ΑΠΘ: Πρωτοβουλία ανεξάρτητων φοιτητών ζητά να μπει τέλος στις καταλήψεις και στις φοιτητικές παρατάξεις

nPb

Επιφανές μέλος

Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Γερμανία (Ευρώπη). Έχει γράψει 19,771 μηνύματα.
Πηγή

Θεσσαλονίκη: Πρωτοβουλία ανεξάρτητων φοιτητών στο ΑΠΘ

Άμεση κατάργηση των φοιτητικών παρατάξεων με την πρόβλεψη ενιαίου ψηφοδελτίου, καθιέρωση ηλεκτρονικής ψηφοφορίας στις γενικές συνελεύσεις και στις εκλογές των φοιτητών, απομάκρυνση των αφισών και των πανό από τους εσωτερικούς χώρους των Σχολών και τερματισμό των συνεχόμενων καταλήψεων ζητούν φοιτητές του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, οι οποίοι συγκρότησαν την Ανεξάρτητη Πρωτοβουλία «Ναι στα ανοιχτά πανεπιστήμια».

«Η Πρωτοβουλία Ανεξάρτητων φοιτητών συγκροτήθηκε τον Οκτώβριο στο τμήμα Φιλολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής. Το τμήμα μας εκείνο το διάστημα κλονιζόταν από αλλεπάλληλες καταλήψεις», δηλώνει στο ΑΠΕ-ΜΠΕ η φοιτήτρια Μαριαλένα Γκογκίδη για τις συνθήκες μέσα στις οποίες φοιτητές με πολιτικές αναφορές σε διάφορους πολιτικούς χώρους, συναντήθηκαν για να συμφωνήσουν σε ένα κοινό πλαίσιο διεκδίκησης για το επίπεδο των σπουδών που αξιώνουν.

«Οπωσδήποτε είμαστε πολιτικοποιημένοι άνθρωποι, με άποψη για τα πράγματα, ωστόσο την κομματική μας προτίμηση τη δείχνουμε στην κάλπη. Η συντονιστική επιτροπή της ομάδας μας αποτελείται από έξι άτομα, τα οποία στις εκλογές του Ιουλίου ψήφισαν τέσσερα διαφορετικά κόμματα», εξηγεί η φοιτήτρια.

«Η ομάδα μας», προσθέτει, «δεν αποτελεί ακόμα μία παράταξη ή κομματική νεολαία, αλλά την πρώτη συντονισμένη και αποκομμένη από κομματικές σκοπιμότητες προσπάθεια φοιτητών του τμήματός μας, με κύρια αιτήματα την ομαλή λειτουργία του Πανεπιστημίου, την κανονική διεξαγωγή των μαθημάτων, τον δημοκρατικό διάλογο στις συνεδριάσεις των φοιτητικών συλλόγων, την εξάλειψη κάθε μορφής λεκτικής ή σωματικής βίας και των πάσης φύσεως στοχοποιήσεων φοιτητών και καθηγητών, που δεσπόζουν σήμερα, την απομάκρυνση των δεκάδων πανό και αφισών των κομματικών παρατάξεων, καθώς και των τραπεζοκαθισμάτων- στεκιών τους, αλλά και την καθαριότητα των εσωτερικών χώρων της σχολής».

Κινήσεις υπέρ των ανοιχτών πανεπιστημίων και των ηλεκτρονικών ψηφοφοριών βρίσκονται σε εξέλιξη και στα Πανεπιστήμια της Αθήνας. «Είμαστε ιδιαίτερα χαρούμενοι που τα αιτήματα αυτά βρίσκουν σύμφωνη τη συντριπτική πλειοψηφία των φοιτητών πανελλαδικά. Υπάρχει ένας αναβρασμός, βρισκόμαστε σε συστηματική επικοινωνία με πολλές ομάδες από άλλα ακαδημαϊκά ιδρύματα, προκειμένου να συντονίσουμε τις δράσεις ενός πανελλαδικού κινήματος, του πρώτου στην ιστορία που διεκδικεί ένα ελεύθερο και ανοιχτό πανεπιστήμιο για όλους», αναφέρει η κ. Γκογκίδη.

