nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,881 μηνύματα.
22-09-20
01:04
Αυτα εαν του αρεσει η επιστημη των μαθηματικων φιλαρακο.Εαν δεν του αρεσει οπως ειπε,τοτε λες περιττες φλυαριες.Πρεπει να αλλαξει αντικειμενο μεσω σεμιναριων και μεταπτυχιακων.Εαν δεν του αρεσουν τα μαθηματικα μην τον περιοριζεις.Μπορει να κανει πολλα πραγματα εαν δεν ξερεις ασε να μιλησουν αλλοι που το εχουν κανει αυτο.
Πώς γίνεται κάποιος να σπουδάζει Μαθηματικά και να μην του αρέσει η επιστήμη; Πώς γίνεται κάποιος να σπουδάζει Μαθηματικά και να μην ξέρει τι του γίνεται επιστημονικά με βάση τις διεθνείς εξελίξεις αλλά να ξέρει την τελευταία μόδα σκυλάδικου;
Τι ακαταλαβίστικα είναι αυτά στην Ελλάδα;
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,881 μηνύματα.
05-05-20
22:51
Φιλε μπηκα να σου πω και εγω την αποψη μου μιας και εχω περασει απο τη φαση σου.
Το μαθηματικο αθηνας ειναι ενα απο τα καλυτερα προπτυχιακα για να προχωρησεις στη ζωη σου και αυτο γιατι:
Μπορεις να κανεις μεταπτυχιακο και να στραφεις και να εισαι επιτυχημενος επαγγελματιας στα εξης που ξερω.
1)Οικονομικα
2)Ορκωτος ελεγκτης
3)Πληροφορικη-Αναλυτης Δεδομενων και χιλιες εξειδικευσεις πληροφορικης και θα εισαι πολυ καλος
3)Προγραμματιστης Υπολογιστων
5)Φυσικο-Αστροφυσικο
6)Μαρκετινγκ
7)Στατιστικος
8).....Βαλε οτι αλλο θελεις!
Δηλαδη τι αλλο θελεις απο τη ζωη σου?!!!!!!!!!!Εχεις τα παντα και δεν το εχεις παρει χαμπαρι!!!!!
Μαθε σε τι θες να κατευθυνεις το πτυχιο σου βαλε το στοχο και κυνηγα το!!!!Φιλια !
Θα μου πεις μα δεν εχω επαγγελματικα δικαιωματα κτλ.
Θα σου πω οτι ειμαι στην αγορα πολλα χρονια(10) και οι μαθηματικοι και οι φυσικοι εχουν φαει παρα πολλους με πτυχια σε αντικειμενα οπως σου ανεφερα παραπανω.Θα τους φας ολους μην αμφιβαλεις.Σε οποιο κλαδο θελεις γιατι εχεις μαθει να σκεφτεσαι και να εχεις αναλυτικη σκεψη.Ετσι θα προχωρησεις οπου θελεις εσυ χωρις να νομιζεις οτι οι αλλοι υπερτερουν επειδη εχουν πτυχιο στο κλαδο που θελεις.Μπορω να σου αναφερω απειρα παραδειγματα επιτυχιας σπουδαστων στην αγορα σε ολους τους κλαδους που σου ανεφερα απο το φυσικο και το μαθηματικο.Προχωρα !Μην κοιτας πισω!
