Νέα μέθοδος εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση

Χριστιαννα

Νεοφερμένος

Η Χριστιαννα αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Έχει γράψει 43 μηνύματα.
Δηλαδή πρέπει το Φεβρουαρίο αν ψηφιστει το νεο συστημα να καταθεσουμε μηχανογραφικο με δέκα σχολές ;
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

Guest 749981

Επισκέπτης

αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμέν. Δεν έχει γράψει κανένα μήνυμα.
Εάν ψηφιστεί ναι, τον Ιούλιο βέβαια. Το μηχανογραφικό αυτό θα αφορά τη διάκριση των τμημάτων που θα έχεις πρόσβαση με Πανελλήνιες από τα τμήματα ελεύθερης πρόσβασης. Σε τμήματα που θα βάλεις σε εκείνο το μηχανογραφικό και θα τα έχουν δηλώσει πολύ λίγοι θα μπορείς να κλείσεις σε αυτά αν θες, δε θα δώσεις Πανελλήνιες όμως. Τα αναφέρω αυτά γιατί πολύ μεγάλος πανικός έχει γίνει και κάποιοι νομίζουν ότι το μηχανογραφικό αυτό θα σε περιορίσει μόνο σε 10 επιλογές, ενώ μετά τις Πανελλήνιες θα ξαναγίνει κανονικά μηχανογραφικό.
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

Μιλτιάδης

Νεοφερμένος

Ο Μιλτιάδης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 29 μηνύματα.
Το τελικό σχέδιο για το νέο σύστημα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση έδωσε στη δημοσιότητα το υπουργείο Παιδείας. Το σχέδιο αποτελεί παρέμβαση στη δομή και το πρόγραμμα της Γ΄ Λυκείου, στον τρόπο κτήσης του απολυτηρίου αλλά και στον τρόπο εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση στην προοπτική σταδιακής καθιέρωσης της ελεύθερης πρόσβασης.Οι αλλαγές, όπως αναφέρει το υπουργείο, εντάσσονται σε ένα γενικότερο σχέδιο ευρείας μεταρρύθμισης της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης «που θα ενισχύει τον μορφωτικό ρόλο του Λυκείου με ολοκλήρωση της βασικής μόρφωσης στο πλαίσιο της καθιέρωσης της 14χρονης υποχρεωτικής εκπαίδευσης αλλά συγχρόνως είναι και στενά συνυφασμένες με τις μεταρρυθμίσεις της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης».

Μείωση των μαθημάτων Γενικής Παιδείας

Με το νέο σύστημα μειώνονται τα μαθήματα Γενικής Παιδείας. Τα μαθήματα Νεοελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας (6 ώρες), Θρησκευτικά (1 ώρα), Φυσική Αγωγή (2 ώρες) και ένα μάθημα επιλογής (2 ώρες) γίνονται υποχρεωτικά για όλους. Επίσης, από το 2020-21, θα εξορθολογιστεί το πρόγραμμα της Α΄και Β΄ Λυκείου και θα καταργηθεί ο διαχωρισμός σε Ομάδες Προσανατολισμού στη Β΄ Λυκείου, που υποχρεώνει σήμερα τους μαθητές να αποφασίζουν πρόωρα για το επαγγελματικό τους μέλλον. Οι μαθητές θα κάνουν την επιλογή τους με την προαγωγή τους στη Γ΄ ΓΕΛ, σύμφωνα με τις κλίσεις και τις προτιμήσεις τους.

Περιορισμός των μαθημάτων Ομάδων Προσανατολισμού

Σήμερα, κάθε Ομάδα προσανατολισμού περιλαμβάνει μαθήματα που εξετάζονται στις πανελλαδικές αλλά και μαθήματα που δεν εξετάζονται. Το νέο σύστημα κρατάει μόνο αυτά που εξετάζονται. Έχει έτσι τη δυνατότητα να προσφέρει στους μαθητές/υποψηφίους μια λιτή δομή που τους επιτρέπει να ασχολούνται αποκλειστικά με τα μαθήματα με τα οποία στην πραγματικότητα ασχολούνται λόγω των πανελλαδικών. Και να ασχολούνται περισσότερες ώρες.