Ερωτηθείσα σε ποιο πλαίσιο αμφισβητείται η νομιμοποίηση των αποφάσεων, που σήμερα λαμβάνουν οι φοιτητικοί σύλλογοι για καταλήψεις η εκπρόσωπος των ανεξάρτητων φοιτητών απαντά: «Το καταστατικό το οποίο διέπει τη διεξαγωγή των συνελεύσεων και απαρχαιωμένο είναι, αλλά και δεν τηρείται, καθώς κάθε τόσο συγκαλούνται συνελεύσεις που σκοπίμως ανακοινώνονται δημοσίως την τελευταία στιγμή, ενώ λαμβάνονται αποφάσεις με απαρτία 10 και 20 ατόμων σε σχολές με 3.000 εγγεγραμμένους φοιτητές. Είναι σύνηθες το φαινόμενο να τοποθετούνται, από συγκεκριμένες παρατάξεις, έξω από το αμφιθέατρο όπου διεξάγεται η συνέλευση, εξωπανεπιστημιακοί “σωματοφύλακες”, οι οποίοι εμποδίζουν με απειλές και βία φοιτητές του τμήματος να εισέλθουν στη συνέλευση και να συμμετέχουν στην ψηφοφορία».

Οι ανεξάρτητοι φοιτητές αμφισβητούν τα κίνητρα πίσω από τις κινητοποιήσεις φοιτητικών παρατάξεων εκτιμώντας ότι «περισσότερο κινούνται από οπορτουνισμό, καθώς ενδιαφέρονται να εξυπηρετήσουν τα κομματικά τους συμφέροντα και να χτίσουν τις καριέρες τους» και «δεν είναι τυχαίο άλλωστε το γεγονός ότι πολλά μέλη τους, όπως συμβαίνει και στη σχολή μας, αργά ή γρήγορα -συχνά ακόμα και ταυτόχρονα- εμφανίζονται ως υποψήφιοι και υποψήφιες στα ψηφοδέλτια των βουλευτικών εκλογών».

Σχετικά με την πρόσφατη πρωτοβουλία της πρυτανείας του ΑΠΘ να καλέσει τους φοιτητικούς συλλόγους σε ανοιχτή συνεδρίαση της Συγκλήτου αποκλειστικά για τα φοιτητικά θέματα οι φοιτητές παρατηρούν ότι «ήταν θετική, είχε κατά κύριο λόγο συμβολικό χαρακτήρα και βρήκε πολύ μεγάλη ανταπόκριση», όμως «από εκεί και πέρα, το “ακαδημαϊκό ζήτημα”, όπως το βαφτίσαμε εμείς, είναι ένα βαθύτατα κοινωνικό ζήτημα και ως τέτοιο απαιτεί τομές σε επίπεδο πολιτικής, αλλά και σε επίπεδο νοοτροπίας».

«Διαφωνίες θα υπάρχουν πάντα μεταξύ των φοιτητών, της διοίκησης και των καθηγητών. Το ζητούμενο είναι αυτές να εκφράζονται μέσα σε ένα δημοκρατικό πλαίσιο, όπου κάθε μέλος της κοινότητας θα δραστηριοποιείται ελεύθερα και όχι υπό τον φόβο των τραμπουκισμών. Όσο εισέρχονται οι γνωστές μειοψηφίες βίαια στις συνελεύσεις καθηγητών και συγκλήτου, εξαπολύοντας απειλές προς κάθε κατεύθυνση, όσο δε διστάζουν να εξυβρίσουν ή και να βιαιοπραγήσουν έναντι των ίδιων τους των συμφοιτητών δεν υπάρχει καμιά περίπτωση να βελτιωθεί το κλίμα. Είναι απαραίτητο να παραδεχτούμε το πρόβλημα και να το αντιμετωπίσουμε οριστικά», τονίζουν οι ανεξάρτητοι φοιτητές.

