Ευρωπαϊκός Χώρος Ανώτατης Εκπαίδευσης

[Civilara]

Σκοπός του θέματος είναι να συγκεντρωθούν πληροφορίες για τον Ευρωπαϊκό Χώρο Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΧΑΕ)

Σύγκλιση των συστημάτων ανώτατης εκπαίδευσης
https://www.phl.uoc.gr/dialogue/B12.pdf

Έκθεση εφαρμογής της διαδικασίας της Μπολόνια
https://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/thematic_reports/138EL.pdf

Η θέση της Ελλάδας στον Ευρωπαϊκό Χώρο Ανώτατης Εκπαίδευσης
https://hepnet.upatras.gr/xfiles/pubs/Meleti_4α.pdf

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Civilara]

Η δομή της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Ευρώπη
https://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice /documents/thematic_reports/086EL.pdf

Διακυβέρνηση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Ευρώπη
https://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice.../documents/thematic_reports/091EL.pdf

The Impact of the Bologna Process
https://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice./documents/thematic_reports/122EN.pdf

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Civilara]

Η διαδικασία της Bologna
https://www.llp.org.cy/bolognaprocess/documents/IDEP-BolognaLeaflet.pdf

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Civilara]

Χώρες-Μέλη του ΕΧΑΕ:

1) Αζερμπαϊτζάν
2) Αλβανία
3) Ανδόρα
4) Αρμενία
5) Αυστρία
6) Βατικανό
7) Βέλγιο (Φλαμανδική και Γαλλική Κοινότητα)
8 ) Βοσνία και Ερζεγοβίνη
9) Βουλγαρία
10) Γαλλία
11) Γερμανία
12) Γεωργία
13) Δανία
14) Ελβετία
15) Ελλάδα
16) Εσθονία
17) Ηνωμένο Βασίλειο
18 ) Ιρλανδία
19) Ισλανδία
20) Ισπανία
21) Ιταλία
22) Καζακστάν
23) Κροατία
24) Κύπρος
25) Λετονία
26) Λιθουανία
27) Λιχτενστάιν
28 ) Λουξεμβούργο
29) Μάλτα
30) Μολδαβία
31) Νορβηγία
32) Ολλανδία
33) Ουγγαρία
34) Ουκρανία
35) Πολωνία
36) Πορτογαλία
37) Πρώην Γιουγκοσλαβική Δημοκρατία της Μακεδονίας
38 ) Ρουμανία
39) Ρωσική Ομοσπονδία
40) Σερβία και Μαυροβούνιο
41) Σλοβάκικη Δημοκρατία
42) Σλοβενία
43) Σουηδία
44) Τουρκία
45) Τσέχικη Δημοκρατία
46) Φινλανδία

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Civilara]

Αρχές και κατευθυντήριες οδηγίες για την διασφάλιση της ποιότητας στον ΕΧΑΕ
https://www.hqaa.gr/data1/ESG-2Greek.pdf

Higher Education in Europe 2009:
https://eacea.ec.europa.eu/education /Eurydice/documents/thematic_reports/099EN.pdf

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Civilara]

Οδηγός για τους χρήστες του συστήματος μεταφοράς και συσσώρευσης πιστωτικών μονάδων
https://erasmus.eap.gr/pdf/ECTS_Guide.pdf

Master's degree characteristics
https://www.ehea.info/Uploads/SubmitedFiles/5_2013/113542.pdf

The Bologna Processs in Higher Education
https://www.qaa.ac.uk/Publications/InformationAndGuidance/Documents/BolognaLeaflet.pdf

Mastering Bologna
https://www.rsc.org/images/MasterBologna_tcm18-159351.pdf

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Civilara]

Διαδικασία της Μπολόνια
https://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:C:2013:251E:0024:0033:EL:PDF

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Civilara]

A framework for Qualifications of the EHEA
https://www.bologna-bergen2005.no/Docs/00-Main_doc/050218_QF_EHEA.pdf

