οι άλλοι μισοί να κάνουμε κατάληψη κάμια βδομάδα και πορεία μέσα στο νοσοκομείο, ε επόμενο ήταν να ψηφίσουν όλοι τον ανεξάρτητο.
Ο ανεξάρτητος έλεγε να μαζέψουμε υπογραφές από τους καθηγητές του παθολογικού τομέα για να συγκλιθεί έκτακτη συνέλευση με βάση το νόμο και να εξηγηθεί με επιχειρήματα στους καθηγητές γιατί χρειάζονται αυτά τα βιβλία. Επίσης αν κατάλαβα καλά είπε ότι κάποια δεν χρειάζονται γιατί είναι ουσιαστικά αποσπάσματα του harisson? Η μιλούσε για βιβλία που δίνονταν πιο παλιά?

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[fockos]

Η παθολογία του Harrison που δίνανε ειναι στην ουσία ένα σύνολο από βιβλία ειδικοτήτων που δίνανε επιςης στα ξεχωριστά μαθήματα παθολογίας. Τα παιδιά που ανέβασαν το ανεξάρτητο πλαίσιο ουσιαστικα ήθελαν να διαμαρτυρηθούν χωρίς,κατάληψη συλλέγοντας υπογραφές. Προσωπικά διαφωνώ και με τα 2 πλαίσια σε πολλά μέρη αλλά πιστεύω οτι πρέπει να υπαρχει διαμαρτυρία για αλλαγή του οδηγία σπουδών και κατάργηςη του εκτρώματος,που λέγεται απαρτιωμενη.

Ανεβάζω κάτω τι αποφασίστηκε εχτές στο ανεξάρτητο,πλαίσιο


Σύμφωνα με την χτεσίνη γενική συνέλευση του τμήματος ιατρικής Πανεπιστήμίου Πατρών αποφασίστηκε:
Eπαναφορά του βιβλίου Βασική αιματολογία του A.V. Hoffbrand στο μάθημα της αιματολογίας
Επαναφορά του βιβλίου Κλινική Νεφρολογία του Ι. Βλαχογιάννη στο μάθημα της νεφρολογίας
Επαναφορά του βιβλίου Ρευματολογία του Klippel στο μαθημα της ρευματολογίας
Να μην ξαναδοθούν τα επιμέρους βιβλία των ειδικοτήτων της σειράς Harrrison για λόγους που προαναφέρθηκαν
Να εξεταστεί το ενδεχόμενο βιβλίου Λοιμώξεων, Ογκολογίας, Ενδοκρινολογίας, Πνευμολογίας σε περίπτωση που θεωρείται μη επαρκής από τους διδάσκοντες ο Harrison.
Tοποθέτηση εναλλακτικών βιβλίων Παθολογίας (Kumar, Cecil, Davidson) στο μάθημα του γαστεντερικού αντι της επιλογής χειρουργικής του Davidson
Tην κοινοποίηση του παρόντος στο πρόεδρο της σχολής και στους καθηγητές
Την άμεση σύγκλιση του τμήματος με βάση το νόμο ο οποίος προβλέπει την σύγκλιση αυτού με συγκέντρωση τουλάχιστον του 1/3 των μελών του τμήματος
Την αιτηση στον προέδρο του σχολής για έκτακτη σύγκλιση τμήματος με τις παραπάνω υπογραφές
Συμφωνείται ο ορισμός μικρής ομάδας για την συγκέντρωση των υπογραφών αυτών
Αν η διαδικασία αυτή δε φέρει αποτέλεσμα μέχρι την Παρασκευή 27 Νοέμβρη να οριστεί εκ νέου συνέλευση για να προσδιοριστούν περαιτέρω δράσεις.