Σχετικά με το πλαίσιο διεκδίκησης μέσα στο οποίο μπορεί το φοιτητικό κίνημα να πετύχει “νίκες” οι ανεξάρτητοι φοιτητές εκτιμούν ότι «η κατάληψη θα έπρεπε να αποτελεί ένα έσχατο μέσο πίεσης και εκδήλωσης δυσαρέσκειας ή απογοήτευσης απέναντι στην εκάστοτε κυβέρνηση, ειδικά σε περιπτώσεις όπου η συμπεριφορά της είναι απολυταρχική και αμφισβητείται η τήρηση των δημοκρατικών διαδικασιών κατά την εκλογή της».

«Κάτι τέτοιο ευτυχώς, δεν συμβαίνει στη χώρα μας από την περίοδο της μεταπολίτευσης. Είναι δε εξαιρετικά ευχάριστη η είδηση πως τα τελευταία περιστατικά αστυνομικής βίας έναντι των φοιτητών θα διερευνηθούν από συγκεκριμένη επιτροπή του Υπουργείου Προστασίας του Πολίτη. Αυτό αποτελεί μια αυτονόητη κίνηση ενός κράτους που επιμένει στη δημοκρατία και δεν επιβάλλει την αστυνομοκρατία. Αναμένουμε οι υπαίτιοι να υποστούν κυρώσεις αντίστοιχες των αδικαιολόγητων και αυταρχικών ενεργειών τους» αναφέρουν και παρατηρούν ότι «οι όποιες καταλήψεις πραγματοποιούνται κατά καιρούς, όσο μαζικές και αν είναι, ουδέποτε κατόρθωσαν να ανατρέψουν ψηφισθέντα νομοσχέδια, όπως κάποιοι διατυμπανίζουν».

«Εμείς πιστεύουμε ότι είναι πιο αναγκαίο από ποτέ να δημιουργηθούν οι συνθήκες ενός υγιούς διαλόγου, ώστε να μπορούν οι φοιτητικοί σύλλογοι να προωθούν αιτήματα τόσο μέσω της Πρυτανείας όσο και απευθείας προς το Υπουργείο», συμπληρώνει η κ.Γκογκίδη, εκτιμώντας ότι «ένα συσπειρωμένο φοιτητικό κίνημα που διαμαρτύρεται και βγαίνει στους δρόμους αντιμετωπίζεται πολύ πιο σοβαρά από τις καταλήψεις των μειοψηφικών παρατάξεων εντός του πανεπιστημίου, χωρίς καμιά νομιμοποίηση και φυσικά έχει πολλές περισσότερες ελπίδες να διεκδικήσει και να δικαιωθεί».

Ερωτηθείσα σχετικά με την πρόταση της Πρωτοβουλίας Ανεξάρτητων φοιτητών να προβλεφθεί ηλεκτρονική ψηφοφορία η κ. Γκογκίδη απαντά: «Σήμερα πολλοί φοιτητές, είτε επειδή δεν διαμένουν στον τόπο όπου σπουδάζουν είτε γιατί εργάζονται, δεν έχουν τη δυνατότητα να παρίστανται πάντοτε στις πολύωρες και συχνά εξουθενωτικές συνελεύσεις ή και στις εκλογές. Αυτό δε σημαίνει ότι δεν πρέπει να έχουν λόγο στη λήψη των αποφάσεων. Πέραν των άλλων, ακόμα και η διαδικασία της ψηφοφορίας στις συνελεύσεις δεν είναι πάντοτε αδιάβλητη. Ως ανεξάρτητη Πρωτοβουλία ζητήσαμε επανειλημμένα να πραγματοποιείται η ψηφοφορία στις συνελεύσεις με την επίδειξη της ακαδημαϊκής ταυτότητας. Το αίτημά μας, όχι μόνο δεν το δέχτηκαν τα μέλη των γνωστών μειοψηφικών ομάδων, αλλά σε κάποιες περιπτώσεις -ειδικά όταν είδαν τα πλαίσια τους να καταψηφίζονται- φρόντισαν να συμμετέχουν στην ψηφοφορία άτομα που δεν έχουν καμία σχέση με το τμήμα μας, μόνο και μόνο για να ενισχύσουν τη δύναμή τους. Η ηλεκτρονική ψηφοφορία θα εξασφαλίσει αφενός μεγαλύτερη συμμετοχή και αφετέρου ένα αδιάβλητο και αδιαμφισβήτητο αποτέλεσμα».

