Τα θρησκευτικά στο σχολείο

Θρησκευτικά στα σχολεία: Να καταργηθούν ή όχι;

Αποτελέσματα της δημοσκόπησης (Ψήφισαν 407)
  • Να καταργηθούν τελείως

    Ψήφοι: 124 30.5%
  • Να μείνουν ως έχουν

    Ψήφοι: 77 18.9%
  • Να μην καταργηθούν αλλά να αναφέρονται γενικά στις θρησκείες

    Ψήφοι: 198 48.6%
  • ΔΞ/ΔΑ

    Ψήφοι: 8 2.0%

Unseen skygge

Πολύ δραστήριο μέλος

Ο Unseen skygge αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 1,218 μηνύματα.
Ναι ενώ αν διδάσκονταν όλες οι θρησκείες και έλεγες στο παιδί να αυτές οι 10 είναι τωρα επέλεξε μια έχει διαφορά... Για μένα η πίστη είναι εντελώς προσωπική υπόθεση του καθενός (προφανώς στα πλαίσια που δεν προσβάλλει την πίστη του αλλου) όποτε κανένα νόημα δεν έχει να διδάσκεται είτε μόνο ο χριστιανισμός είτε να διδάσκεται χριστιανισμός, Βουδισμός και ότι άλλο υπάρχει Τέλος πάντων. Προσωπικά θεωρώ τα θρησκευτικά θα έπρεπε να διδάσκονται μόνο γ και δ Δημοτικού και να περιλάμβαναν μόνο κάποια αποσπάσματα από Καινή και παλαιά διαθήκη τα οποία έχουν περισσότερο διδακτικό χαρακτήρα σαν τα παραμύθια του Αισώπου. Από εκεί και πέρα ο καθένας μπορεί να ψάχτει και να αναρωτηθεί ο ίδιος για το τι πραγματικά πιστεύει ή θέλει να πιστεύει. Δεν χρειάζεται tutoring απ το σχολείο
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

Scandal

Διαχειριστής

Ο Πέτρος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 34 ετών, Φοιτητής του τμήματος Πληροφορικής ΟΠΑ και μας γράφει απο Περιστέρι (Αττική). Έχει γράψει 16,689 μηνύματα.
Ναι ενώ αν διδάσκονταν όλες οι θρησκείες και έλεγες στο παιδί να αυτές οι 10 είναι τωρα επέλεξε μια έχει διαφορά... Για μένα η πίστη είναι εντελώς προσωπική υπόθεση του καθενός (προφανώς στα πλαίσια που δεν προσβάλλει την πίστη του αλλου) όποτε κανένα νόημα δεν έχει να διδάσκεται είτε μόνο ο χριστιανισμός είτε να διδάσκεται χριστιανισμός, Βουδισμός και ότι άλλο υπάρχει Τέλος πάντων. Προσωπικά θεωρώ τα θρησκευτικά θα έπρεπε να διδάσκονται μόνο γ και δ Δημοτικού και να περιλάμβαναν μόνο κάποια αποσπάσματα από Καινή και παλαιά διαθήκη τα οποία έχουν περισσότερο διδακτικό χαρακτήρα σαν τα παραμύθια του Αισώπου. Από εκεί και πέρα ο καθένας μπορεί να ψάχτει και να αναρωτηθεί ο ίδιος για το τι πραγματικά πιστεύει ή θέλει να πιστεύει. Δεν χρειάζεται tutoring απ το σχολείο

Υποθέτω ότι η διδασκαλία των θρησκευτικών - πρέπει να - έχει τη μορφή της παροχής γνώσεων σχετικά με το τι υποστηρίζει η κάθε θρησκεία, κάποια σημεία της φιλοσοφίας της και της ιστορικής της αναδρομής. Όπως για παράδειγμα διδασκόμαστε και φιλοσοφία, ιστορία, κοινωνιολογία. Δεν σημαίνει ότι θρησκευτικά = σου διδάσκουμε τι να πιστέψεις ή σου παρέχουμε επιλογές ώστε να αποφασίσεις τι θα πιστέψεις. Είναι πράγματι προσωπική υπόθεση η πίστη. :yes:

Αν σκεφτούμε ότι η θρησκεία είναι αναπόσπαστο κομμάτι των σημερινών κοινωνιών, είναι απαραίτητο κατά την άποψή μου να υπάρχει σαν μάθημα. Το θέμα είναι ότι στην Ελλάδα η μορφή του έχει να κάνει σχεδόν μόνο με το Χριστιανισμό κι, αν θυμάμαι καλά, απευθύνεται στον μαθητή με δεδομένο ότι πιστεύει στο Θεό και το Χριστό. Δηλαδή ό,τιναναι :P
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

akikos

Επιφανές μέλος

Ο Ανδρέας αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Πτυχιούχος του τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών Υπολογιστών ΕΜΠ και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 11,774 μηνύματα.
H Ελλάδα είναι μια Ορθόδοξη χριστιανική χώρα και για να διατηρήσει το χαρακτήρα της επιβάλεται να υπάρχει μάθημα θρησκευτικών με προσανατολισμό της ορθοδοξία.