εκτός από την νεφρολογια δε,προτείνετai από τον σύλλογο φοιτητων κανένα ελληνικό βιβλίο. Βιβλία στην σχολή λείπουν και μάλιστα σημαντικά αυτά που αναφέρει όμως το άρθρο υπερκαλύπτονται ολα από βιβλίο του HArrison.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[vasilakis13]

Το ότι δεν προτείνεται κανένα ελληνικό βιβλίο το βρίσκεις καλό ή κακό? Απ'ότι κατάλαβα δεν προτείνουν κάποια ελληνικά, παρ'ότι παλιά τους έδιναν και από έλληνες καθηγητές, διότι δεν είναι καλογραμμένο. Μόνο για αυτό της νεφρολογίας είπε ότι έχει κάνει πολύ καλή δουλειά ο καθηγητής.
Επίσης απ'ότι είπε αυτά τα βιβλία που προτείνει στο πλαίσιο περιέχουν πράγματα επιπλέον του harrison, τα υπόλοιπα που δεν αναφέρονται είναι αυτά που λένε τα ίδια με τον harrison. Πιστεύεις ότι χρειάζεται κάποιο ακόμα από αυτά που κόπηκαν και δεν το ζητάνε στο ανεξάρτητο πλαίσιο?
Εγώ βέβαια τα βιβλία και τι περιέχουν δεν το γνωρίζω, απλά τι άκουσα στη συνέλευση λέω.
Επίσης υπήρχε λίγο περισσότερη συγκέντρωση στη συνέλευση αυτή τη φορά, πρωτοφανές Μόλις ακούστηκε για κατάληψη ήρθαν όλοι

Την απαρτιωμένη δεν βλέπω να την κόβουν με τίποτα, την έχουν μεγάλο καμάρι δυστυχώς...
Πρώτη μέρα μπήκε ο σταθόπουλος στο αμφιθέατρο και μας έλεγε ότι η σχολή βγήκε πρώτη στις αξιολογήσεις και είναι πολύ πρωτοποριακή γιατί χρησιμοποιεί το σύστημα της απαρτιωμένης όπως και στην αμερική

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[fockos]

Το ότι δεν προτείνεται κανένα ελληνικό βιβλίο το βρίσκεις καλό ή κακό? Απ'ότι κατάλαβα δεν προτείνουν κάποια ελληνικά, παρ'ότι παλιά τους έδιναν και από έλληνες καθηγητές, διότι δεν είναι καλογραμμένο. Μόνο για αυτό της νεφρολογίας είπε ότι έχει κάνει πολύ καλή δουλειά ο καθηγητής.
Επίσης απ'ότι είπε αυτά τα βιβλία που προτείνει στο πλαίσιο περιέχουν πράγματα επιπλέον του harrison, τα υπόλοιπα που δεν αναφέρονται είναι αυτά που λένε τα ίδια με τον harrison. Πιστεύεις ότι χρειάζεται κάποιο ακόμα από αυτά που κόπηκαν και δεν το ζητάνε στο ανεξάρτητο πλαίσιο?
Εγώ βέβαια τα βιβλία και τι περιέχουν δεν το γνωρίζω, απλά τι άκουσα στη συνέλευση λέω.
Επίσης υπήρχε λίγο περισσότερη συγκέντρωση στη συνέλευση αυτή τη φορά, πρωτοφανές Μόλις ακούστηκε για κατάληψη ήρθαν όλοι

Την απαρτιωμένη δεν βλέπω να την κόβουν με τίποτα, την έχουν μεγάλο καμάρι δυστυχώς...
Πρώτη μέρα μπήκε ο σταθόπουλος στο αμφιθέατρο και μας έλεγε ότι η σχολή βγήκε πρώτη στις αξιολογήσεις και είναι πολύ πρωτοποριακή γιατί χρησιμοποιεί το σύστημα της απαρτιωμένης όπως και στην αμερική

ο λόγος που δεν υπάρχουν βιβλία ελληνικά δεν είναι ότι είναι κακογραμμένα αλλά το ότι η σχολή μας δεν έχει συγγραφικό έργο και οι παθολόγοι εκεί δεν θέλουν να δίνουν βιβλία άλλων μέλων ΔΕΠ από άλλες ιατρικές ετσι προτιμούν κάποια ξένα που κάποια από αυτά έχουν κάνει επιμέλεια αυτοι.