Αύξηση της ύλης

Σε μαθήματα προσανατολισμού, στα οποία οι ώρες διδασκαλίας αυξάνονται σημαντικά, υπάρχει και σχετική αύξηση της ύλης, η οποία "δεν είναι αναλογική", όπως σημειώνει το υπουργείο.

Έτσι, στην Γ΄ Λυκείου ο κάθε μαθητής θα έχει την ευκαιρία να σκεφθεί και να εμβαθύνει πάνω στη γνώση. "Με το νέο σύστημα δίνεται στον κάθε μαθητή η δυνατότητα να μάθει να εμβαθύνει και να κρίνει τη γνώση και την επιστήμη στα αντικείμενα τα οποία θα τον απασχολήσουν στη συνέχεια της σταδιοδρομίας του", επισημαίνει το υπουργείο.

Αλλάζουν Ομάδες Προσανατολισμού

Σήμερα υπάρχουν τρεις ομάδες Προσανατολισμού και τέσσερα επιστημονικά πεδία. Το νέο σύστημα θα έχει τέσσερις Ομάδες Προσανατολισμού, κάθε μία σε απόλυτη αντιστοίχιση με ένα επιστημονικό πεδίο. Βέβαια, υπάρχουν Πανεπιστημιακά Τμήματα η πρόσβαση στα οποία μπορεί να γίνει από περισσότερες της μιας Ομάδες Προσανατολισμού, από περισσότερα του ενός επιστημονικά πεδία. Αυτό που καταργείται είναι η δυνατότητα με ένα μάθημα Γενικής Παιδείας να ανοίγει η πρόσβαση σε άλλο επιστημονικό πεδίο. "Το νέο σύστημα προτρέπει τους υποψηφίους να κατευθυνθούν στα τμήματα που πραγματικά θέλουν και όχι απλά να «πετύχουν κάπου». Αντίληψη του ΥΠ.Π.Ε.Θ. είναι ότι το σημαντικό δεν είναι να γίνει κάποιος φοιτητής όπου να 'ναι αλλά να σκεφθεί ότι η επιλογή του θα καθορίσει όλη την υπόλοιπη επαγγελματική του ζωή", σχολιάζει το υπουργείο.

Τι θα ισχύσει για το απολυτήριο

Με το νέο σύστημα, οι εξετάσεις για το απολυτήριο απλοποιούνται, αφού οι μαθητές θα εξεταστούν στα ίδια ακριβώς μαθήματα, τόσο για το απολυτήριο όσο και για τις πανελλαδικές. Συγκεκριμένα:

Για την αναβάθμιση των ενδοσχολικών εξετάσεων, προκρίνεται η λύση της συνεργατικής λειτουργίας των σχολικών μονάδων, η οποία όχι μόνο δεν αποστερεί από τα σχολεία την αυτονομία τους για τις ενδοσχολικές εξετάσεις, αλλά αποτελεί και ένα πρώτο στάδιο για την εμπέδωση πνεύματος συνεργασίας των σχολικών μονάδων, το οποίο δεν πρέπει να περιοριστεί μόνο στο ζήτημα των εξετάσεων.

Τα σχολεία θα χωριστούν σε ομάδες, ανά Διεύθυνση Εκπαίδευσης. Τα θέματα σε κάθε εξεταζόμενο μάθημα θα προετοιμάζονται από ομάδα διδασκόντων όλων των σχολείων ανά ομάδα και το τελικό διαγώνισμα θα προκύπτει μετά από κλήρωση ομάδας θεμάτων μέσα από ένα μεγαλύτερο πλήθος. Τα θέματα θα στέλνονται ηλεκτρονικά στους μαθητές των σχολείων της συγκεκριμένης ομάδας στις 10:30 και οι μαθητές θα ξεκινούν στις 11:00 τη δίωρη γραπτή εξέταση. Επιτηρητές θα είναι καθηγητές άλλων σχολείων και διαφορετικής ειδικότητας από την ειδικότητα των καθηγητών του εξεταζόμενου μαθήματος. Στα ιδιωτικά σχολεία οι επιτηρητές θα είναι ένας από το Δημόσιο σχολείο και ένας από το ιδιωτικό σχολείο. Τα γραπτά των μαθητών, αφού καλυφθούν τα ονόματα, θα βαθμολογούνται από καθηγητή άλλου σχολείου.