Σε τι χρειάζεται στον Ελληνα που βρίσκεται η Μεκα των μουσουλμάνων ή ποσα κιλά είναι ο Βούδας. Είναι γνώσεις που απέχουν από ήθη και έθιμα της χώρα μας. Αντίθετα τι είναι ο 15Αυγουστος, η πεντηκοστή, ποιοι είναι οι Ευαγγελιστές, η Κυριακή της Ορδοδοξίας, οι βίοι των Αγίων που έχουμε πάρει οι περισσότεροι τα ονόματά τους είναι γνώσεις που διατηρούν την εθνική ταυτότητα μας και πρέπει να τα ξέρουν και οι αλλοθρησοι που πάιρνουν την βασική εκπαίδευση τους στη χώρα μας.
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

Τελευταία επεξεργασία:

art1

Εκκολαπτόμενο μέλος

Ο Γιώργος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Υποψήφιος διδάκτορας και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 233 μηνύματα.
H Ελλάδα είναι μια Ορθόδοξη χριστιανική χώρα και για να διατηρήσει το χαρακτήρα της επιβάλεται να υπάρχει μάθημα θρησκευτικών με προσανατολισμό της ορθοδοξία.

Σε τι χρειάζεται στον Ελληνα που βρίσκεται η Μεκα των μουσουλμάνων ή ποσα κιλά είναι ο Βούδας. Είναι γνώσεις που απέχουν από ήθη και έθιμα της χώρα μας. Αντίθετα τι είναι ο 15Αυγουστος, η πεντηκοστή, ποιοι είναι οι Ευαγγελιστές, η Κυριακή της Ορδοδοξίας, οι βίοι των Αγίων που έχουμε πάρει οι περισσότεροι τα ονόματά τους είναι γνώσεις που διατηρούν την εθνική ταυτότητα μας και πρέπει να τα ξέρουν και οι αλλοθρησοι που πάιρνουν την βασική εκπαίδευση τους στη χώρα μας.

Τα θρησκευτικά δεν είναι απλή κατήχηση. Είναι Επιστήμη. Θεολογία ονομάζεται και περιλαμβάνει μια πληθωρα κλάδων, από την ερμηνεία των πατερικων κειμενων μεχρι τη θρησκειολογία. Σαφως και χρειάζεται οι μαθητές να γνωρίζουν τον θρησκευτικό πολιτισμό των αλλων. Η αναγνώριση και η αποδοχή της διαφορετικότητας του αλλου μας καλλιεργει τον άνθρωπο. Επισης, μεσα απο τη διαφορετικότητα μαθαίνουμε καλύτερα το οικειο. Κ πολλα πολλα αλλα, τα οποία ειλικρινά νομίζω οτι ο κάθε σύγχρονος και καλλιεργημένος άνθρωπος μπορεί να φανταστεί.
Έλεος με την καραμελα ότι θα χαθεί η ιστορία και η θρησκεία μας. Τετοιος φοβος πια?!
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

Guest 209912

Επισκέπτης

αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμέν. Δεν έχει γράψει κανένα μήνυμα.
H Ελλάδα είναι μια Ορθόδοξη χριστιανική χώρα και για να διατηρήσει το χαρακτήρα της επιβάλεται να υπάρχει μάθημα θρησκευτικών με προσανατολισμό της ορθοδοξία.

Σε τι χρειάζεται στον Ελληνα που βρίσκεται η Μεκα των μουσουλμάνων ή ποσα κιλά είναι ο Βούδας. Είναι γνώσεις που απέχουν από ήθη και έθιμα της χώρα μας. Αντίθετα τι είναι ο 15Αυγουστος, η πεντηκοστή, ποιοι είναι οι Ευαγγελιστές, η Κυριακή της Ορδοδοξίας, οι βίοι των Αγίων που έχουμε πάρει οι περισσότεροι τα ονόματά τους είναι γνώσεις που διατηρούν την εθνική ταυτότητα μας και πρέπει να τα ξέρουν και οι αλλοθρησοι που πάιρνουν την βασική εκπαίδευση τους στη χώρα μας.

Ακίκο τι δεξιά εθνικόφρονη στροφή είναι αυτή που έχεις κάνει? Δε σε αναγνωρίζω.

Τα θρησκευτικά δεν είναι απλή κατήχηση. Είναι Επιστήμη.