Σε ό,τι αφορά την προοπτική καθιέρωσης ενιαίου φοιτητικού ψηφοδελτίου εξηγεί ότι «θα επιτρέπει αυτοδικαίως στους φοιτητές με τις περισσότερες ψήφους να ορίζουν ανάμεσά τους αυτούς που θα εκπροσωπήσουν το σύλλογο φοιτητών στα διάφορα όργανα, ακόμα κι αν οι γνωστές μειοψηφίες επιμένουν να διαταράσσουν το κλίμα των συνελεύσεων».

«Υποστηρίζουμε το ενιαίο ψηφοδέλτιο, καθώς και την άμεση κατάργηση των κομματικών παρατάξεων. Οι φοιτητές οφείλουν να συνεδριάζουν και να συναποφασίζουν με τη φοιτητική και όχι με την κομματική τους ιδιότητα. Η ηλεκτρονική ψηφοφορία θα εξασφαλίσει το αδιάβλητο του εκλογικού αποτελέσματος», υπογραμμίζει.

Σχετικά με τα επόμενα βήματα της Πρωτοβουλίας η κ .Γκογκίδη διευκρινίζει: «Θα εξακολουθούμε να διεκδικούμε ένα καλύτερο ακαδημαϊκό περιβάλλον, όμως το σημαντικό για εμάς είναι να γίνει επιτέλους ορθή ανάληψη ευθυνών. Πρέπει επιτέλους να πάψει να υπάρχει ανοχή, πόσω μάλλον έμμεση υποστήριξη, στην εργαλειοποίηση του φοιτητικού κινήματος από τις κομματικές νεολαίες και στις πρακτικές τους. Οι ίδιοι οι φοιτητές, οι καθηγητές, η διοίκηση των πανεπιστημίων και φυσικά το Κράτος οφείλουν να στέκονται στο ύψος των περιστάσεων, να μην υποκύπτουν σε εκβιασμούς, αλλά να δείξουν τόλμη και αποφασιστικότητα, ώστε να στηρίξουν τον αγώνα μας, που δεν είναι ούτε γαλάζιος ούτε πράσινος ούτε κόκκινος».

Στο πλαίσιο αυτό οι φοιτητές επισημαίνουν πως κάθε μέλος της πανεπιστημιακής κοινότητας θα πρέπει να αναλάβει την ευθύνη που του αναλογεί. «Για πρώτη φορά οι φοιτητές συσπειρώνονται, ώστε να υπερασπιστούν το πανεπιστήμιό τους. Αρωγοί σε αυτή την προσπάθεια είναι υποχρεωμένοι να σταθούν και οι καθηγητές, αρκετοί από τους οποίους κλείνουν το μάτι στις καταλήψεις με το να πραγματοποιούν την εξέταση μαθημάτων, χωρίς να έχουν συμπληρώσει τον απαραίτητο, βάσει νόμου, αριθμό παραδόσεων, μόνο και μόνο για να μην γίνει εμφανές το έλλειμμα που προκύπτει από τις καταλήψεις», τονίζουν.
Tην τελευταία παράγραφο την θυμάμαι έντονα στο Πανεπιστήμιο Πατρών την περίοδο 2006-08. Κανείς δεν ενδιαφερόταν για κανέναν. Οι καθηγητές σε βασικά μαθήματα κορμού εξέταζαν ό,τι ήθελαν μέσα στο γενικό χάος. Οι φοιτητές είχαν το μυαλό τους αλλού, η πλειονότητα απολάμβανε τις "διακοπές" μέσα στο έτος και μετά κατάλαβαν το λάθος που είχαν κάνει είτε λόγω άφθονων βαθμών 5 είτε μαζικής αποτυχίας στην εξεταστική. Υπήρχαν μαθήματα με 0 επιτυχόντες. Βέβαια όπως συνηθίζεται, το θέμα ξεχάστηκε αμέσως μετά από λίγους μήνες αφού η μνήμη χρυσόψαρου, ο ατομικισμός και οι λάθος εκτιμήσεις για σημαντικές αποφάσεις στην ζωή των μελλοντικών αποφοίτων δεν αφήνουν περιθώρια ενότητας.
 