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Civilara]

Bologna with student eyes 2012
https://www.creup.es/documentos/esu-publicaciones/bwse_2012.pdf

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Civilara]

National reports on Bologna reforms
https://www.ehea.info/country-details.aspx?countryId=20

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Civilara]

Εκσυγχρονισμός της ανώτατης εκπαίδευσης στην Ευρώπη
https://eacea.ec.europa.eu/education /Eurydice/documents/thematic_reports/131EL.pdf

Survey on master degrees and joint degrees in Europe
https://www.eua.be/eua/jsp/en/upload/Survey_Master_Joint_degrees_en.1068806054837.pdf

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Civilara]

Οι τίτλοι σπουδών ανώτατης εκπαίδευσης διαφορών ευρωπαϊκών χωρών (και όχι μόνο) πριν την προσαρμογή τους στον ΕΧΑΕ:
https://www.worldstudent.com/uk/mag/features/tablo-diplom.html

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Civilara]

Survey of Master Degrees in Europe
https://www.eua.be/Libraries/Publica..._Master_Degrees_In_Europe_FINAL_www.sflb.ashx

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Civilara]

Ενέργειες που πρέπει να γίνουν για την πλήρη ένταξη της Ελλάδας στον ΕΧΑΕ

1) Εφαρμογή του συστήματος ECTS σε όλα τα προγράμματα σπουδών των ελληνικών ΑΕΙ (και των τριών κύκλων)
2) Χορήγηση παραρτήματος διπλώματος στους αποφοίτους όλων των προγραμμάτων σπουδών των ελληνικών ΑΕΙ (και των τριών κύκλων)
3) Κατάστρωση και νομιμοποίηση του εθνικού πλαισίου προσόντων ανώτατης εκπαίδευσης και του εθνικού πλαισίου προσόντων
4) Αντιστοίχιση του εθνικού πλαισίου προσόντων ανώτατης εκπαίδευσης με το πλαίσιο προσόντων του ΕΧΑΕ και του εθνικού πλαισίου προσόντων με το ευρωπαϊκό πλαίσιο προσόντων δια βίου μάθησης
5) Δημοσίευση σε ΦΕΚ των οργανισμών και των εσωτερικών κανονισμών όλων των ελληνικών ΑΕΙ
6) Δημοσίευση σε ΦΕΚ των προεδρικών διαταγμάτων για όλα τα ομοειδή προγράμματα προπτυχιακών σπουδών σύμφωνα με την παράγραφο 2.α) του άρθρου 30 του νόμου 4009/2011 (εδώ είναι όλο το ζουμί της διαδικασίας της Bologna)

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[antis]

https://www.webometrics.info/en/Europe/Greece
κατάταξη των Ελληνικών Πανεπιστημίων:


https://www.webometrics.info/en/Ranking_Europe/European_Union
κατάταξη στην Ευρωπαϊκή Ένωση:


https://www.webometrics.info/en/Europe
κατάταξη στην Ευρώπη

https://www.webometrics.info/en/world?page=2
παγκόσμια γενική κατάταξη

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[xlapatsas1982]

Trends I
https://www.eua.be/eua/jsp/en/upload/OFFDOC_BP_trend_I.1068715136182.pdf

Trends II
https://www.eua.be/eua/jsp/en/upload/OFFDOC_BP_trend_II.1068715483262.pdf

Trends III
https://www.eua.be/eua/jsp/en/upload/Trends2003final.1065011164859.pdf

Trends IV
https://www.eua.be/eua/jsp/en/upload/TrendsIV_FINAL.1117012084971.pdf

Trends V
https://www.eua.be/Libraries/Publications_homepage_list/EUA_Trends_V_for_web.sflb.ashx

Trends VI
https://www.eua.be/Libraries/Publications_homepage_list/Trends2010.sflb.ashx

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Civilara]

Με την ολοκλήρωση του ελληνικού εθνικού πλαισίου προσόντων και την έγκριση της έκθεσης αντιστοίχισής του με το ευρωπαϊκό πλαίσιο προσόντων και δεδομένου ότι το δίπλωμα μηχανικού των ελληνικών πολυτεχνείων/πανεπιστημίων είναι 5ετές BEng και το πτυχίο μηχανικού τεχνολογικής εκπαίδευσης των ελληνικών ΤΕΙ είναι 4ετές BEng, προκύπτουν ορισμένα ζητήματα.

