Αλλαγές στο Ενιαίο Λύκειο 2013 - 2016

[jims]

το θεμα ειναι οτι τα παιδια της θεωρητικης δεν ξερουν και δεν θα μαθουν να παραγωγιζουν.Δλδ θα μπουν στο πανεπιστημιο χωρις της βασικες γνωσεις?Ασε που η πλεοψειφια των θεωρητικων δεν σκαμπαζουν απο μαθηματικα εχουν μεινει ακομα στις πραξεις του δημοτικου

Ε καλά, όχι και μαθηματικά δημοτικού. Εγώ που είμαι θεωρητική ένα 16 στα περισσότερα τεστ στο γυμνάσιο, το κατάφερνα. Βέβαια δεν είναι δυνατόν κάποιος από θεωρητική να μπαίνει οικονομικά (και ακόμα περισσότερο χωρίς μαθηματικά).

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[GiorgosBusbis]

Ειμαι μαθητης Β Λυκειου.Με το χερι στην καρδια σου λεω οτι τα παιδια της θεωρητικης στην ταξη μου(που ειναι ολοι τους καλοι μαθητες) με το ζορι μπορουν να λυσουν μια δευτεροβαθμια εξισωση....

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Θανασης Α.]

δηλαδή για επιστημες υγειας θα δινουμε και μαθηματικα;

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Πύρος]

Μπορείς να υπολογίσεις την πιθανότητα εκλογής ενός κόμματος σε βάθος χρόνου, την ένταση του κοινωνικού ρίσκου κ.λπ.

Δεν εννοούσα αυτό, απλά νομίζω πως τα οικονομικά (μαθηματικά) είναι άσχετα με το θέμα. Και εκτός αυτού, οι πολιτικές επιστήμες και η νομική, δεν γίνεται να είναι χωριστά

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Sourotiri]

Παρεμπιπτόντως, έχει προκύψει ένα θέμα που είναι ΣΟΒΑΡΟΤΑΤΟ και ενισχύει την άποψη μου ότι δεν πρέπει να πιστεύουμε ΤΙΠΟΤΑ αν δεν το δούμε δημοσιευμένο σε ΦΕΚ.

Καμαρώστε:

https://www.esos.gr/arthra/37535/diastasi-apopseon-mpalta-t-koyraki

https://www.alfavita.gr/arthron/υπουργείο-παιδείας-μια-δύσκολη-συγκατοίκηση

Όταν ο Υπουργός και ο Αναπληρωτής Υπουργός (που είναι επιφορτισμένος με την Α' και Β' βάθμια εκπαίδευση) όχι απλώς δεν συμφωνούν, αλλά βγαίνει ο ένας και λέει το Α και βγαίνει ο άλλος και το αναιρεί, λέγοντας το Β, πώς περιμένουμε να βγάλουμε άκρη από τις δηλώσεις τους;

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[GiorgosBusbis]

Το υπουργειο παιδειας θυμιζει παιδικο σταθμο.Δλδ να μπαινουν αναρχικοι να κλεινουν στην σχολη τοσες μερες να κανουν βανδαλισμους και το υπουργειο παιδειας μιλαει για ενδοοικογενειακα προβληματα και οτι δεν θα επρεπε να παρεμβει η αστυνομια

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[S¡mos]

https://www.esos.gr/arthra/37548/dyo-epiloges-stoys-ypopsifioys-gia-ta-aei-kai-meiosi-tis-exetasteas-ylis

[Δύο επιλογές στους υποψηφίους για τα ΑΕΙ και μείωση της εξεταστέας ύλης..]

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Θανασης Α.]

https://www.ipaideia.gr/olo-to-sxedio-gia-tis-paneladikes-to-2016.htm

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Sourotiri]

https://www.esos.gr/arthra/37548/dyo-epiloges-stoys-ypopsifioys-gia-ta-aei-kai-meiosi-tis-exetasteas-ylis

[Δύο επιλογές στους υποψηφίους για τα ΑΕΙ και μείωση της εξεταστέας ύλης..]

Για μένα, όλα αυτά τα σενάρια που κυκλοφορούν, είναι απλά ένα δείγμα του πώς γίνεται η πολιτική στην χώρα μας. Δεν είναι η πρώτη φορά, που σε μια επικείμενη αλλαγή, πετιούνται αριστερά και δεξιά "φήμες" και "διαρροές", προκειμένου να τσεκαριστούν οι αντιδράσεις από όλους τους εμπλεκόμενους, μέχρι να βγει αυτό που στην πραγματικότητα θα γίνει, λαμβάνοντας φυσικά υπόψη τις αντιδράσεις.

Έτσι, είτε οι μαθητές του χρόνου δώσουν σε 6, ή σε 4, ή σε 4+1 μαθήματα, τα ερωτήματα που προκύπτουν είναι πολλά.