Σε ό,τι αφορά στη διαμόρφωση του βαθμού του απολυτηρίου, με το νέο σύστημα ισχύουν τα εξής:

Βαθμός προαγωγής παραμένει το 9,5
Για τα μαθήματα που εξετάζονται και γραπτά, ο Μ.Ο. διαμορφώνεται κατά 60% από τον Μ.Ο. των δύο τετραμήνων και κατά 40% από τον βαθμό της γραπτής απολυτήριας εξέτασης
Για τα υπόλοιπα μαθήματα, ο βαθμός είναι ο Μ.Ο. των δύο τετραμήνων
Στη διαμόρφωση του Γενικού Μ.Ο. (τελικού βαθμού) συμμετέχουν ισότιμα όλα τα μαθήματα πλην της Φυσικής Αγωγής.

Εξάλλου, το υπουργείο τονίζει ότι οι απολυτήριες εξετάσεις "σε καμία περίπτωση δεν είναι επιπλέον πανελλαδικές". "Εκτός από το ότι τα θέματα θα είναι από εκπαιδευτικούς της περιοχής τους, το σημαντικότερο είναι ότι οι απολυτήριες εξετάσεις δεν είναι ανταγωνιστικές, δεν περνάει όποιος πήρε καλύτερο βαθμό από ανθυποψηφίους του αλλά απλά όποιος πήρε βαθμό απόλυσης (9,5)", επισημαίνει το υπουργείο.

Σε επόμενα σχολικά έτη ο βαθμός απολυτηρίου θα συνυπολογίζεται και στη διαμόρφωση του βαθμού πρόσβασης των πανελλαδικών εξετάσεων.

Με την ενίσχυση της αξιοπιστίας του απολυτηρίου επιτυγχάνεται και η ισότιμη αντιμετώπιση των αποφοίτων των ΓΕΛ στην αγορά εργασίας, αφού είναι προσόν διορισμού μέσω ΑΣΕΠ.
Πώς σας φαίνεται ο νέος τρόπος εισαγωγής;;
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

Guest 749981

Επισκέπτης

αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμέν. Δεν έχει γράψει κανένα μήνυμα.
Στην πράξη θα φανεί ταλαίπωρος, με την συμπερίληψη των Κειμένων και την αύξηση της ύλης, αλλά φαίνεται αναγκαίος για να προσομοιάσει η Γ' Τάξη τον πραγματικό ρόλο που της έχει δοθεί, την προετοιμασία για τις Πανελλήνιες, δηλαδή, και να μην αχρηστεύεται ένα διδακτικό έτος με καθηγητές να προσπαθούν να κάνουν Ιστορία και Μαθηματικά Γενικής σε μια αδιάφορη τάξη.
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

spinalgr1990

Εκκολαπτόμενο μέλος

Ο Γιάννης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής. Έχει γράψει 206 μηνύματα.
Διαβάστε ΕΔΩ το τελικό κείμενο για τη νέα Γ΄ Γενικού Λυκείου και το νέο σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

Volkswagen Fan

Επιφανές μέλος

Ο Fotis. αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι 24 ετών, Μεταπτυχιακός φοιτητής στο τμήμα Οικονομικής Επιστήμης ΟΠΑ και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 26,972 μηνύματα.
Τι δηλαδή στις ενδοσχολικές τα θέματα δεν θα μπαίνουν από τους καθηγητές;
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

Guest 749981

Επισκέπτης

αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμέν. Δεν έχει γράψει κανένα μήνυμα.
Τι δηλαδή στις ενδοσχολικές τα θέματα δεν θα μπαίνουν από τους καθηγητές;
Ακριβώς, όλοι μαζί θα τα βάζουν με τράπεζα θεμάτων.
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

Volkswagen Fan

Επιφανές μέλος

Ο Fotis. αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι 24 ετών, Μεταπτυχιακός φοιτητής στο τμήμα Οικονομικής Επιστήμης ΟΠΑ και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 26,972 μηνύματα.
Ακριβώς, όλοι μαζί θα τα βάζουν με τράπεζα θεμάτων.


Και στην Α,Β λυκείου;
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

Guest 749981

Επισκέπτης

αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμέν. Δεν έχει γράψει κανένα μήνυμα.

Guest 699855

Επισκέπτης

αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμέν. Δεν έχει γράψει κανένα μήνυμα.
Και στην Α,Β λυκείου;


΄Οχι μόνο για την Γ΄Λυκείου μιλάμε.