1) Αν ένας κάτοχος 3ετούς BEng από πανεπιστήμιο χώρας-μέλους του ΕΧΑΕ επιθυμεί να παρακολουθήσει ΠΜΣ ελληνικού πολυτεχνείου/πανεπιστημίου θα πρέπει πρώτα να του χορηγηθεί ισοτιμία (ή και αντιστοιχία) από τον ΔΟΑΤΑΠ;

2) Αν ένας κάτοχος τετραετούς/πενταετούς MEng ή εναλλακτικά 3ετούς BEng και συναφούς μονοετούς/διετούς MSc από πανεπιστήμιο χώρας-μέλους του ΕΧΑΕ επιθυμεί να εκπονήσει διδακτορική διατριβή σε ελληνικό πολυτεχνείο/πανεπιστήμιο θα πρέπει πρώτα να του χορηγηθεί ισοτιμία (ή και αντιστοιχία) από τον ΔΟΑΤΑΠ;


Απ' ότι φαίνεται έρχονται εξελίξεις και για τον ΔΟΑΤΑΠ. Είναι πολύ πιθανό να εξαιρεθούν από την διαδικασία ακαδημαϊκής αναγνώρισης οι τίτλοι σπουδών που απονέμονται από τα ΑΕΙ των χωρών-μελών του ΕΧΑΕ. Ο ΔΟΑΤΑΠ θα εξακολουθήσει να λειτουργεί όπως σήμερα για τα υπόλοιπα ΑΕΙ του κόσμου.

Με λίγα λόγια ο κάτοχος Bachelor (είτε 3τούς, είτε 4ετούς, είτε 5ετούς διάρκειας φοίτησης) από ένα ΑΕΙ χώρας-μέλους του ΕΧΑΕ θα μπορεί να πάρει Master από οποιοδήποτε ΑΕΙ χώρας-μέλους του ΕΧΑΕ χωρίς να υποστεί διαδικασίες ακαδημαϊκής αναγνώρισης των τίτλων σπουδών του. Επίσης ο κάτοχος Bachelor (είτε 3τούς, είτε 4ετούς, είτε 5ετούς διάρκειας φοίτησης) και Master (είτε μονοετούς ή 2ετούς διάρκειας φοίτησης μεταπτυχιακού master είτε 4ετούς ή 5ετούς διάρκειας φοίτησης integrated master) από ένα ΑΕΙ χώρας-μέλους του ΕΧΑΕ θα μπορεί να εκπονήσει διδακτορική διατριβή σε οποιοδήποτε ΑΕΙ χώρας-μέλους του ΕΧΑΕ χωρίς να υποστεί διαδικασίες ακαδημαϊκής αναγνώρισης των τίτλων σπουδών του. Προς τα εκεί πάει το πράμα.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Civilara]

Στη σελίδα αυτή μπορεί ο καθένας να δει με ποιον τίτλο σπουδών των ΗΠΑ και του Καναδά είναι ισοδύναμος ο τίτλος σπουδών του:
https://www.wes.org/evaluations/preliminary.asp

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Civilara]

The Bologna ProcessQ Its impact in Europe and beyond (2013):
https://unesdoc.unesco.org/images/0022/002206/220649e.pdf

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Civilara]

Civil Engineering Education and the Bologna Declaration: A Greek Retrospective
https://www.euceet.upatras.gr/Content/Uploads/S3-1 MOSELEY & DRITSOS.pdf

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.