Κάποτε ένας θεολόγος χρησιμοποίησε την επιστημονική μέθοδο για να αποδείξει την ύπαρξη του θεού και τα κατάφερε. Και ζήσαν αυτοί καλά και εμείς καλύτερα.
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

art1

Εκκολαπτόμενο μέλος

Ο Γιώργος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Υποψήφιος διδάκτορας και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 233 μηνύματα.
Ακίκο τι δεξιά εθνικόφρονη στροφή είναι αυτή που έχεις κάνει? Δε σε αναγνωρίζω.



Κάποτε ένας θεολόγος χρησιμοποίησε την επιστημονική μέθοδο για να αποδείξει την ύπαρξη του θεού και τα κατάφερε. Και ζήσαν αυτοί καλά και εμείς καλύτερα.


Ό,τι ξέρει ο καθένας λεει...αν αμφιβάλλεις οτι η θεολογία είναι Επιστήμη ειναι αποψη σου...δεν θα κάνουμε εισαγωγή στην Επιστήμη της θεολογίας εδω, προκειμένου να πληροφορηθεις περι των αρχών, μεθοδων κ στοχων της παρούσας επιστήμης.
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

akikos

Επιφανές μέλος

Ο Ανδρέας αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Πτυχιούχος του τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών Υπολογιστών ΕΜΠ και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 11,774 μηνύματα.
Ακίκο τι δεξιά εθνικόφρονη στροφή είναι αυτή που έχεις κάνει? Δε σε αναγνωρίζω.
Παραμένω φιλέλευθερος. Η Ορθοδοξία στην Ελλάδα είναι μια καλή πηγή εσόδων για το κράτος και την ελληνική οικονομία. Υπαρχει και ειδικός τουρισμός που βασίζεται στη Θρησκεία (μοναστήρια, Άγιο όρος, επισκέψεις σε θέατρα που αλλιως δεν θα επιβίωναν).
Τα θρησκευτικά δεν είναι απλή κατήχηση. Είναι Επιστήμη. Θεολογία ονομάζεται και περιλαμβάνει μια πληθωρα κλάδων, από την ερμηνεία των πατερικων κειμενων μεχρι τη θρησκειολογία. Σαφως και χρειάζεται οι μαθητές να γνωρίζουν τον θρησκευτικό πολιτισμό των αλλων. Η αναγνώριση και η αποδοχή της διαφορετικότητας του αλλου μας καλλιεργει τον άνθρωπο. Επισης, μεσα απο τη διαφορετικότητα μαθαίνουμε καλύτερα το οικειο. Κ πολλα πολλα αλλα, τα οποία ειλικρινά νομίζω οτι ο κάθε σύγχρονος και καλλιεργημένος άνθρωπος μπορεί να φανταστεί.
Έλεος με την καραμελα ότι θα χαθεί η ιστορία και η θρησκεία μας. Τετοιος φοβος πια?!
Δεν με ενδιαφέρει δεν πάν να τα καταργήσουν τελείως. Αντίθετα για αρκετούς συναδέλφους σου Θεολογους αυτό είναι θέμα επιβίωσης. Τα Θρησκευτικά ως επιστήμη δεν έχουν θέση στο σχολείο γιατί ειναι εξειδικευμένο μάθημα. Αν το υπολογίσουμε ως μάθημα κατήχησης και μάθημα απόκτησης βασικών γνώσεων αυτό αλλάζει. Εδώ θα καταργήσουν τα λατινικά, έχουν μειώσει τη πληροφορική και τα μαθηματικά στα σχολεία μην περιμένεις ότι το μαθημα Θρησκειολογία ως επιστήμη έχει μέλλον στο ελληνικο σχολείο και γενικά στη κοινωνια.

Σε ένα κόσμο χωρίς κατήχηση η ερμηνεία των πατερικών κείμενων και της Αγίας Γραφής δεν έχουν σημασία γιατί:
α) έχουν γίνει εδώ και και καιρό
β) η ερμηνία τους δεν θα έχει τίποτα να πει για τον μέσο Έλληνα, όπως δεν έχουν σημασία τα ιερά κείμενα άλλων θρησκειών
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

Τελευταία επεξεργασία:

art1

Εκκολαπτόμενο μέλος

Ο Γιώργος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Υποψήφιος διδάκτορας και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 233 μηνύματα.
Παραμένω φιλέλευθερος. Η Ορθοδοξία στην Ελλάδα είναι μια καλή πηγή εσόδων για το κράτος και την ελληνική οικονομία. Υπαρχει και ειδικός τουρισμός που βασίζεται στη Θρησκεία (μοναστήρια, Άγιο όρος, επισκέψεις σε θέατρα που αλλιως δεν θα επιβίωναν).