Αυτο που θες ειναι μια γκομενα και επειτα να κανεις οικογενεια και να εχεις λεφτα ωστε να ζησεις την οικογενεια σου.Οποτε εκτιμησε τα και βαλε τους στοχους σου
Γενικόλογες ασυναρτησίες. Σιγά μην τρώνε και τον επαγγελματικό χώρο της Ιατρικής. Να είμαστε λίγο πιο σαφείς με τις λίστες. Δεν ζούμε την δεκαετία του 1950 που η επιστήμη της Πληροφορικής είχε κάνει δειλά τα πρώτα βήματά της ως τομέας των Διακριτών Μαθηματικών. Πλέον υπάρχουν διαφορετικές προσεγγίσεις για την επιστήμη των Μαθηματικών απλά στην Ελλάδα μας αρέσει να μιλάμε γενικά και αόριστα. Δεν έχω γνωρίσει ούτε έναν στην Ελλάδα να απαντήσει επί των τομέων της Μαθηματικής Επιστήμης. Όλοι αναφέρονται σε ειδικότητες άλλων επιστημών σαν να λέμε ότι μας νοιάζει να οργώνουμε σε χωράφια ξένων. Τα μεταπτυχιακά δεν αποτελούν "πολυμίξερ" επαγγελματικών δικαιωμάτων. Πλέον μετράει η συναφής προϋπηρεσία και φυσικά πτυχία με 2-3 διαφορετικά θεματικά αντικείμενα όπως Μαθηματικά / Νομική, Μαθηματικά / Βιολογία κλπ κάνουν καλή εντύπωση στον Δυτικό κόσμο και όχι τόσο ένα μεταπτυχιακό σε οικονομοστατιστικοπληροφορικοθεολογικο τομέα.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,881 μηνύματα.
05-05-20
11:20
Απο οσο ξερω, εσεις οι θετικοι εχετε πολλα πεδια να ανοιξετε σε επιπεδο μαστερ, ακομη και αγροτικη τεχνολογια μπορειτε να κανετε που λεει ο λογος ή data science που ειναι και πολυ δημοφιλες τωρα (ενω εμεις της θεωρητικης πολυ λιγοτερα αντικειμενα μετα σε επιπεδο μαστερ).
@efi25 σαφώς και υπάρχουν πολλά πεδία αλλά πίστεψέ με, αυτό ισχύει στα χαρτιά. Οι προϋποθέσεις για ένα μεταπτυχιακό σε άσχετο κλάδο με βάση το κύριο πτυχίο είναι συνήθως παράξενες και φυσικά, μια τέτοια επιλογή όσο και αν φαίνεται υπέροχη ιδέα για να διορθωθεί το "κακό" bachelor, δεν δίνει επαγγελματικά δικαιώματα εκείνα που δίνει η κατοχή ενός bachelor στην επιστήμη αυτή. Αυτό ισχύει και στο εξωτερικό. Δηλαδή, ένας Βιολόγος με μεταπτυχιακές σπουδές στην Βιοπαθολογία δεν γίνεται Γιατρός σαν επαγγελματική ειδικότητα. Για την ιστορία με τα δημοφιλή πεδία καλό θα ήταν να είμαστε λίγο επιφυλακτικοί. Γενικά με ότι είναι "πιασάρικο". Επειδή συνήθως αυτά έρχονται και παρέρχονται καλό θα ήταν να γίνονται πιο στοχευμένες κινήσεις για πιο ουσιαστικές επαγγελματικές λύσεις. Ο κλάδος των Data μπορεί να ακούγεται δελεαστικός, όμως απαιτεί ειδικές δεξιότητες που μόνο η πανεπιστημιακή εξειδίκευση δεν αρκεί. Είναι παράξενη ειδικότητα για να υπάρξει εργασιακή διάρκεια. Μην τρελαίνουμε τον θεματοθέτη. Καλό θα ήταν να επενδύσει στην κύρια ειδίκευσή του και να δει τι εκεί μπορεί να κάνει. Επειδή μπήκατε πολλοί στη συζήτηση και χωρίς γνώσεις από ανώτερα Μαθηματικά, μιλάτε καθαρά από ανθρώπινη συμπάθεια που είναι απλά τέλειο. Όμως ας επανέλθουμε στο ζουμί.
