Samael
Τιμώμενο Μέλος
Ο Samael αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Ηλεκτρολόγων & Ηλεκτρονικών Μηχανικών ΠΑΔΑ και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 10,244 μηνύματα.
10-07-19
02:02
Eγω νομίζω το ν+2 μόνο κακο και άγχος μπορεί να φέρει στους φοιτητές...την ίδια ώρα μάλιστα που καθηγητής σε πολυτεχνική σχολή του ΑΠΘ έχει δηλώσει ότι ο μέσος όρος εφικτης φοίτησης σε 5 έτη σχολή είναι 6.5 έτη...
Με την κατάσταση που επικρατεί και το κάθε πανεπιστήμιο αφήνει τον κάθε τρελό καθηγητή να κάνει τα κουμάντα του ,είναι αρκετά δύσκολο να εφαρμοστεί κατά την άποψη μου . Νομίζω οτι η Ελλάδα δεν είναι έτοιμη για ένα τέτοιο μέτρο . Άλλες χώρες το υιοθετούν,αλλά θα ήταν αρκετά παραπλανητικό να πιστέψουμε οτι τα συστήματα μας είναι ίδια, ώστε να μπορεί εφαρμοστεί κάτι τέτοιο και σε εμάς .
Samael
Τιμώμενο Μέλος
Ο Samael αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Ηλεκτρολόγων & Ηλεκτρονικών Μηχανικών ΠΑΔΑ και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 10,244 μηνύματα.
09-07-19
19:40
Ιακωβε,η πληροφορική όπως και κάθε τομέας με δουλειά πρέπει να προωθηθεί . Πρέπει να δούν τα παιδιά οτι υπάρχουν επαγγέλματα 1)που υπάρχει τρελή ζήτηση & ανάγκη 2) Πληρώνουν καλά και 3) Είναι εξίσου δημιουργικά . Η ανθρωπιστική παιδεία κάποιου δεν εξαρτάται απο το εαν θα σπουδάσει φιλόλογος ή ιστορικός . Μπορεί κάποιος να είναι κάλλιστα ενα απο τα δύο αλλά ταυτόχρονα πολύ αμόρφωτος . Καμία επιστήμη δεν μπορεί να κατηγορηθεί για την ανάπτυξη της . Το να έχεις άπειρους δικηγόρους ή φιλόλογους επειδή όλοι θέλανε να σπουδάσουν αυτά(θέλανε άραγε; ) ενώ η ύπαρξη του κάθε αποφοίτου συντελεί στην ανεργία του άλλου δεν έχει νόημα . Εξάλλου μην ξεχνάς οτι οι θετικές σχολές έχουν ανάγκη τα λεφτά για τα έξοδα που έχει ούτως η άλλως μια θεωρητική σχολή + τα λεφτά εξοπλισμού . Τα οποία σε διαβεβαιώ μπορούν να φτάσουν απο μερικά ευρώ εως μερικές δεκάδες χιλιάδες € ανα κομμάτι . Δεδομένου οτι χρειαζόμαστε και άλλο κόσμο σε αυτές τις σχολές συνεπάγεται αύξηση του εξοπλισμού και επομένως αύξηση των δαπανών . Άρα είναι απολύτως λογική σαν πολιτική απόφαση και δεν στερεί απο τον προυπολογισμό άλλων τμημάτων . Ίσα ίσα περιορίζει και κατανέμει κατάλληλα τον αριθμό εισακτέων βάσει την ζήτηση στην αγορά .Δεν είπα ποτέ ότι δε θέλω να ενισχυθεί Πληροφορική, είπα απλώς ότι δεν είναι σωστό να γίνεται αυτό εις βάρος άλλων τομέων. Η Πληροφορική θα πρέπει να αναπτυχθεί έτσι ώστε να βοηθήσει και τους υπόλοιπους τομείς συνεπικουρικά. Αν γίνει αυτό τότε ναι συμφωνώ.
