GlobalEdu.gr
Νεοφερμένος
Ο Γιώργος Παπαδάκης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 72 μηνύματα.
![Ημερομηνία Ημερομηνία](images/general/calendar.png)
19-05-12
![Ώρα Ώρα](images/general/clock.png)
18:51
Μέσα στις δεκάδες αλλαγές που έχουν μπει στη ζωή μας τα τελευταία χρόνια, υπάρχει άλλη μία, που ίσως περνάει απαρατήρητη μέσα στον κυκεώνα των μεταβολών που βιώνουμε. Αναφερόμαστε στους δρόμους της φοιτητικής μετανάστευσης. Ας δούμε τον παρακάτω πίνακα και το διάγραμμα που ακολουθούν:
Είναι φανερό, με μία πρώτη ανάγνωση, πως η κατάσταση αλλάζει ως προς τις χώρες επιλογής σπουδών. Αυτό δεν πρέπει να μας παραξενεύει. Η πορεία της αναζήτησης της γνώσης, άλλαζε για τους Έλληνες μέσα στο χρόνο ανάλογα με τις ιστορικές και εκπαιδευτικές συνθήκες. Έτσι, τους τελευταίους αιώνες, τα Βαλκάνια, η Νότια, η Βόρεια ή η Κεντρική Ευρώπη και η Αμερική εναλλάσσονται στις προτιμήσεις μας για σπουδές. Φαίνεται ότι τώρα, η συγκυρία ευνοεί τα Βαλκάνια.
Πολιτικοί λόγοι, όπως συχνά συμβαίνει σε αυτές τις περιπτώσεις, δημιουργούν τις νέες συνθήκες. Η ένταξη χωρών όπως η Ρουμανία και η Βουλγαρία στην Ευρωπαϊκή Ένωση ήταν η αρχή. Συνέπεια της νέας κατάστασης ήταν η ευκολότερη μετακίνηση των πολιτών, άρα και των φοιτητών, από τη μία χώρα στην άλλη. Η πιο σημαντική όμως συνέπεια, ήταν η αλλαγή στη διαδικασία αναγνώρισης του πτυχίου από το ΔΟΑΤΑΠ. Τα Ιδρύματα χωρών-κρατών της Ευρωπαϊκής Ένωσης που αναγνωρίζονται ως Ιδρύματα ομοταγή προς τα Ελληνικά Α.Ε.Ι. και οι Σχολές ή τα Τμήματα που ανήκουν οργανικά σε αυτά, αναγνωρίζονται τώρα ως ισότιμα των αντίστοιχων τμημάτων των Ελληνικών Πανεπιστημίων.
Ταυτόχρονα, το πέρασμα αυτών των χωρών σε καθεστώτα ελεύθερης αγοράς, έχει αυξήσει την ανταγωνιστικότητα των πανεπιστημίων τους και έχει τελικά βελτιώσει την ποιότητα του επιπέδου σπουδών τους. Για τον ίδιο λόγο, έχουν εισαχθεί αγγλόφωνα τμήματα σε ιδρύματα τους, με αποτέλεσμα την προσέλκυση φοιτητών από τρίτες χώρες και την λειτουργία των σχολών τους σε ένα πιο σύγχρονο, διεθνές και ανταγωνιστικό περιβάλλον.
Μέσα σε αυτές τις συνθήκες, οι οικονομικοί λόγοι, όπως προέκυψαν τα τελευταία δύο χρόνια, ήρθαν να συμπληρώσουν το παζλ, σε ένα ήδη ευνοϊκό περιβάλλον για σπουδές. Και πραγματικά, όλο και λιγότεροι Έλληνες ταξιδεύουν για σπουδές σε προορισμούς που θεωρούνταν πιο ‘δεδομένοι’ τα προηγούμενα χρόνια (ΗΠΑ, Αγγλία), όπως φαίνεται στον πρώτο πίνακα. Αντίθετα, όλο και περισσότεροι φαίνεται να ταξιδεύουν σε χώρες της Κεντρικής Ευρώπης και των Βαλκανίων. Ειδικά η Βουλγαρία και η Ρουμανία, οι οποίες έχουν ακόμα χαμηλότερο κόστος ζωής και διδάκτρων, κερδίζουν τη μερίδα του λέοντος και μοιάζουν να δημιουργούν μία τάση που όλο και αυξάνεται.