Ο συνάδελφος ακολούθησε έναν σημαντικό κλάδο των σύγχρονων Μαθηματικών, που λέγεται Διαφορικές Εξισώσεις. Oι Διαφορικές Εξισώσεις αποτελούν τον κύριο χώρο των Μαθηματικών και φυσικά παρέχουν μια εις βάθος άριστη γνώση πολλών Μαθηματικών τομέων. Άρα, είναι καλός Μαθηματικός! Μετά από αυτό πάμε στο επόμενο στάδιο: Τι μπορεί να κάνει ως καλός Μαθηματικός; Συνδυασμούς:
Ένας συνδυασμός είναι να δει τις διαφορικές εξισώσεις ως ένα σκαλοπάτι για να ενισχύσει δεξιότητες σε προγραμματισμό και να ασχοληθεί με κάποια εφαρμογή είτε στο Πολυτεχνείο είτε στα Χρηματοοικονομικά με έμφαση στα Στοχαστικά Μαθηματικά και να γίνει Stochastics-Expert οn Derivatives and Options. Εννοείται ότι θα πρέπει να ασχοληθεί και με κάποια κεφάλαια Στατιστικής, κυρίως Οικονομετρία-Χρονοσειρές σε επίπεδο βαθιάς μελέτης ώστε να έχει καλή σύνδεση πως κολλάει μια στοχαστική διαδικασία με τον ειδικό όρο "τυχαίος περίπατος" της Στατιστικής πέρα από τα πλαίσια ενός ορισμού ή κάποιων ασκήσεων για το μάθημα. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι ο συγκεκριμένος κλάδος δεν χαίρει τρελού ανταγωνισμού καθώς όσοι δεν είναι από σπουδές Μαθηματικών ή Φυσικής ή Πολυτεχνείου, αδυνατούν κατανοήσουν τα Μαθηματικά Μοντέλα των Χρηματοοικονομικών Παραγώγων και Χρηματαγορών. Σημασία δεν έχει να κάνει σπουδές για τον τίτλο απλά να κατανοεί πρακτικά τι σημαίνουν όλα αυτά σε ρεαλιστικά τραπεζικά θέματα.
Με μια τέτοια εξειδίκευση θα μπορούσε είτε να εμβαθύνει στα Στοχαστικά Μαθηματικά και να στραφεί στα Αναλογιστικά Μαθηματικά είτε ως Expert-Modeller σε υπολογιστικές προσομοιώσεις μέσω Διαφορικών Εξισώσεων (όπως ανέφερα στο κείμενο #14). Eπιλογές υπάρχουν ακόμη και στην μέση εκπαίδευση αλλά όχι στην Ελλάδα. Η Ελλάδα θα πρέπει να βρει από το πεδίο σκέψης έτσι ώστε να γίνει η σοβαρή επένδυση σε γνώσεις. Λυπάμαι αλλά με πατριωτικά συναισθήματα, θα υπάρχει μόνιμα το αίσθημα της μιζέριας. Αγαπάμε την Ελλάδα, αλλά η δουλειά είναι άλλο πράγμα.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,881 μηνύματα.
05-05-20
01:03
Σε ευχαριστώ πολύ για την απάντησή σου. Είναι σωστό το ερώτημα που θέτεις.
Τα ενδιαφέροντά μου τελευταία όχι απλά δεν έχουν σχέση με τα μαθηματικά, αλλά δεν έχουν ούτε καν σχέση με τις θετικές επιστήμες εν γένει. Προσωπικά βρίσκω περισσότερο ενδιαφέρον στις κοινωνικές/ανθρωπιστικές επιστήμες, αλλά δεν νομίζω ότι υπάρχουν πολλοί δρόμοι που να συνδέουν τα μαθηματικά με αυτά. Είναι ίσως κάτι που έχει περισσότερο νόημα για δεύτερο πτυχίο παρά για μεταπτυχιακό.
Από εκεί και πέρα επειδή, όπως, είπα, δεν είμαι προφανώς σε θέση να παρατήσω τις σπουδές στο Μαθηματικό και επειδή δεν βλέπω κάποια σύνδεση των σπουδών μου με τα ενδιαφέροντά μου, ίσως θα πρέπει να ψάξω και για άλλες εναλλακτικές. Οι προτάσεις του nPb έχουν πράγματι πολύ ενδιαφέρον, ομολογώ ότι δεν γνώριζα για τα εν λόγω αντικείμενα και ενδεχομένως να ήταν πιο ανεκτά για εμένα. Ειδικά, δε, όσον αφορά τους εκπαιδευτικούς στη Βρετανία, έχω ακούσει ότι γενικά υπάρχει μεγάλη προσφορά και ψάχνουν για εκπαιδευτικούς ακόμα και από το εξωτερικό. Παρ'όλα αυτά, ισχύουν αυτά που είπα παραπάνω για τη διδασκαλία. Όπως και να'χει, τον ευχαριστώ για τις προτάσεις του, είναι πολύ χρήσιμες.