Επεξεργάστηκε από συντονιστή:

Δημοσιοκαφρος-γραφος

Διακεκριμένο μέλος

Ο Σωτήρης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 26 ετών, Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 6,852 μηνύματα.
Πηγή

Tην τελευταία παράγραφο την θυμάμαι έντονα στο Πανεπιστήμιο Πατρών την περίοδο 2006-08. Κανείς δεν ενδιαφερόταν για κανέναν. Οι καθηγητές σε βασικά μαθήματα κορμού εξέταζαν ό,τι ήθελαν μέσα στο γενικό χάος. Οι φοιτητές είχαν το μυαλό τους αλλού, η πλειονότητα απολάμβανε τις "διακοπές" μέσα στο έτος και μετά κατάλαβαν το λάθος που είχαν κάνει είτε λόγω άφθονων βαθμών 5 είτε μαζικής αποτυχίας στην εξεταστική. Υπήρχαν μαθήματα με 0 επιτυχόντες. Βέβαια όπως συνηθίζεται, το θέμα ξεχάστηκε αμέσως μετά από λίγους μήνες αφού η μνήμη χρυσόψαρου, ο ατομικισμός και οι λάθος εκτιμήσεις για σημαντικές αποφάσεις στην ζωή των μελλοντικών αποφοίτων δεν αφήνουν περιθώρια ενότητας.


Το υπουργείο παιδείας το βλέπει αυτό με τις παρατάξεις, λέει θα έχουμε ενιαίο ψηφοδέλτιο.
Τώρα πότε θα γίνει αυτό είναι άλλο θέμα
 
Επεξεργάστηκε από συντονιστή:

DumeNuke

Τιμώμενο Μέλος

Ο DumeNuke αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 4,125 μηνύματα.
Πυροτεχνήματα. Πυροτεχνήματα παντού!
 

Volkswagen Fan

Επιφανές μέλος

Ο Fotis. αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι 24 ετών, Μεταπτυχιακός φοιτητής στο τμήμα Οικονομικής Επιστήμης ΟΠΑ και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 26,976 μηνύματα.
Εν έτη 2020 βλέπουμε ότι το Ελληνικό σύστημα εκπαίδευσης είναι για κλάματα.
 

nPb

Επιφανές μέλος

Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Γερμανία (Ευρώπη). Έχει γράψει 19,771 μηνύματα.
Εν έτη 2020 βλέπουμε ότι το Ελληνικό σύστημα εκπαίδευσης είναι για κλάματα.

Ακριβώς. Είναι τραγικό να βλέπεις ανθρώπους που να σηκώνουν το "λάβαρο" της επανάστασης και αφού πάρουν 5 ή κοπούν, να αναθεωρούν αν τελικά έπρεπε να κάνουν κατάληψη για μήνες. Νοοτροπία λοβοτομημένων. Οι καθηγητές επίσης τρόλλαραν την όλη φάση ακόμη και όσοι πρόσκεινται στην Αριστερά, Αναρχικό Κόσμο κλπ εξέταζαν τα πιο αψυχολόγητα θέματα με μαζικές εκατόμβες αποτυχίας ακόμη και βαθμού 3. Η ύλη ήταν αδίδακτη αλλά μέσα στο χάος, όλοι προσποιούνταν ότι διδάχθηκε μέχρι να διαβάζουν την κόλα με τα θέματα. Θυμάμαι στην Αριθμητική Ανάλυση Ι, σε γεμάτο αμφιθέατρο το 70% του γραπτού ήταν παντελώς αδίδακτο αλλά σώθηκαν μόνο όσοι είχαν κάνει σκονάκια. Αυτό που μου έκανε εντύπωση ήταν ότι πάντα κάποιοι λόγω των ανεπαρκειών του συστήματος επιτυγχάνουν τον στόχο τους δείχνοντας ότι όσοι πηγαίνουν με την ηθική οδό είναι οι μακάκες της υπόθεσης. Έτσι και ο καθηγητής έβγαινε από πάνω. Αφού κάποιοι έγραφαν συκέ 7, τελικά εσύ ήσουν ο αδιάβαστος που πήρες 3 σε αδίδακτη ύλη.
 