Σενάριο 1: Το ισχύον, φετινό σύστημα: 6 μαθήματα, 3 κατευθύνσεις.
Ερωτήματα: Τί ακριβώς θα γίνει με την ύλη στα Λατινικά της Θεωρητικής και στην Χημεία της Θετικής κατεύθυνσης; Και τα 2 αυτά μαθήματα δεν περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα σπουδών της φετινής Β' Λυκείου, και ακούγονται φωνές από τους διδάσκοντες ότι περιέχουν ύλη που είναι αναγκαία για τις εξετάσεις της Γ'. Με μια τροποποίηση της ύλης ίσως αυτό να λυνόταν.

Σενάριο 2: 4 μαθήματα, 6 Επιστημονικά Πεδία Εξειδίκευσης (Σύστημα Λοβέρδου).
Ερωτήματα: Με τι ύλη και πάνω σε ποια βιβλία; Ο Λοβέρδος 2-3 μέρες πριν τις εκλογές δημοσίευσε καινούργια αναλυτικά προγράμματα σπουδών για όλα τα μαθήματα (ΠΡΟΣΟΧΗ: ΑΠΣ δεν σημαίνει ύλη), που υποστήριζαν τις αυξημένες ώρες του ωρολόγιου προγράμματος. Επίσης, τα μικρά σχολεία, που προφανώς δεν έχουν την πολυτέλεια να σχηματίσουν τμήματα και για τα 6 ΕΠΕ, τι θα κάνουν; Και πάει λέγοντας.

Σενάριο 3: 4+1 μαθήματα.
Αυτό είναι το σενάριο που φαντάζει ως επικρατέστερο, αν πιστέψουμε τα ΜΜΕ. Τα ερωτήματα βέβαια εδώ είναι ακόμη περισσότερα, και αυτό ακριβώς είναι που με κάνει να χαμογελάω ειρωνικά όταν διαβάζω τίτλους όπως "Όλο το Σχέδιο για τις Πανελλαδικές το 2016".

Πάμε:
1) Αν λάβουμε δεδομένο ότι το Υπουργείο δεν προλαβαίνει να τυπώσει νέα βιβλία, αυτό πάει να πει ότι η ύλη δεν μπορεί να είναι σημαντικά αλλαγμένη. Είναι αλήθεια αυτό όμως; Τι έγιναν αλήθεια τα 6 ΕΠΕ του Λοβέρδου; Γιατί διαβάζω μόνο για 3 Κατευθύνσεις/Δέσμες/Ομάδες Μαθημάτων; Τι θα γίνει τελικά με τα παιδαγωγικά, τα ΤΕΦΑΑ, τις στρατιωτικές και αστυνομικές σχολές;

2) Εφόσον τα μαθήματα θα είναι 4, το σύνολο τους θα είναι 26 ώρες την εβδομάδα; Και αν κάποιος μαθητής διαλέξει και 5ο μάθημα, θα ξεπεράσει τις 30;

3) Η ύλη για όλα τα μαθήματα ποια θα είναι; Διαβάζω π.χ. για Λατινικά. Ποια κείμενα; Πρέπει να καλυφθούν μέσα σε μια χρονιά, μην το ξεχνάμε!

4) Ποια θα είναι τα μαθήματα μπαλαντέρ; Θα έχουν την ίδια ύλη με την κατεύθυνση στην οποία βρίσκονται ως βασικά; Και κυρίως, θα έχουν την ίδια βαθμολογική βαρύτητα;;; Διαβάζω για μάθημα "μπαλαντέρ" την Βιολογία (Γενικής Παιδείας; Κατεύθυνσης; Ποιος ξέρει!), που όμως ως μάθημα δεν υπάρχει σε κύριο κορμό μαθημάτων!!! Σε άλλο άρθρο, που ανέφερε στην τετράδα των μαθημάτων τα "Μαθηματικά και στοιχεία Στατιστικής", ανέφερε στην ίδια κατεύθυνση ως μάθημα μπαλαντέρ τα "Μαθηματικά Γ.Π."!!! ΕΛΕΟΣ!!!

Αν το συνεχίσουμε θα βγάλουμε όλοι μαζί δεκάδες ερωτήματα. Για αυτό, μην μασάτε τις παπαριές του κάθε δημοσιογραφίσκου. Μόνο ένας από αυτούς -το πολύ- θα αποδειχτεί ότι λέει αλήθεια. Οι υπόλοιποι παίζουν το παιχνιδάκι του Υπουργείου, κυριολεκτικά πάνω στα κεφάλια σας.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[jims]

Σε άλλο άρθρο, που ανέφερε στην τετράδα των μαθημάτων τα "Μαθηματικά και στοιχεία Στατιστικής", ανέφερε στην ίδια κατεύθυνση ως μάθημα μπαλαντέρ τα "Μαθηματικά Γ.Π."!!! ΕΛΕΟΣ!!!

Πάντως φήμες (και μόνο φήμες, αφού τίποτα δεν είναι σίγουρο και αξιόπιστο) λένε ότι για τα μαθηματικά και στοιχεία στατιστικής που είναι στην ομάδα προσανατολισμού για τα οικονομικά θα βάλουν το βιβλίο των επαλ. Γι' αυτό το λόγο μάλλον το υπουργείο διαχωρίζει τα μαθηματικά και στοιχεία στατιστικής με τα μαθηματικά γενικής παιδείας (που περιλαμβάνουν και αυτά όμως στοιχεία στατιστικής).