Έτσι, όλες αυτές οι αιτίες προστίθενται στους παραδοσιακούς λόγους, όπως είναι η γεωγραφική και η πολιτισμική εγγύτητα, που έκαναν και παλιότερα τους Έλληνες (ήδη από το 18ο αιώνα) να στρέφονται στη Βαλκανική…
Είναι φανερό, με μία πρώτη ανάγνωση, πως η κατάσταση αλλάζει ως προς τις χώρες επιλογής σπουδών. Αυτό δεν πρέπει να μας παραξενεύει. Η πορεία της αναζήτησης της γνώσης, άλλαζε για τους Έλληνες μέσα στο χρόνο ανάλογα με τις ιστορικές και εκπαιδευτικές συνθήκες. Έτσι, τους τελευταίους αιώνες, τα Βαλκάνια, η Νότια, η Βόρεια ή η Κεντρική Ευρώπη και η Αμερική εναλλάσσονται στις προτιμήσεις μας για σπουδές. Φαίνεται ότι τώρα, η συγκυρία ευνοεί τα Βαλκάνια.
Πολιτικοί λόγοι, όπως συχνά συμβαίνει σε αυτές τις περιπτώσεις, δημιουργούν τις νέες συνθήκες. Η ένταξη χωρών όπως η Ρουμανία και η Βουλγαρία στην Ευρωπαϊκή Ένωση ήταν η αρχή. Συνέπεια της νέας κατάστασης ήταν η ευκολότερη μετακίνηση των πολιτών, άρα και των φοιτητών, από τη μία χώρα στην άλλη. Η πιο σημαντική όμως συνέπεια, ήταν η αλλαγή στη διαδικασία αναγνώρισης του πτυχίου από το ΔΟΑΤΑΠ. Τα Ιδρύματα χωρών-κρατών της Ευρωπαϊκής Ένωσης που αναγνωρίζονται ως Ιδρύματα ομοταγή προς τα Ελληνικά Α.Ε.Ι. και οι Σχολές ή τα Τμήματα που ανήκουν οργανικά σε αυτά, αναγνωρίζονται τώρα ως ισότιμα των αντίστοιχων τμημάτων των Ελληνικών Πανεπιστημίων.
Ταυτόχρονα, το πέρασμα αυτών των χωρών σε καθεστώτα ελεύθερης αγοράς, έχει αυξήσει την ανταγωνιστικότητα των πανεπιστημίων τους και έχει τελικά βελτιώσει την ποιότητα του επιπέδου σπουδών τους. Για τον ίδιο λόγο, έχουν εισαχθεί αγγλόφωνα τμήματα σε ιδρύματα τους, με αποτέλεσμα την προσέλκυση φοιτητών από τρίτες χώρες και την λειτουργία των σχολών τους σε ένα πιο σύγχρονο, διεθνές και ανταγωνιστικό περιβάλλον.
Μέσα σε αυτές τις συνθήκες, οι οικονομικοί λόγοι, όπως προέκυψαν τα τελευταία δύο χρόνια, ήρθαν να συμπληρώσουν το παζλ, σε ένα ήδη ευνοϊκό περιβάλλον για σπουδές. Και πραγματικά, όλο και λιγότεροι Έλληνες ταξιδεύουν για σπουδές σε προορισμούς που θεωρούνταν πιο ‘δεδομένοι’ τα προηγούμενα χρόνια (ΗΠΑ, Αγγλία), όπως φαίνεται στον πρώτο πίνακα. Αντίθετα, όλο και περισσότεροι φαίνεται να ταξιδεύουν σε χώρες της Κεντρικής Ευρώπης και των Βαλκανίων. Ειδικά η Βουλγαρία και η Ρουμανία, οι οποίες έχουν ακόμα χαμηλότερο κόστος ζωής και διδάκτρων, κερδίζουν τη μερίδα του λέοντος και μοιάζουν να δημιουργούν μία τάση που όλο και αυξάνεται.
Έτσι, όλες αυτές οι αιτίες προστίθενται στους παραδοσιακούς λόγους, όπως είναι η γεωγραφική και η πολιτισμική εγγύτητα, που έκαναν και παλιότερα τους Έλληνες (ήδη από το 18ο αιώνα) να στρέφονται στη Βαλκανική…
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
cosmopolitan
Εκκολαπτόμενο μέλος
Η cosmopolitan αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Μας γράφει απο Αίγιο (Αχαΐα). Έχει γράψει 397 μηνύματα.
![Ημερομηνία Ημερομηνία](images/general/calendar.png)
15-09-12
![Ώρα Ώρα](images/general/clock.png)
20:40
δημοφιλες δε σημαινει απαραίτητα και ποιοτικό ή prestigious.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
- Status
- Το θέμα δεν είναι ανοιχτό για νέες απαντήσεις.