Οσο αφορά Ανατομίες , Ιστολογία θα συμφωνήσω πως πρέπει να δίνονται ξένα.

Το πρόβλημα με τα βιβλια είναι πολύ σημαντικό αλλά όταν είδα το ανεξάρτητο πλαίσιο στην συνέλευση σηκώθηκα και έφυγα λίγο πριν την ψηφοφορία.

Παράδειγμα : Σας δίνουν το Bates. Το θεωρούν άγιασμα οι περισσότεροι ιατροί στην σχολή με την μισή τιμή παίρνεις την σημειολογία του Αραπάκη το οποίο ειναι κατά πολύ ανώτερο του bates (κατά την γνώμη μου).

Στο επόμενο εξάμηνο θα σας δώσουν την ανατομία του Μοοre το βιβλίο το είχα στην νοσηλευτική είναι άθλια μεταφρασμένο, παλιό και κυριολεκτικά δε διαβάζεται αν και έχει ωραίες εικόνες. Παλιά δίνανε την ανατομία του snell το οποίο είναι ένα πολύ καλό βιβλίο ανατομίας με καλές κλινικές πληροφοριες. Επισης πλέον δεν σας δίνουν Άτλαντες δεν εγινε καμία αναφορά.....

Νευροεπιστήμες από ότι ξέρω πλέον δε δίνουν τίποτα στην εποχή μας δίνανε δύο πολύ ωραία βιβλία.

Στις κλινικές δεξιότητες δίνανε Davidson ή Harrison τα περισσότερα παιδάκια παιρνανε Harrison και κάποια λίγα παιδάκια παίρνανε το Davidson.

Στις επιμέρους ειδικότητες μέσα στην απαρτιωμένη δίνανε ανάμεσα στις επιλογές Ρευματολογία του Harrison , Ογκολογία του Harrison , αιματολογία του Harrison τα οποία ήταν κεφάλαια το καθένα από το καθένα κεφάλαιο του Harrison. Δίνανε επίσης ένα βιβλίο πνευμολογίας του καθηγητή και μία βλακεία μαύρο για καρδιολογία μεταφρασμένη (ενώ υπήρχουν εξαιρετικά βιβλία Ελλήνων καρδιολόγων). Φυσικα το Harrison είναι υπερπλήρες και έχει παραπάνω πληροφορίες από τα άλλα που προτείνουν.

Ογκολογία- Λοιμώξεις δίνανε το βιβλίο της Γιαμαρέλου Λοιμώξεις το οποίο κάνει 200 ευρώ πιο σύγχρονη έκδοση με 90 ευρώ έδινε ο Πασχαλίδης.

Δε καταλαβαίνω γιατι ζητάνε σύγγραμα στην φαρμακολογία 2 (αφού παίρνουνε τα παιδια το Rang στο 1).

Επίσης κόπηκε το σύγγραμα δερματολογίας που στην ουσια τα παιδιά παπαγαλίζουν 200 σελίδες χωρις εικόνες του καθηγητή...)


Επίσης λένε να μην δίνουν την χειρουργική Davidson στο γαστεντερικό (το βιβλίο είναι εξαιρετικό από την στιγμή που έχει επιλογή παθολογίας σε μικρότερο έτος ήταν έξυπνη κίνηση για το καλό των φοιτητών που έδωσαν σύγγραμα Χειρουργικής).