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[xristaras9]

Υπο δημόσια διαβούλευση τίθεται το θέμα της τραπεζας θεματων αλλα και εξεταστικού συστήματος (καθώς σύμφωνα με πηγές του βήματος πρόκειται να τοποθετηθεί στο παρόν νομοσχέδιο για την αθλητικη βία.Οσοι θέλετε να το αξιολογήσεται (αυτο απευθείνεται περισσότερο σε καθηγητές) μπορείτε εδώ https://www.opengov.gr/ypepth/?p=2333#respond

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[jims]

https://www.esos.gr/arthra/37775/ypo...vathmia-ekpaideysi-gia-sholiko-etos-2015-2016

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Soleado Febrero ~]

https://www.esos.gr/arthra/37775/ypo...vathmia-ekpaideysi-gia-sholiko-etos-2015-2016

Είναι όντως επίσημο;

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Obito]

Επομενως πλεον οι μαθητες της θεωρητικης κατευθυνσης της ομαδας ανθρωπιστικων σπουδων πρεπει να δινουν και Μαθηματικα Γενικης για να πηγαινουν στα Παιδαγωγικα. Ενδιαφερον....

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[jims]

Είναι όντως επίσημο;

Δεν γνωρίζω, αλλά υποτίθεται ότι την πληροφορία αυτή ο αρθρογράφος, αναφέρει ότι είναι από το ΥΠΟΠΑΙΘ.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Obito]

Δεν γνωρίζω, αλλά υποτίθεται ότι την πληροφορία αυτή ο αρθρογράφος, αναφέρει ότι είναι από το ΥΠΟΠΑΙΘ.

https://www.minedu.gov.gr/grafeio-ty...εκπαίδευση-για-το-σχολικό-έτος-2015-2016.html

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[jims]

https://www.minedu.gov.gr/grafeio-ty...εκπαίδευση-για-το-σχολικό-έτος-2015-2016.html

Συνεπώς, αφού είναι από τον επίσημο ιστότοπο του υπουργείου, τότε είναι έγκυρο.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Giorgos216]

Απ'όσο καταλαβαίνω, δεν επιτρέπεται πλέον η εισαγωγή μαθητή "θεωρητικής κατεύθυνσης" (ανθρωπιστικών σπουδών) στο πεδίο των οικονομικών. Ενδιαφέρον. Θα μπορούσαν να διακρίνουν μεταξύ οικονομικής επιστήμης και διοίκησης επιχειρήσεων, marketing κλπ. αν πίστευαν ότι ορισμένα τμήματα έχουν ποσοτικά προαπαιτούμενα. Επιπλέον, με ποια λογική τα τμήματα πληροφορικής είναι σε πεδίο με οικονομικά και όχι με τεχνολογικές σπουδές, δηλαδή τους μηχανικούς;

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Obito]

Απ'όσο καταλαβαίνω, δεν επιτρέπεται πλέον η εισαγωγή μαθητή "θεωρητικής κατεύθυνσης" (ανθρωπιστικών σπουδών) στο πεδίο των οικονομικών. Ενδιαφέρον. Θα μπορούσαν να διακρίνουν μεταξύ οικονομικής επιστήμης και διοίκησης επιχειρήσεων, marketing κλπ. αν πίστευαν ότι ορισμένα τμήματα έχουν ποσοτικά προαπαιτούμενα. Επιπλέον, με ποια λογική τα τμήματα πληροφορικής είναι σε πεδίο με οικονομικά και όχι με τεχνολογικές σπουδές, δηλαδή τους μηχανικούς;

Ετσι οπως το καταλαβαινω εγω μπορουν, απλα πρεπει να δωσουν και 5ο μαθημα (ΑΟΘ ; ). Δηλαδη 4 + 1. Αλλιως απο τους πινακες προκυπτει πως ουτε οι των θετικων επιστημων μπορουν.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Giorgos216]

Ετσι οπως το καταλαβαινω εγω μπορουν, απλα πρεπει να δωσουν και 5ο μαθημα (ΑΟΘ ; ). Δηλαδη 4 + 1. Αλλιως απο τους πινακες προκυπτει πως ουτε οι των θετικων επιστημων μπορουν.

Όντως, ούτε εκείνοι, μόνο εκείνοι της τρίτης ομάδας προσανατολισμού.

Είναι δύσκολο να καταλάβουμε ότι τα οικονομικά ανήκουν στις κοινωνικές επιστήμες (αν θέλουν ας φτιάξουν ξεχωριστό πεδίων για τα business-related) και η πληροφορική στις τεχνολογικές επιστήμες; Γιατί πρέπει σώνει και καλά να υπάρχει πέμπτο πεδίο; Πόσο αδιάβαστοι είναι στο Υπουργείο τέλος πάντων;

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.