Vold

Πολύ δραστήριο μέλος

Ο Vold αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 28 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Ηράκλειο (Κρήτη). Έχει γράψει 1,629 μηνύματα.
Με κατάληψη? :laugh:


Κλάψτε πάλι για το σύστημα εκπαίδευσης μας (παρότι αυτό "απολαύσατε/απολαμβάνετε" με την θέληση σας).
Όσο άθλιοι είναι οι καθηγητές, άλλο τόσο -τουλάχιστον- είναι και οι φοιτητές.
 

Volkswagen Fan

Επιφανές μέλος

Ο Fotis. αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι 24 ετών, Μεταπτυχιακός φοιτητής στο τμήμα Οικονομικής Επιστήμης ΟΠΑ και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 26,976 μηνύματα.
Με κατάληψη? :laugh:


Κλάψτε πάλι για το σύστημα εκπαίδευσης μας (παρότι αυτό "απολαύσατε/απολαμβάνετε" με την θέληση σας).
Όσο άθλιοι είναι οι καθηγητές, άλλο τόσο -τουλάχιστον- είναι και οι φοιτητές.


Άρα σύμφωνα με την λογική σου έχουμε:Επειδή πήγαμε σχολείο στην Ελλάδα δεν έχουμε δικαιώμα να κρίνουμε τα αρνητικά του και πρέπει να το θεωρήσουμε καλό;

Σε ευχαριστώ φίλε που μου φτιάχνεις την διάθεση.
 

nPb

Επιφανές μέλος

Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Γερμανία (Ευρώπη). Έχει γράψει 19,771 μηνύματα.
Άρα σύμφωνα με την λογική σου έχουμε:Επειδή πήγαμε σχολείο στην Ελλάδα δεν έχουμε δικαιώμα να κρίνουμε τα αρνητικά του και πρέπει να το θεωρήσουμε καλό;

Σε ευχαριστώ φίλε που μου φτιάχνεις την διάθεση.

Στο συγκεκριμένο φόρουμ υπάρχει πρόβλημα ελεύθερης γνώμης. Όποιος έχει μια άλλη οπτική προσέγγιση της πραγματικότητας δέχεται επίθεση λεκτική, κλπ. Αυτό δείχνει πολλά για την ποιότητα της παιδείας πολλών μελών του φόρουμ ασχέτως σπουδών και άλλων ακαδημαϊκών προσόντων που ενδεχόμενα έχουν. Υπάρχει γενικότερο πρόβλημα άρνησης της πραγματικότητας εκτός Ελλάδας λόγω της ψευτο-αριστερότητας που καλλιεργήθηκε από το '90 και μετά. Αυτή η ιδεολογία έδωσε έμφαση στην υποκειμενική defacto ανωτερότητα του Ελληνικού συστήματος μέσω μιας ιδεοληπτικής αποκοπής από τον ρεαλισμό της τεχνολογικής κοινωνίας που ζούμε. Ναι μεν το εξωτερικό είναι εξωτερικό, αλλά η Ελλάδα έχει καλύτερο σύστημα, καλύτερα Πανεπιστήμια κλπ έλεγαν και λένε αλλά μετά πάνε για pasters of science στο Ην.Βασίλειο βρίζοντας την Ελλάδα (αλλάζει η κασέτα ρυθμό μετά). Θέλουμε και τις καταλήψεις για το σχήμα της κασερόπιτας αλλά και υποδομές Ζυρίχης αλλά με την κακογουστιά του κάθε κομματικού βλαχαδερού από το κάθε κουτσοχώρι της επικράτειας (που δεν έχει πάει ποτέ στην Ζυρίχη αλλά θέλει το ακριβότερο iphone που κυκλοφορεί στην αγορά) και κατέχει κάποιο κομματικό στασίδι στην χώρα μας. Δεν θα ήθελα να συνεχίσω άλλο γιατί θίγω την λοβοτομή ορισμένων...
 