Όχι μόνο Βρετανία. Το Βρετανικό πρόγραμμα διδάσκεται σε πολλές χώρες του κόσμου (πρώην και μη- αποικίες) και φυσικά, αναφέρω το παράδειγμα για τα Ηνωμένα Αραβικά Εμιράτα (UAE) όπου προσφέρονται μισθοί tax-free (χωρίς φορολογία), επιπλωμένο σπίτι, ιδιωτική κοινωνική ασφάλιση, πτήσεις προς την πατρίδα κλπ πληρωμένα από το σχολείο.
Mε την παραπάνω απάντηση θα ήθελα να δώσω ιδέες και για κλάδους των Μαθηματικών που δεν οδηγούν στις ολίγον προβλέψιμες πιθανές λύσεις για δουλειές στον χώρο της Στατιστικής, Οικονομίας και ευρύτερης Πληροφορικής μιας και ο χώρος έχει γεμίσει κυριολεκτικά! Υπάρχει κορεσμός από πτυχία πάνω σε αυτές τις επιστήμες έτσι ώστε να υπάρχει και ο ανταγωνισμός από Μαθηματικούς. Δεν αναφέρομαι μόνο στην Ελλάδα καθώς και στο εξωτερικό έχουν βάλει τέτοια προγράμματα σπουδών από Κολέγια μέχρι Πανεπιστήμια και όλοι καταλήγουν στον ίδιο χώρο εργασίας με διαφορετικές ονομασίες ειδικοτήτων και πτυχίων. Θέλω να πω ότι εμείς οι Μαθηματικοί θα μπορούσαμε να δούμε πρώτα τι συμβαίνει στο "χωράφι" μας και ευτυχώς υπάρχουν επιλογές για να μην μπαίνουμε σε άδικο ανταγωνισμό, όχι τουλάχιστον σε βαθμό που επικρατεί σε άλλες εν γένει Μαθηματικές-wanna be-επιστήμες. Μάλιστα σε μια εποχή που οι δεξιότητες εκτός Μαθηματικών, αλλάζουν σε βάθος 2ετίας και έτσι ένα συναφές μεταπτυχιακό μπορεί να είναι απαρχαιωμένο γιατί απλά τα δεδομένα έχουν αλλάξει από τους επιστήμονες των άλλων ειδικοτήτων που τα Μαθηματικά απλά συμμετέχουν!
Παρ' όλα αυτά, μια αξιόλογη καριέρα με βάθος χρόνου και συνέπεια στον κλάδο των Υπολογιστικών Μαθηματικών και Διαφορικών Εξισώσεων ή σε διεθνές σχολείο δεν αποτελεί μια εύκολη διαδρομή. Για την πρώτη ευκαιρία, θέλει καλές μαθηματικές και υπολογιστικές δεξιότητες και όχι επιφανειακές σπουδές πάνω σε "έτοιμα" Μαθηματικά μοντέλα με έμφαση σε συγκεκριμένες εφαρμογές π.χ. Οικονομικά, κάτι που συμβαίνει σε τέτοια μεταπτυχιακά γραμμής για συγκεκριμένες δεξιότητες. Συνεπώς θέλει μια μαθηματική σταδιοδρομία για να σταθείς σε μια ερευνητική ομάδα π.χ. της εταιρίας Unilever. Η δεύτερη ευκαιρία θέλει καλές δεξιότητες και σε θέματα παιδαγωγικά, διοικητικά για ένα σχολείο καθώς ένας καθηγητής δεν είναι μόνο επιστήμονας αλλά και ειδικός παιδαγωγός. Oι διοικητικές δεξιότητες για ένα σχολείο εκτός Ελλάδας, είναι από το σύγχρονο management και εκπαιδευτική ψυχολογία.