Διδακτορικό στη διδακτική της χημείας

Angelaras786

Νεοφερμένος

Ο Angelaras786 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 97 μηνύματα.
Γεια σας. Ο σδεφος

Χιλια συγγνώμη! Πάτησα καταλάθος το κουμπι υποβολής πολύ νωρίς! Θα το γράψω ξανα το θεμα

Γεια σας. Ο σδεφος

Χιλια συγγνώμη! Πάτησα καταλάθος το κουμπι υποβολής πολύ νωρίς! Θα το γράψω ξανα το θεμα
Ο αδελφός μου λοιπόν τελειώνει το χημικό της Θεσσαλονίκης. Σκέφτεται να κάνει απευθείας διδακτορικό στη διδακτική της χημείας. Και φοβάται οτι δε θα τον δεχτούν χωρις μεταπτυχιακό .
Εσείς πιστεύετε οτι το μεταπτυχιακό θα του ειναι απαραίτητο για να κάνει διδακτορικό; Η μπορεί να κάνει την έρευνα του χωρίς να εχει μεταπτυχιακό δίπλωμα;

Ρε παιδιά ουσιαστικά το θεμα ειναι
Διδακτορικό χωρίς μεταπτυχιακό γίνεται;
 
Επεξεργάστηκε από συντονιστή:

Thoba19

Πολύ δραστήριο μέλος

Ο Thoba19 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 1,191 μηνύματα.
Κοιτα καλο ειναι να έχει μεταπτυχειακο για να μπορέσει να το δεχθουν . Αλλά αν μιλάμε για καποιο που εχει δημοσιίευεις κτλ ισως μπορει να μην πρεπει να κανει και μεταπτυχειακο αλλα θεωρω δύσκολα
 
Τελευταία επεξεργασία:

tsiobieman

Δραστήριο μέλος

Ο Δημήτρης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 23 ετών και Μεταπτυχιακός φοιτητής στο τμήμα Πληροφορικής & Τηλεπικοινωνιών ΕΚΠΑ. Έχει γράψει 798 μηνύματα.
Ρε παιδιά ουσιαστικά το θεμα ειναι
Διδακτορικό χωρίς μεταπτυχιακό γίνεται;


ναι γίνεται απλά είναι πολύ δύσκολο. Το μεταπτυχιακό θα τον βάλει κιόλας στο κλίμα του διδακτορικού για να ξέρει αν τελικά θα δώσει και διδακτορικό. Ας κάνει ένα μεταπτυχιακό πρώτα και μετά που θα έχει δημιουργήσει μια δική του άποψη ας κάνει το διδακτορικό.
 

Μάρκος Βασίλης

Πολύ δραστήριο μέλος

Ο Βασίλης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 28 ετών, Διδακτορικός και μας γράφει απο Καισαριανή (Αττική). Έχει γράψει 1,871 μηνύματα.
Σαν μπακάλικος κανόνας:


  • Στο προπτυχιακό στρώνεις την βάση σου (βασικές γνώσεις του αντικειμένου), ειδικά όταν μιλάμε για γενικές και «παλιές» επιστήμες (μαθηματικά, φυσική, χημεία κ.λπ.),

  • Στο μεταπτυχιακό μαθαίνεις να διαβάζεις με ερευνητικότερο τρόπο (papers κ.λπ.).

  • Στο διδακτορικό κάνεις τη δική σου, υπό επίβλεψη, έρευνα.



Οπότε, μόνο να κερδίσει έχει από το να κάνει ένα μεταπτυχιακό.

Αναφέρομαι πάντα στα Ευρωπαϊκά πρότυπα και όχι στα αμερικάνικα, που το διδακτορικό είναι συχνά 5-6 χρόνια και joint με παρακολουθήσεις (σαν «μεταπτυχιακά» μαθήματα) ή σε κάτι τύπου MRes (Masters by Research).

Αλήθεια, έχει βρει επιβλέποντες κ.λπ.; Θέμα;
 

Angelaras786

Νεοφερμένος

Ο Angelaras786 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 97 μηνύματα.
Δε θελει να δωσει εδω τέτοιες πληροφορίες φιλε...
Πάντως σε ευχαριστεί για την απάντηση σου!
 

nPb

Επιφανές μέλος

Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Γερμανία (Ευρώπη). Έχει γράψει 19,771 μηνύματα.
Το διδακτορικό πάντως δεν είναι μια υπόθεση ρουτίνας. Με καθηγητές στην Ευρώπη που έχω μιλήσει το θεωρούν ειδική περίπτωση σπουδών αν συμβαίνουν τα εξής:

- εξασφαλισμένος τρόπος βιοπορισμού για 5+ χρόνια
- μπορεί να θεωρείται min 3 χρόνια σπουδές αλλά το 99% το ολοκληρώνουν 6-7 χρόνια
- εξαρτάται τι αντικείμενο είναι, θέμα και ερευνητικός στόχος

Σε αντίθεση με την ελληνική αθεράπευτη νοοτροπία τρέλας για έρευνα και των τούβλων, το διδακτορικό δεν είναι μια διαδικασία σπουδών όπου η εργασία γίνεται με ψάξιμο στο google, ειδάλλως πρόκειται για χαρτί τουαλέτας και όχι σοβαρή ερευνητική εργασία. Συνήθως στο εξωτερικό, όσοι κάνουν διδακτορικό π.χ. στην Άλγεβρα, έχουν διατυπώσει και αποδείξει κάποιο θεώρημα από το προπτυχιακό τους ή έχουν μεγάλο εύρος δημοσιεύσεων σε αποδείξεις θεωρημάτων (κατασκευές) αναπόδεικτων θεωριών ήδη πριν τελειώσουν τις μεταπτυχιακές σπουδές τους σε αναγνωρισμένα Αμερικάνικα ή Ρώσικα περιοδικά μαθηματικών.

Η πατέντα της Ελλάδας είναι μια μοναδική περίπτωση. Παραθέτω αυτή την πληροφορία, ως σύγκριση "κουλτούρας" για το είδος αυτό των σπουδών. Είναι ιδιότυπες σπουδές αλλά στη χώρα μας, λόγω του πασοκικού ισοπεδωτισμού και της αντίληψης ότι "αφού μπορεί και ο Μιχαλάκης, μπορεί και ο Κωστάκης" φτάνουμε στην παράνοια παραγωγής ερευνητικά αδιάφορων διδακτορικών. Βρείτε μου ένα ταλέντο, για να έχει νόημα το διδακτορικό. Αλλά ο χαζός εγωϊσμός ότι κανείς άλλος δεν είναι καλυτερότερος από εμάς, μας έφερε σε αυτό το επίπεδο χώρας και κοινωνίας νέων ανθρώπων...
 

Χρήστες Βρείτε παρόμοια

  • Τα παρακάτω 0 μέλη και 1 επισκέπτες διαβάζουν μαζί με εσάς αυτό το θέμα:
    Tα παρακάτω 1 μέλη διάβασαν αυτό το θέμα:
  • Φορτώνει...
Top