vassilis498

Διακεκριμένο μέλος

Ο vassilis498 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 7,079 μηνύματα.
Στο συγκεκριμένο φόρουμ υπάρχει πρόβλημα ελεύθερης γνώμης. Όποιος έχει μια άλλη οπτική προσέγγιση της πραγματικότητας δέχεται επίθεση λεκτική, κλπ. Αυτό δείχνει πολλά για την ποιότητα της παιδείας πολλών μελών του φόρουμ ασχέτως σπουδών και άλλων ακαδημαϊκών προσόντων που ενδεχόμενα έχουν. Υπάρχει γενικότερο πρόβλημα άρνησης της πραγματικότητας εκτός Ελλάδας λόγω της ψευτο-αριστερότητας που καλλιεργήθηκε από το '90 και μετά. Αυτή η ιδεολογία έδωσε έμφαση στην υποκειμενική defacto ανωτερότητα του Ελληνικού συστήματος μέσω μιας ιδεοληπτικής αποκοπής από τον ρεαλισμό της τεχνολογικής κοινωνίας που ζούμε. Ναι μεν το εξωτερικό είναι εξωτερικό, αλλά η Ελλάδα έχει καλύτερο σύστημα, καλύτερα Πανεπιστήμια κλπ έλεγαν και λένε αλλά μετά πάνε για pasters of science στο Ην.Βασίλειο βρίζοντας την Ελλάδα (αλλάζει η κασέτα ρυθμό μετά). Θέλουμε και τις καταλήψεις για το σχήμα της κασερόπιτας αλλά και υποδομές Ζυρίχης αλλά με την κακογουστιά του κάθε κομματικού βλαχαδερού από το κάθε κουτσοχώρι της επικράτειας (που δεν έχει πάει ποτέ στην Ζυρίχη αλλά θέλει το ακριβότερο iphone που κυκλοφορεί στην αγορά) και κατέχει κάποιο κομματικό στασίδι στην χώρα μας. Δεν θα ήθελα να συνεχίσω άλλο γιατί θίγω την λοβοτομή ορισμένων...


 

Vold

Πολύ δραστήριο μέλος

Ο Vold αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 28 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Ηράκλειο (Κρήτη). Έχει γράψει 1,629 μηνύματα.
Άρα σύμφωνα με την λογική σου έχουμε:Επειδή πήγαμε σχολείο στην Ελλάδα δεν έχουμε δικαιώμα να κρίνουμε τα αρνητικά του και πρέπει να το θεωρήσουμε καλό;

Δεκτή η κριτική στην 1ο/2ο-βάθμια εκπαίδευση. Αλλά η κατάκριση, γιατί δεν μιλάμε απλώς για κριτική, στην 3ο-βαθμια ενώ δεν σε αναγκάζουν να την υποστείς είναι κάπως οξύμωρη. Ειδικά όταν αφενός δεν υπάρχει πλήρης εικόνα του ίδιου του τμήματος/πανεπιστημίου σου, κι αφετέρου με βάση αυτής της εικόνας το γενικεύεις σε όλη την εκπαίδευση.

Τόσα λαμπρά μυαλά έχουν βγει από τα ελληνικά πανεπιστήμια, αντί να κοιτάμε να ακολουθήσουμε τον ίδιο δρόμο, κοιτάμε τον κάθε ανίκανο Κωστάκη που έτυχε και πέρασε στη σχολή και τα βρήκε μπαστούνια.

Σύνηθες να τα ρίχνουμε όλα στο πανεπιστήμιο και να μην κοιτάμε τι γίνεται από την πλευρά του φοιτητή.

Στο συγκεκριμένο φόρουμ υπάρχει πρόβλημα ελεύθερης γνώμης.

Ελεύθερη και μη αντικειμενική.
Γεμίσαμε από κακεντρεχειες κι εμμονικες γνώμες. Νομίζω πως φτάνουν. Όχι τίποτ' άλλο, δεν οδηγούν και σε τίποτα.
 

Χρήστες Βρείτε παρόμοια

  • Τα παρακάτω 0 μέλη και 1 επισκέπτες διαβάζουν μαζί με εσάς αυτό το θέμα:
    Tα παρακάτω 3 μέλη διάβασαν αυτό το θέμα:
  • Φορτώνει...
Top