Εντόπισα δυο πραγματάκια στα οποία πρέπει να δώσουν σημασία οι μελλοντικοί υποψήφιοι:
1) Για τους μαθητές που διάλεξαν να εισαχθούν σε Τμήματα ελεύθερης πρόσβασης (ΤΕΠ) χωρίς πανελλαδικές δε θα υπάρχει δυνατότητα μετεγγραφής και
2) Στα Τμήματα με πρόσβαση μόνο από πανελλαδικές εξετάσεις (ΤΠΠΕ) ο βαθμός απολυτηρίου δεν συνυπολογίζεται ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΕΤΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ενώ τα επόμενα σχολικά έτη θα συνυπολογίζεται στη διαμόρφωση του βαθμού πρόσβασης των πανελλαδικών εξετάσεων.
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

Επεξεργάστηκε από συντονιστή:

tsiobieman

Δραστήριο μέλος

Ο Δημήτρης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 23 ετών και Μεταπτυχιακός φοιτητής στο τμήμα Πληροφορικής & Τηλεπικοινωνιών ΕΚΠΑ. Έχει γράψει 798 μηνύματα.
αχρηστεύεται ένα διδακτικό έτος με καθηγητές να προσπαθούν να κάνουν Ιστορία και Μαθηματικά Γενικής σε μια αδιάφορη τάξη.

Παρεπιπτόντως μία συμβουλή για όσους "αδιαφορούν" για τα Μαθηματικά Γενικής , αν ακολουθήσετε θετική επιστήμη αυτά θα τα ξαναδείτε ΣΙΓΟΥΡΑ μπροστά σας (ειδικά στατιστική και πληροφορική). Οπότε δώστε λίγη προσοχή για να έχετε μία καλή βάση για το πανεπιστήμιο :).
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

nPb

Επιφανές μέλος

Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Γερμανία (Ευρώπη). Έχει γράψει 19,771 μηνύματα.
Παρεπιπτόντως μία συμβουλή για όσους "αδιαφορούν" για τα Μαθηματικά Γενικής , αν ακολουθήσετε θετική επιστήμη αυτά θα τα ξαναδείτε ΣΙΓΟΥΡΑ μπροστά σας (ειδικά στατιστική και πληροφορική). Οπότε δώστε λίγη προσοχή για να έχετε μία καλή βάση για το πανεπιστήμιο :).


Οι Γκαουσιανές επιφάνειες (joint distributions or boobs distributions) της Μαιρούλας είναι πιο ενδιαφέρουσες από την μαθηματική τους περιγραφή. :happy:
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

Guest 749981

Επισκέπτης

αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμέν. Δεν έχει γράψει κανένα μήνυμα.
Παρεπιπτόντως μία συμβουλή για όσους "αδιαφορούν" για τα Μαθηματικά Γενικής , αν ακολουθήσετε θετική επιστήμη αυτά θα τα ξαναδείτε ΣΙΓΟΥΡΑ μπροστά σας (ειδικά στατιστική και πληροφορική). Οπότε δώστε λίγη προσοχή για να έχετε μία καλή βάση για το πανεπιστήμιο :).
Όπως το δικό μου σχόλιο ήταν γενικό, θέλω και αυτό να είναι γενικό. :D Ούτως ή άλλως, ύλη Πανελληνίων θα είναι η Στατιστική και οι Πιθανότητες του χρόνου.
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

Sotiris.Y

Νεοφερμένος

Ο Sotiris.Y αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 21 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 66 μηνύματα.
Πιστεύετε ότι η Ιταλική Φιλολογία Αθήνας θα γίνει Τμήμα Ελεύθερης Πρόσβασης;
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

NastStorm

Εκκολαπτόμενο μέλος

Η NastStorm αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Απόφοιτος. Έχει γράψει 334 μηνύματα.
Θα ελεγα οτι ο νεος τροπος ειναι αρκετα εξουθενωτικος και σχεδον πρωτοφανης γιατι εχουμε μια υλη η οποια ειναι πολυ μεγαλυτερη σε σχεση με τις προηγουμενες χρονιες και δεν γνωριζουμε ουτε πως θα βγει ουτε με ποιον τροπο θα διδασκονται τα μαθηματα..

