nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,865 μηνύματα.
02-09-19
00:38
https://www.compass.mysch.gr/?p=1311
https://www.youtube.com/watch?v=vIH7Jxpwk-0
Πάντως οι απόφοιτοι του τμήματος έχουν χαμηλό ποσοστό ανεργίας και στην Ελλάδα.
Δε με πονάει καμία αλήθεια γιατί ήταν ένα τμήμα που εξ'άρχής μ'άρεζε.
Κάποιοι άλλοι είναι 'στενόμυαλοι' και βιάζονται να κρίνουν απ'την ζήτηση της σχολής που μεταφράζεται και σε μόρια...
Σε μεγάλες χώρες, ο ακαδημαϊκός σχεδιασμός βασίζεται στην δυναμική της περιοχής. Παράδειγμα η επαρχία Φάγκενιγκεν στην Ολλανδία έχει γεωπονικό πανεπιστήμιο γιατί η οικονομία της βασίζεται στην αγροτική οικονομία. Η οικονομία της Κοζάνης ποια είναι που το 90% των κατοίκων έχουν μεταναστεύσει στην Γερμανία για να πλένουν πιάτα και να φτιάχνουν δρόμους στην Τσεχία; Νισάφι με τις ωραιοποιημένες μυωπικές καταστάσεις από κολλητούς, γνωστούς και στατιστικές του πωπού. Η πραγματικότητα δείχνει μια προχειρότητα από πλευράς πολιτείας αλλά και μια αγκύλωση από πολλούς νέους να δουν την σάπια τάβλα.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,865 μηνύματα.
02-09-19
00:12
H αλήθεια γενικά πονάει. Πρέπει κάποτε να κοιτάζουμε τις πραγματικές δυνατότητες που προσφέρει μια επιστήμη για την Ελλάδα. Αν είναι να ξέρεις πως σχεδιάζεται ένα μπουκάλι ή πως γυρίζει η τουρμπίνα τι νόημα έχει, όταν η δυναμική της χώρας περιορίζεται μόνο σε δημιουργία πανεπιστημιακών τμημάτων για να βρίσκουν δουλειά μόνο οι κάτοχοι διδακτορικού ως καθηγητές; Η Ελληνική κοινωνία και οικονομία χέστηκε για την γνώση.