Τι θα άλλαζα;

Θα έβαζα σύγγραμα θεραπευτικής και να ειναι υποχρεωτικό μάθημα για ολους;
Θα έβαζα σύγγραμα καλύτερο ανατομίας μαζί με Άτλαντα
Θα έφερνα μέλος ΔΕΠ ιατροδικαστικής και θα άνοιγα έδρα ιατροδικαστική (δε γίνεται ο φοιτητής στην Πάτρα να μην έχει ιδέα από αυτό το μάθημα)
Θα εβαζα επιλογής μαθημα ´´καρδιογραφημα''
Θα έδινα βιβλίο Χειρουργικής και να μην αναγκάζουν τα παιδιά να αγοράσουν το Βώρο.
Θα άλλαζα βιβλίο ΩΡΛ και οφθαλμολογίας (αυτά που δίνουν τώρα είναι κάτω του μετρίου)
Θα έκοβα τελειως το harrison θα έδινα cecil + επιμέρους βιβλία ειδικότητων Ελλήνων καθηγητών.
Να φτιάξουν δικά τους βιβλία όπως τα θέλουν ... και όχι να ζητάνε τα έτοιμα


Όσο αφορά το σύστημα απαρτιωμένης είχε εφαρμοστεί στο Καναδά οχι στις ΗΠΑ και στην σχολή μας εφαρμόστηκε από τον κύριο Μπονίκο (έχει πάρει σύνταξη) Στον Καναδά όπου είχε εφαρμοστεί πιλοτικά σταμάτησε να χρησιμοποιείται μετά από λίγο. Πρέπει να είμαστε η μόνη ιατρική στον κόσμο που εφαρμόζει αυτή τη μέθοδο.

´Οσο αφορά την αξιολόγηση σύμφωνα με το https://www.leidenranking.com ειμαστε η προτελευταία χειρότερη ιατρική σύμφωνα με ερευνητικούς και αντικειμενικούς παράγοντες.

Επίσης κατηγορούν τον προεδρο της σχολής κ. Γούμενο ο οποίος είναι πολύ καλός καθηγητής και δίνει ελληνικό σύγγραμα και δε κατηγορούν αυτούς που πραγματικά φταινε.

Στην Νοσηλευτική ΕΚΠΑ τα περισσότερα βιβλία που πέρναμε ήταν των καθηγητών μας στην Πατρα απλώς τρωνε τα λεφτά και αντι να διορθώσουν την κατάσταση παράγοντας κανά σύγγραμα παίρνουν από τα κονδύλια για τα βιβλία των φοιτητών. Πρέπει να ντρέπονται.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[vasilakis13]

Ενδιαφέρον, ευχαριστώ για την ανάλυση, να καταλάβω κι εγώ λίγο τι παίζει
Απορώ πως οι παραταξιακοί δεν λένε τίποτα για όλα αυτά...το μόνο που λένε είναι θέλουμε πίσω όλα τα βιβλία.
Απ'ότι καταλαβαίνω πάντως μαζεύονται αρκετά τα πράγματα που πρέπει να αγοράσει κάποιος, ακόμα κι αν δεν κοπούν αυτά τα βιβλία. Ρόμπες, στηθοσκόπια, σφυράκια, άτλαντες, βιβλία χειρουργικής...
Εσύ 6ο έτος είσαι?

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[fockos]

Ενδιαφέρον, ευχαριστώ για την ανάλυση, να καταλάβω κι εγώ λίγο τι παίζει
Απορώ πως οι παραταξιακοί δεν λένε τίποτα για όλα αυτά...το μόνο που λένε είναι θέλουμε πίσω όλα τα βιβλία.
Απ'ότι καταλαβαίνω πάντως μαζεύονται αρκετά τα πράγματα που πρέπει να αγοράσει κάποιος, ακόμα κι αν δεν κοπούν αυτά τα βιβλία. Ρόμπες, στηθοσκόπια, σφυράκια, άτλαντες, βιβλία χειρουργικής...
Εσύ 6ο έτος είσαι?

7o χρωστάω παθολογία και,φαρμακολογία

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[nikos kaladas]

ο λόγος που δεν υπάρχουν βιβλία ελληνικά δεν είναι ότι είναι κακογραμμένα αλλά το ότι η σχολή μας δεν έχει συγγραφικό έργο και οι παθολόγοι εκεί δεν θέλουν να δίνουν βιβλία άλλων μέλων ΔΕΠ από άλλες ιατρικές ετσι προτιμούν κάποια ξένα που κάποια από αυτά έχουν κάνει επιμέλεια αυτοι.