Για το άσυλο δεν μπορώ να ξέρω καθώς δεν είμαι ακόμα φοιτητής, αλλά για να λέτε ότι πρέπει να καταργηθεί κάτι θα ξέρετε. Φοβάμαι μόνο ότι θα υπάρξουν πάρα πολλές αντιδράσεις μέσα στα πανεπιστήμια.
Περιμένω να δω πως θα εφαρμοστούν αυτές οι μεταρρυθμίσεις και τι αποτέλεσματα θα έχουν. Στα πολύ θετικά είναι η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και η παροχή πιστοποιητικών γλωσσομάθειας από τα σχολεία, με την προϋπόθεση ότι η διδασκαλία των ξένων γλωσσών θα γίνεται σωστά και θα προετοιμάζονται καταλλήλως οι μαθητές για τις εξετάσεις.
Και που ειναι το προβλημα; εντολή εισαγγελέως και επεμβαίνουν οι αστυνομικες δυνάμεις να ανοιξουν το πανεπιστημιο. Θα βουτηξουν τους τζιβάτους και τους καταληψιες και θα τους πάνε στο αυτοφωρο. Για να μην γινουν μετα απο χρονια .... πρωθυπουργοι οπως καλη ώρα ο αλέξης.
Προφανως ειμαι και εγω ΥΠΕΡ της καταργησης του ασυλου / με την απαγορευση να μπαινει οποιοσδηποτε άσχετος στις σχολές.
Τι να κάνουμε οπου δεν πιπτει λογος ... πιπτει αστυνομικη εφοδος.
Φύλαξη εντός των πανεπιστημίων δεν θα ήταν κακή ιδέα επίσης . Έτσι επισκέπτες αλλά και φοιτητές που είχαν το πάσο τους θα μπορούσαν να διακριθούν εύκολα απο άσχετους .
Samael
Τιμώμενο Μέλος
Ο Samael αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Ηλεκτρολόγων & Ηλεκτρονικών Μηχανικών ΠΑΔΑ και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 10,244 μηνύματα.
09-07-19
16:27
Πολλές αλλαγές με το καλημέρα. Πάμε κατευθείαν από το ένα άκρο στο άλλο.
Μεγάλο φάουλ η επαναφορά της Τράπεζας Θεμάτων, ενός θεσμού που δεν λειτούργησε καθόλου εκείνη τη χρονιά που εφαρμόστηκε.
Τώρα με το άσυλο υπάρχουν πολλές αμφιβολίες. Από τη μια, θα είναι πιο ασφαλή τα πανεπιστήμια αλλά από την άλλη ίσως να σταματήσει το άσυλο στην ελεύθερη διακίνηση ιδεών.
Κρίνοντας συνολικά τις μεταρρυθμίσεις, νομίζω ότι η ΝΔ θέλει να εφαρμόσει ένα σύστημα ανάλογο με εκείνο της Ελβετίας, μόνο που εμείς δεν μπορούμε να γίνουμε Ελβετία από τη μια στιγμή στην άλλη. Μου αρέσει που ως αντιπολίτευση κατηγορούσε τον Τσίπρα ότι εφαρμόζει πράγματα απλά αντιγράφοντάς τας από το εξωτερικό χωρίς να κρίνει αν είναι όντως εφαρμόσιμα.
Είναι απότομη αυτή η μετάβαση,όχι ότι συμφωνούσα με τις μεταρρυθμίσεις του Σύριζα στην εκπαίδευση. Δεν μπορούν να γίνουν τόσες ιδιωτικοποιήσεις στην εκπαίδευση. Τέλος διαφωνώ πλήρως με την έμφαση στην τεχνοκρατική εκπαίδευση( π.χ. ενισχύεται και θεοποιείται η Πληροφορική εις βάρος άλλων κλάδων) και την ακόμη μεγαλύτερη παραμέληση της ανθρωπιστικής παιδείας
Αυτές είναι απλώς κάποιες σκέψεις μου. Μακάρι να εφαρμοστούν όλα αυτά σωστά, να βοηθήσουν ΟΛΟΥΣ τους μαθητές,φοιτητές,εκπαιδευτικούς και να βελτιωθεί η παιδεία. Πολύ φοβάμαι όμως ότι από εδώ και πέρα θα αυξηθούν τα επεισόδια, οι απεργίες και οι καταλήψεις που είχαν περιοριστεί κάπως λόγω Αριστεράς στην κυβέρνηση. Θυμηθείτε επί πρωθυπουργίας Καραμανλή και Σαμαρά πόσες αντιδράσεις υπήρχαν, μόνο και μόνο εξαιτίας Δεξιάς στην κυβέρνηση. Δεν λέω ότι είναι σωστό που λειτουργούν πολλοί με αυτό τον τρόπο, όμως γίνεται και δεν πρέπει να το αγνοούμε.
