akikos
Επιφανές μέλος
Ο Ανδρέας αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Πτυχιούχος του τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών Υπολογιστών ΕΜΠ και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 11,842 μηνύματα.
29-01-20
18:59
Δεν θα την πλάκωνε. Έκανε ότι έκανε γιατί ήξερε, ότι τον έπαιρνε.Και λες να σηκωνόταν η καθηγήτρια να του απευθυνθεί στον πληθυντικό και να το βάλει σε τάξη. Μα καλά σοβαρολογείς τώρα; Αυτά γράφονται στα βιβλία, η πραγματικότητα απέχει παρασάγγας! Αυτός στην κατάσταση που βρισκόταν, θα την πλάκωνε στο ξύλο τη γυναίκα!
akikos
Επιφανές μέλος
Ο Ανδρέας αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Πτυχιούχος του τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών Υπολογιστών ΕΜΠ και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 11,842 μηνύματα.
29-01-20
17:07
Μόνο εγώ υπερασπίζονται το παιδί. Ολοι οι υπόλοιπο είστε υπέρ της καθηγητριας καθώς δεν μπορείτε να πιάσετε το point.Τώρα που την ξεφτίλισε ο """"μαθητής""" (με άπειρα εισαγωγικά), τρέχουν όλοι να συνδράμουν το καημένο το παιδάκι!!!
΄Οχι κύριοι! Το σχολείο δεν είναι μόνο για να μας μάθει Αρχαία και Μαθηματικά! Είναι και για να μας μάθει αγωγή και για να μας δώσει μαθήματα συμπεριφοράς!
Στο video 3, 4 παιδιά δεν δείχνουν σεβασμό στην καθηγήτρια τους. Η σωστή κίνηση σε αυτή την κατάσταση είναι η καθηγήτρια να σηκωθεί και με μέτρια και αποφασισμένη μορφή μηλώντας στο πληθυντικό στο παιδί να το βάλει σε τάξη. Ένας ψυχολόγος στο forum μπορεί να με επιβεβαιώσει.
Επίσης το παιδί έχει θέματα συμπεριφορά παρόλα αυτά είναι Λύκειο. Γιατί κύριοι καθηγητές τον περνάτε από τάξη σε τάξη με τέτοια διαγωγή. Υπαρχουν τρόποι να επαφέρεις ένα τέτοιο παιδί σε μικρή ηλικία αλλά όταν φτάνει Β Λυκείου τα πράγματα δυσκολεύουν.
akikos
Επιφανές μέλος
Ο Ανδρέας αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Πτυχιούχος του τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών Υπολογιστών ΕΜΠ και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 11,842 μηνύματα.
28-01-20
22:28
1) Φίλε μου από το παράλληλό σου Σύμπαν, γειά σου.
2) Η καθηγήτρια όχι μόνον δεν φταίει, αλλά έδειξε ότι ξέρει να κρατάει την ψυχραιμία της και να χειρίζεται δύσκολες καταστάσεις.
3) Μάλιστα η καθηγήτρια έδρασε με προσοχή. Δεν μπορούσε να αφήσει τον μαθητή χωρίς ποινή, αλλά φρόντισε να είναι η τιμωρία του δυσανάλογα πολύ μικρή για το παράπτωμά του. Η στάση της καθηγήτριας (και του διευθυντή) δείχνει επιείκεια και
την άποψη πως ότι και να έκανε ο νεαρός δεν παύει να είναι παιδί. Η "μία μέρα αποβολή" το πιο πιθανό είναι ότι ήταν μερικές ώρες.
4) Κάποιος λοιπόν βιντεοσκόπησε το συμβάν και τώρα ένα χρόνο μετά το ανέβασε στο διαδίκτυο. Ποια ήταν τα κίνητρα του ανεβάσματος αυτού; Ο δράστης θέλησε να θίξει την καθηγήτρια; ή μήπως τον συμμαθητή του;
5) Με την έκταση που δόθηκε στο θέμα, προφανώς το θέμα φεύγει από το σχολείο. Μέχρι και η υπουργός αναφέρθηκε στο γεγονός. Κάτι ψιλοακούστηκε και για ποινική δίωξη του μαθητή. Παρόμοια περιστατικά συμβαίνουν στα σχολεία αλλά δεν δημοσιοποιούνται.
