Ziekr
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο Ziekr αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 34 ετών. Έχει γράψει 230 μηνύματα.
25-08-19
04:59
Παρακολουθώ την συζήτηση από χθες και έχουμε τις εξής λάθος παραδοχές:
-όλες οι σχολές απαιτούν την ίδια προσωπική προσπάθεια
-όλα τα μαθήματα σε μία σχολή απαιτούν την ίδια προσωπική προσπάθεια
-δεν πηγαίνω στις διαλέξεις => ασχολούμαι με το εκάστοτε μάθημα δύο μέρες πριν χρειαστεί να το δώσω
-όλοι οι φοιτητές μαθαίνουν με τον ίδιο τρόπο
κλπ κλπ
Σόρρυ, αλλά αν μου πεις πήγαινε να παρακολουθήσεις μάθημα διδακτικής θα γελάσω γιατί θα το θεωρήσω χαμένη ώρα από την ζωή μου (που θα είναι (για μένα)). Δεν κόπηκε ποτέ κανείς επειδή δεν άκουγε 4 ώρες την εβδομάδα έναν καθηγητή να διαβάζει τα ίδια πράγματα που μπορεί να κάνει ανάγνωση και στο σπίτι του. Και μεταξύ μας, σιγά το μάθημα.
Φέτος, σε κάποια μαθήματα θεώρησα πολύ βοηθητικές τις διαλέξεις, είτε λόγω καθηγητή και των σημειώσεών του, είτε λόγω του ίδιου του μαθήματος και του τρόπου που βολεύει εμένα να μαθαίνω.
Σε άλλα, για τον χ,ψ λόγο δεν πάτησα πάνω από 2 φορές και έλιωσα το σύγγραμμα ή τις σημειώσεις και ανταποκρίθηκα πολύ καλά.
Σε άλλα ούτε πάτησα ούτε τα πήγα καλά αλλά προφανώς δεν φταίει το ότι δεν πήγα στις διαλέξεις ενώ έλιωσα στο σπίτι, ε;
Είναι αστείο, για σχολές σαν την δική μου τουλάχιστον, να λέμε ότι χρειάζεσαι όπως και δήποτε το υλικό της διάλεξης αν θέλεις να μελετήσεις ένα μάθημα. Μέχρι και στο youtube υπάρχουν άπειρα βιντεάκια που τα εξηγούν και μερικά είναι και πολύ πιο βοηθητικά γιατί έχουν γραφικά και 3d μοντέλα, κάτι που εκ των πραγμάτων ένας καθηγητής σε μία τάξη με πίνακα και κιμωλία μάλλον δεν μπορεί να κάνει.
Σχεδόν όλα τα μαθήματα μπορείς να τα περάσεις με προσωπικό διάβασμα, το θέμα είναι η σύγκριση πιθανοτήτων να τα περάσεις μόνος (και με καλό βαθμό μόνος) και να περάσεις πηγαίνοντας σε διαλέξεις. Εγώ τουλάχιστον αυτό νομίζω πως πραγματεύεται το εν λόγω θρεντ.
Όσον αφορά την παραδοχή "όλα τα μαθήματα σε μία σχολή απαιτούν την ίδια προσωπική προσπάθεια": συνήθως οι σχολές που θεωρούνται δύσκολες είναι απαιτητικές στα περισσότερα μαθήματά τους για τον απλό λόγο πως η δυσκολία μιας σχολής καθορίζεται περισσότερο από τους διδάσκοντες (όπου γενικά τείνει να υπάρχει μια κάποια κοινή γραμμή) παρά από το επιστημονικό της πεδίο. Αντίστοιχα και με τις σχολές που θεωρούνται εύκολες