Οσο αφορά Ανατομίες , Ιστολογία θα συμφωνήσω πως πρέπει να δίνονται ξένα.

Το πρόβλημα με τα βιβλια είναι πολύ σημαντικό αλλά όταν είδα το ανεξάρτητο πλαίσιο στην συνέλευση σηκώθηκα και έφυγα λίγο πριν την ψηφοφορία.

Παράδειγμα : Σας δίνουν το Bates. Το θεωρούν άγιασμα οι περισσότεροι ιατροί στην σχολή με την μισή τιμή παίρνεις την σημειολογία του Αραπάκη το οποίο ειναι κατά πολύ ανώτερο του bates (κατά την γνώμη μου).

Στο επόμενο εξάμηνο θα σας δώσουν την ανατομία του Μοοre το βιβλίο το είχα στην νοσηλευτική είναι άθλια μεταφρασμένο, παλιό και κυριολεκτικά δε διαβάζεται αν και έχει ωραίες εικόνες. Παλιά δίνανε την ανατομία του snell το οποίο είναι ένα πολύ καλό βιβλίο ανατομίας με καλές κλινικές πληροφοριες. Επισης πλέον δεν σας δίνουν Άτλαντες δεν εγινε καμία αναφορά.....

Νευροεπιστήμες από ότι ξέρω πλέον δε δίνουν τίποτα στην εποχή μας δίνανε δύο πολύ ωραία βιβλία.

Στις κλινικές δεξιότητες δίνανε Davidson ή Harrison τα περισσότερα παιδάκια παιρνανε Harrison και κάποια λίγα παιδάκια παίρνανε το Davidson.

Στις επιμέρους ειδικότητες μέσα στην απαρτιωμένη δίνανε ανάμεσα στις επιλογές Ρευματολογία του Harrison , Ογκολογία του Harrison , αιματολογία του Harrison τα οποία ήταν κεφάλαια το καθένα από το καθένα κεφάλαιο του Harrison. Δίνανε επίσης ένα βιβλίο πνευμολογίας του καθηγητή και μία βλακεία μαύρο για καρδιολογία μεταφρασμένη (ενώ υπήρχουν εξαιρετικά βιβλία Ελλήνων καρδιολόγων). Φυσικα το Harrison είναι υπερπλήρες και έχει παραπάνω πληροφορίες από τα άλλα που προτείνουν.

Ογκολογία- Λοιμώξεις δίνανε το βιβλίο της Γιαμαρέλου Λοιμώξεις το οποίο κάνει 200 ευρώ πιο σύγχρονη έκδοση με 90 ευρώ έδινε ο Πασχαλίδης.

Δε καταλαβαίνω γιατι ζητάνε σύγγραμα στην φαρμακολογία 2 (αφού παίρνουνε τα παιδια το Rang στο 1).

Επίσης κόπηκε το σύγγραμα δερματολογίας που στην ουσια τα παιδιά παπαγαλίζουν 200 σελίδες χωρις εικόνες του καθηγητή...)


Επίσης λένε να μην δίνουν την χειρουργική Davidson στο γαστεντερικό (το βιβλίο είναι εξαιρετικό από την στιγμή που έχει επιλογή παθολογίας σε μικρότερο έτος ήταν έξυπνη κίνηση για το καλό των φοιτητών που έδωσαν σύγγραμα Χειρουργικής).

Τι θα άλλαζα;

Θα έβαζα σύγγραμα θεραπευτικής και να ειναι υποχρεωτικό μάθημα για ολους;
Θα έβαζα σύγγραμα καλύτερο ανατομίας μαζί με Άτλαντα
Θα έφερνα μέλος ΔΕΠ ιατροδικαστικής και θα άνοιγα έδρα ιατροδικαστική (δε γίνεται ο φοιτητής στην Πάτρα να μην έχει ιδέα από αυτό το μάθημα)
Θα εβαζα επιλογής μαθημα ´´καρδιογραφημα''
Θα έδινα βιβλίο Χειρουργικής και να μην αναγκάζουν τα παιδιά να αγοράσουν το Βώρο.
Θα άλλαζα βιβλίο ΩΡΛ και οφθαλμολογίας (αυτά που δίνουν τώρα είναι κάτω του μετρίου)
Θα έκοβα τελειως το harrison θα έδινα cecil + επιμέρους βιβλία ειδικότητων Ελλήνων καθηγητών.
Να φτιάξουν δικά τους βιβλία όπως τα θέλουν ... και όχι να ζητάνε τα έτοιμα