6) Οι μαθητές του ΕΠΑΛ κάνουν αποχή για να μην τιμωρηθεί (ξανά; ) ο μαθητής. Το ίδιο κάνουν και οι μαθητές του διπλανού γυμνασίου (για να χάσουν μάθημα προφανώς).
7) Πάντως η υπουργός σε συνέντευξή της έδωσε τη ...λύση: "Να ιδρυθούν πρότυπα ΕΠΑΛ"!!!! (Έλεος; )
To video κυκλοφόρησε από τρίτον και όχι από αυτόν που το τράβηξε. Προφανώς κυκλοφόρησε σε όλο το σχολείο και κάποιος άγνωστος το δημοσίευσε.
Η καθηγήτρια έχει χάσει όλη την τάξη. Ένας φωνάζει, ένας καθαρίζει τον τοίχο με σκούπα και 3 είναι όρθιοι. Τα ίδια παιδιά σε άλλους καθηγητές είναι ήσυχα; Μαθητές ήμασταν όλοι μας (σε αυτό το σύμπαν) και ξέρουμε ότι αυτό που λέω ότι ισχύει.
Αν υπάρχει κάποιος ψυχολόγος εδώ μέσα μπορεί να μας πει την σωστή τακτική για την αντιμετώπιση του μαθητή.
akikos
Επιφανές μέλος
Ο Ανδρέας αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Πτυχιούχος του τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών Υπολογιστών ΕΜΠ και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 11,842 μηνύματα.
28-01-20
18:38
Οι άνθρωποι είναι σε ένα σημαντικό βαθμό μηχανές (ένστικτα). Η συμπεριφορά της γραμματέας προς το πελάτη που δεν πληρώνει, του δασκάλου προς το μαθητή που κάνει φασαρία, του πολιτικού προς τον ψηφοφόρο μπορεί να είναι πηγαία αλλά κάλλιστα μπορούν να αναπτυχθούν.akikos διαφωνώ, σιγά μην τρέχεις και σε ψυχολόγους για να κουμαντάρεις τα παιδιά.
Πέραν του ότι δεν ξέρεις τι κουβαλάει ο κάθε μαθητής για να καταλήγει σε τέτοιες συμπεριφορές, συνήθως το να προκαλείς το σεβασμό είναι ζήτημα πολύ πιο πηγαίο και έχει να κάνει με το τι εκπέμπεις σαν άνθρωπος και το να έχεις ισχυρή και εξωστρεφής προσωπικότητα και πάλι κανένας εκπαιδευτικός δεν μπορεί να τα βάλει με πολύ τραβηγμένες περιπτώσεις παιδιών με ψυχοκοινωνικά προβλήματα. Γι' αυτές τις περιπτώσεις είναι άλλοι αρμόδιοι κι όχι ένας καθηγητής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Η καθηγήτρια ενώ μιλάει 3, 4 παιδιά επιπλέον την κοροϊδεύουν. Τα ίδια παιδιά σε άλλους καθηγητές είναι αγγελούδια. Όλοι υπήρξαμε μαθητές και έχουμε δικά μας παραδείγματα. Υπάρχουν τεχνικές που εξειδικευμένους ψυχολόγοι μπορούν να τις μάθουν στους καθηγητές. Δεν το βρίσκω παράλογο κάποιος να πληρώνει για να εξελιχθεί.
Κύριος υπεύθυνος είναι η καθηγήτρια. Έχει την δύναμη να κάνει τους μαθητές να ακούσουν καθώς κανένας δεν θέλει να μηδενιστεί στο μάθημα. το ζήτημα είναι να μάθει πώς να αξιοποιεί αυτή τη δύναμη μαζί με τις διάφορες τεχνικές που μπορεί να τις διδάξει ένας ψυχολόγος.