Με την κατάργηση του ασύλου δε θα μπορούν να συλλαμβάνονται για καταλήψεις;
Συμφωνώ με την κατάργηση του ασύλου γιατί είναι απαράδεκτο να νιώθει ο Έλληνας φοιτητής φοβο. Τα πανεπιστήμια απο χώρος ελεύθερης διακίνησης ιδεών είχαν καταλήξει σε χώρο ελεύθερης διακίνησης ναρκωτικών . Δεν ξέρω κατά πόσο όμως δεν θα μετατραπούν τώρα σε πεδίο μάχης για να αντιμετωπιστούν τυχόν καταλήψεις . Ο σωστός φοιτητής που θέλει να διαμαρτυρηθεί το κάνει ειρηνικά και επιδιώκει τον διάλογο . Ορισμένοι όμως πράγματι,όπως λέτε,κρίνουν οτι η αναστολή λειτουργίας των ιδρυμάτων αποτελεί καλύτερο τρόπο να τραβήξουν την προσοχή,οπότε δεν είναι απίθανο να δούμε και τέτοια. Ελπίζω όμως να μην προκύψει αυτό το πρόβλημα στο οποίο θα χρειαστεί να βρεθεί λύση . Έχουμε δεί που καταλήγουν αυτά και οτι οι ζημιές που προκύπτουν πληρώνονται απο τον Έλληνα πολίτη .
Ιάκωβε,η Κεραμέως ξέρει τι κάνει . Η θεωρητική έχει κορεστεί,το να δημιουργήσουμε και άλλες θεωρητικές σχολές που βγάζουν κατά κύριο λόγο καθηγητές,οταν διορισμοί έχουν να γίνουν εδώ και καμιά δεκαετία δεν έχει νόημα. Πόσο μάλλον όταν την ίδια στιγμή οι εταιρίες που προσφέρουν υπηρεσίες που σχετίζονται με την πληροφορική πληθαίνουν εκθετικά,καθώς και οι θέσεις εργασίας . Εαν θέλουμε η χώρα να πάει μπροστά πρέπει να κατανοήσουμε τις ανάγκες και τις προτεραιότητες που υπάρχουν . Αυτή την στιγμή πρέπει να τονώσουμε τις επιχειρήσεις,την βιομηχανία μας . Όλα θα γίνουν(hopefully),αλλά πρέπει να ορίσουμε κάποιες προτεραιότητες πρώτα . Αυτές είναι ο κόσμος να έχει δουλειά . Αργότερα όταν θα ξεφύγουμε απο την εξαθλίωση που έχει καλύψει την χώρα θα στηθούν πιο σοβαρές δομές για πιο ποιοτική ανθρωπιστική παιδεία . Η ενίσχυση της πληροφορικής στον 21ο αιώνα είναι ίσως το πιο λογικό που μπορεί να κάνει μια κυβέρνηση .
Εν κατακλείδι,θεωρώ λάθος τον συλλογισμό σου οτι η ενίσχυση επαγγελμάτων στην πληροφορική,την ναυτιλία & τον τουρισμό αποτελεί στήριξη της τεχνοκρατικής παιδείας . Άλλο η ενίσχυση πρακτικών επαγγελμάτων και άλλο η υιοθέτηση τεχνοκρατικού εκπαιδευτικού συστήματος .