Όσο αφορά το σύστημα απαρτιωμένης είχε εφαρμοστεί στο Καναδά οχι στις ΗΠΑ και στην σχολή μας εφαρμόστηκε από τον κύριο Μπονίκο (έχει πάρει σύνταξη) Στον Καναδά όπου είχε εφαρμοστεί πιλοτικά σταμάτησε να χρησιμοποιείται μετά από λίγο. Πρέπει να είμαστε η μόνη ιατρική στον κόσμο που εφαρμόζει αυτή τη μέθοδο.

´Οσο αφορά την αξιολόγηση σύμφωνα με το https://www.leidenranking.com ειμαστε η προτελευταία χειρότερη ιατρική σύμφωνα με ερευνητικούς και αντικειμενικούς παράγοντες.

Επίσης κατηγορούν τον προεδρο της σχολής κ. Γούμενο ο οποίος είναι πολύ καλός καθηγητής και δίνει ελληνικό σύγγραμα και δε κατηγορούν αυτούς που πραγματικά φταινε.

Στην Νοσηλευτική ΕΚΠΑ τα περισσότερα βιβλία που πέρναμε ήταν των καθηγητών μας στην Πατρα απλώς τρωνε τα λεφτά και αντι να διορθώσουν την κατάσταση παράγοντας κανά σύγγραμα παίρνουν από τα κονδύλια για τα βιβλία των φοιτητών. Πρέπει να ντρέπονται.

φλοκο μαλλον δεν τα ειδες σωστα.τα βλαχογιαννινα ειναι θεση 186 η αθηνα 190 η πατρα 195 η κρητη 197 και η θεσσαλονικη 212.οποτε καταλαβαινεις το επιπεδο των πανεπιστημιων στην ελλαδα.ειμαστε πιο πανω απο πανεπιστημια της τουρκιας και αλβανιας.μια χαρα.

το βιντεο ειναι απλα για γελια ομως και καθε πραγμα στην ελλαδα οπως πολυ σωστα λεει ο npb.το προβλημα κυριοι μου δεν ειναι τα βιβλια που σας κοβουν αλλα αν σας περνανε στα μαθηματα και αν εχετε συνεχεια εξεταστικες να περνατε.ειναι αστειο αυτο το θεμα και μαλλον ειναι κνιτακια οι φοιτητες που βγαζουν τα ιδεολογικα τους κολληματα και τιποτα αλλο.δεν ειναι σοβαρο θεμα να βαζεις λουκετο στα πανεπιστημια για αυτονε το λογο.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[nikos kaladas]

οσον αφορα αυτο που λεει ο φλοκος δεν το πιστευω

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[fockos]

φλοκο μαλλον δεν τα ειδες σωστα.τα βλαχογιαννινα ειναι θεση 186 η αθηνα 190 η πατρα 195 η κρητη 197 και η θεσσαλονικη 212.οποτε καταλαβαινεις το επιπεδο των πανεπιστημιων στην ελλαδα.ειμαστε πιο πανω απο πανεπιστημια της τουρκιας και αλβανιας.μια χαρα..

χαίρομαι που η σχολή μου κρατάει δυνατά στον ανταγωνισμό.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Κομνηνός]

ποια αξιολογηση δινει αυτην την λιστα;

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[fockos]

ποια αξιολογηση δινει αυτην την λιστα;

https://www.leidenranking.com έχει μεθοδολογία κα πως έγινε η κατάταξτη.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.