Δεν με ενδιαφέρει δεν πάν να τα καταργήσουν τελείως. Αντίθετα για αρκετούς συναδέλφους σου Θεολογους αυτό είναι θέμα επιβίωσης. Τα Θρησκευτικά ως επιστήμη δεν έχουν θέση στο σχολείο γιατί ειναι εξειδικευμένο μάθημα. Αν το υπολογίσουμε ως μάθημα κατήχησης και μάθημα απόκτησης βασικών γνώσεων αυτό αλλάζει. Εδώ θα καταργήσουν τα λατινικά, έχουν μειώσει τη πληροφορική και τα μαθηματικά στα σχολεία μην περιμένεις ότι το μαθημα Θρησκειολογία ως επιστήμη έχει μέλλον στο ελληνικο σχολείο και γενικά στη κοινωνια.

Σε ένα κόσμο χωρίς κατήχηση η ερμηνεία των πατερικών κείμενων και της Αγίας Γραφής δεν έχουν σημασία γιατί:
α) έχουν γίνει εδώ και και καιρό
β) η ερμηνία τους δεν θα έχει τίποτα να πει για τον μέσο Έλληνα, όπως δεν έχουν σημασία τα ιερά κείμενα άλλων θρησκειών

Εαν το εκπαιδευτικό σύστημα της χωρας έδινε γενικά την πρέπουσα σημασία στην παροχή γνώσεων στα σχολεία, τότε ναι θα είχε μελλον η επαφη με τη θρησκειολογία.
Οσο για το τελευταίο, η στείρα κατήχηση ποτε δεν κανει καλο. Εν αντιθεσει, δημιουργεί ενα πλήθος ακαλλιεργητων και αβουλων όντων, κοινώς τον οχλο.
Τα α και β που αναφέρεις δεν απτονται των βασικών αρχών και στόχων της θεολογίας και των συγγενών προς αυτην Επιστημών. Οπότε τι να σου εξηγούμε τωρα? Ακου έγιναν καιρο πριν κλπ κλπ?!
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

Scandal

Διαχειριστής

Ο Πέτρος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 34 ετών, Φοιτητής του τμήματος Πληροφορικής ΟΠΑ και μας γράφει απο Περιστέρι (Αττική). Έχει γράψει 16,689 μηνύματα.
 

Κάμπια

Πολύ δραστήριο μέλος

Η Ελευθερία αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτήτρια και μας γράφει απο Βριλήσσια (Αττική). Έχει γράψει 1,400 μηνύματα.
Είμαι λίγο 50/50 σε αυτό. Πιστεύω ότι τουλάχιστον στην Γ' Λυκείου δεν θα έπρεπε να κάνουμε αυτό το μάθημα
 

art_of_poetry

Νεοφερμένος

Ο art_of_poetry αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιακός φοιτητής στο τμήμα Φιλοσοφίας & Παιδαγωγικής ΑΠΘ. Έχει γράψει 25 μηνύματα.
Έτσι όπως το πάμε οι θεολόγοι με αυτήν την ανούσια κόντρα, ας τα καταργήσουμε να τελειώνει αυτή η βλακεία. Όλα για το μέλι γίνονται, λες και τα θρησκευτικά κατέχουν την μερίδα του λέοντος στα σχολικά προγράμματα.
 

Scandal

Διαχειριστής

Ο Πέτρος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 34 ετών, Φοιτητής του τμήματος Πληροφορικής ΟΠΑ και μας γράφει απο Περιστέρι (Αττική). Έχει γράψει 16,689 μηνύματα.
Εδώ κάποτε ήταν πανελλαδικώς εξεταζόμενο μάθημα. :rockon:
(δλδ με λίγη αντίληψη μέχρι και μαθητής Γυμνασίου τα απαντάει, δείτε το Θέμα Α)
Αν είσαι άθεος και απαντήσεις σε αυτά, την έβαψες :lol:
 
Τελευταία επεξεργασία:

gmoutzour

Νεοφερμένος

Ο gmoutzour αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 41 ετών. Έχει γράψει 12 μηνύματα.
Είμαι άθρησκος. Παρόλ' αυτά πιστεύω ότι πρέπει να είναι υποχρεωτικό το μάθημα για να διδάσκονται οι θρησκευόμενοι μαθητές την θρησκεία τους και οι μαθητές που δεν είναι θρησκευόμενοι να ξέρουν τι πιστεύουν οι θρησκευόμενοι. Πρέπει να αλλάξει ο χαρακτήρας του μαθήματος όμως. Να υπάρχει ουδέτερη στάση απέναντι στον χριστιανισμό και τις άλλες θρησκείες. Μάλλον πρέπει να αλλάξει το Σύνταγμα για να γίνει αυτό. Αν υπάρχει ουδέτερη στάση, το μάθημα θα απευθύνεται σε όλους τους μαθητές και όχι μόνο στους ορθόδοξους.
 
Top