Αυτο που ειπε ο Andy για τη τραπεζα με ανησυχησε... Δηλαδη ο δαιμονας των εξετασεων ιζ μπακ;;; Η τραπεζα θεματων ειναι λιγο οτι σου τυχει και ελπιζω πραγματικα να μη τη ξαναεφαρμοσουν.....

Και το καλυτερο το αφησα για το τελος... Πως θα κανουμε μηχανογραφικο στο τελος της χρονιας; Εδω τα περισσσοτερα παιδια δεν εχουν την ωριμοτητα να παρουν μια επουσιωδη αποφαση εδω φανταστειτε τι θα γινει....
Επιπλεον το 10 σχολες και με περιοχες ειναι πολυ περιοριστικο... Βαζει τον μαθητη σε μια διαδικασια εκ των προτερων επιλογης σχολης και του δημιουργει περισσοτερο αγχος για το αν πρεπει να δωσει εμφαση στο βαθμο απολυτηριου και κατ επεκταση στους βαθμους τετραμηνων ή αν θα πρεπει να επικεντρωθει στο διαβασμα για πανελληνιες....
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

Guest 749981

Επισκέπτης

αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμέν. Δεν έχει γράψει κανένα μήνυμα.
1) Θα ελεγα οτι ο νεος τροπος ειναι αρκετα εξουθενωτικος και σχεδον πρωτοφανης γιατι εχουμε μια υλη η οποια ειναι πολυ μεγαλυτερη σε σχεση με τις προηγουμενες χρονιες και δεν γνωριζουμε ουτε πως θα βγει ουτε με ποιον τροπο θα διδασκονται τα μαθηματα..

2) Αυτο που ειπε ο Andy για τη τραπεζα με ανησυχησε... Δηλαδη ο δαιμονας των εξετασεων ιζ μπακ;;; Η τραπεζα θεματων ειναι λιγο οτι σου τυχει και ελπιζω πραγματικα να μη τη ξαναεφαρμοσουν.....

3) Και το καλυτερο το αφησα για το τελος... Πως θα κανουμε μηχανογραφικο στο τελος της χρονιας; Εδω τα περισσσοτερα παιδια δεν εχουν την ωριμοτητα να παρουν μια επουσιωδη αποφαση εδω φανταστειτε τι θα γινει....
Επιπλεον το 10 σχολες και με περιοχες ειναι πολυ περιοριστικο... Βαζει τον μαθητη σε μια διαδικασια εκ των προτερων επιλογης σχολης και του δημιουργει περισσοτερο αγχος για το αν πρεπει να δωσει εμφαση στο βαθμο απολυτηριου και κατ επεκταση στους βαθμους τετραμηνων ή αν θα πρεπει να επικεντρωθει στο διαβασμα για πανελληνιες....
1) Δε θα το έλεγα πως η ύλη είναι πολύ μεγαλύτερη, είναι περίπου όσο ήταν εποχές αρχής της δεκαετίας ή και λίγο πιο παλιά. Συνεπώς, δεν είναι πρωτοφανής η ύλη που βλέπουμε ως προς το μέγεθος, αλλά ούτε και ως προς το περιεχόμενο, καθώς έχουμε δει και πρόσφατα σε Πανελλήνιες μαθήματα όπως τα Μαθηματικά Γενικής, η Βιολογία Γενικής κλπ.

2) Από την στιγμή που στον βαθμό πρόσβασης δε μετρά, δε μας ενδιαφέρει πολύ αυτό. Στάνταρ θα είναι λογικά τα δημοτικά/παν-νομικά θέματα που θα μπουν στην "κληρωτίδα" μετά από προτάσεις καθηγητών.

3) Το μηχανογραφικό θα επαναλάβω για ακόμα μία φορά, ΔΕ θα είναι δεσμευτικό - θα ξαναγίνει μετά τις Πανελλήνιες, είναι ΚΑΘΑΡΑ για να διαχωριστούν τα ΤΕΠ από τα ΤΠΠΕ. Τώρα αν θέτεις ζήτημα σχετικά με τους ενδιαφερόμενους για τα ΤΕΠ, δε θα τους έλεγα αγχωμένους, χαρούμενους θα τους έλεγα που, κατά πάσα πιθανότητα, γλιτώνουν τον πραγματικό "δαίμονα" των Πανελληνίων.
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

Χρήστες Βρείτε παρόμοια

Top