fockos
Επιφανές μέλος
Ο fockos αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Πτυχιούχος και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 15,089 μηνύματα.
15-06-19
19:57
Όταν ήμουν νοσηλευτική εκπα (λίγο μετά το 2004 ) είχε γίνει μια συζήτηση μεταξύ των συμφοιτητών/τριων και διαπίστωσα αυτό που λες και εσύ. Από την άλλη η νοσηλευτική ένα ανθρωποκεντρικό επάγγελμα είναι πολύ πιο σημαντικό να μπορείς να επικοινωνείς με τον ασθενή, να τον ελέγχεις η θεωρητική προσφέρει αυτή την άνεση στην γλώσσα που μπορεί να το πετύχει αυτό.. Ασκώντας μετά από κάποια χρόνια το επάγγελμα διαπίστωσα ότι ο καταλληλότερος για αυτό το επάγγελμα είναι παιδιά που το ασκούν από πιο μικρή ηλικία, με λίγα λόγια αυτοί που είναι από ΕΠΑΛ ακόμα και αν είναι βοηθοί νοσηλευτών στα χαρτιά. Δυστυχώς η νοσηλευτική είναι πολύ πίσω στην Ελλάδα και αν εξαιρέσεις μερικές μονάδες όπως η ΜΕΘ ακόμα και η μέθοδος για υπολογισμών δόσεων δεν χρειάζεται.... δεδομένου ότι θα πάρεις εσύ μια απόφαση για το πόσο φάρμακο θα πάρει ένας ασθενής.Ως παιδι της θετικης με βιολογια που εδωσε περυσι, και εγω ελεγα οτι δεν υπαρχει λογος να γινει συγκριση. Περυσι μας ειχαν σφαξει της θετικής αρκετα , ενω στη θεωρητικη απαυτα που μου ελεγαν, ειχαν πεσει σχετικα ευκολα θεματα. Και που λετε λοιπον περναω νοσηλευτικη. Στο μαθημα λοιπον της βιοχημειας ρωταει η καθηγητρια ποσοι ειναι απο θεωρητικη και ειλικρινά η ΜΙΣΗ και παραπανω αιθουσα μην πω , σηκωσε το χερι. Και εκεινη τη στιγμη συνειδητοποιησα πόσο η διαφορα δυσκολιας μεταξυ θεωρητικης και θετικης επηρεασε τις παραιατρικες σχολες. Θα μου πεις τωρα οτι η θεωρητικη εχει ποινη για το 3ο πεδιο αλλα και παλι ΔΕΝ γινεται ρε γαμωτο να μην εχεις στοιχειωδεις γνωσεις θετικων μαθηματων και να ΜΗΝ μπορεις να κανεις μεθοδο των τριων για να χορηγησεις σωστα τη δοση σε εναν ασθενη και παρολα αυτα να παιρνεις τη θεση ενος παιδιου της θετικης μονο και μονο επειδη στη θεωρητικη επεσαν ευκολα θεματα ενω θετικη επεσαν δυσκολα.
Φιλικα
Εγώ προτείνω η εξέταση να γίνεται σε 5 οργανικές ενώσεις και η προετοιμασία των υποψηφίων να ξεκινά από τη τετάρτη δημοτικού.
Με 5 μαθηματα είναι λογικό σε λίγα χρόνια τα μαθήματα να αυξήσουν όλα την δυσκολία τους. Η αρχή έγινε με Χημεία και θα ακολουθήσουν και τα άλλα μαθήματα. Ακόμα και το θέμα της έκθεσης θαρρώ ήταν ένα κλικ πιο δύσκολο από τα προηγούμενα. Δυστυχώς ή ευτυχώς τα θέματα θα απαιτούν για να ανταποκριθεις 100% σε αυτά βάσεις από τα προηγούμενα χρόνια.
Τα θέματα της Χημείας απαιτούσαν πολύ χρόνο και εξοικείωση που για μένα δεν μπορεί να καλυφθεί σε ένα έτος. Πρέπει από 3η Γυμνασίου το παιδί να αρχίσει να ασχολείται σοβαρά με την Χημεία και αφού στο δημόσιο σοβαρή δουλειά δε γίνεται καλό είναι την δουλειά αυτή να την αναλαμβάνει φροντιστήριο.
fockos
Επιφανές μέλος
Ο fockos αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Πτυχιούχος και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 15,089 μηνύματα.
15-06-19
08:26
Παιδιά ητςν θέμα χρόνου να βάλουν τέτοια θέματα και σε λίγα λόγια η δυσκολία θα επεκταθεί και στα αλλα μαθήματα τουλάχιστον στην θετική. Η Χημεία ειναι βασικό μάθημα που τα τελευταία χρόνια μείωσαν τις ώρες διδασκαλιας και μείωσαν στο ελάχιστο την δυσκολία της. Προφανώς πλέον δεν αρκεί 1 χρόνος διάβασμα αλλα πρεπει να έχετε βάσεις απο το γυμνάσιο και τις προηγούμενες τάξεις Λυκείου, Έχετε 5 μαθήματα άρχιστε φροντιστήριο σε συτα απο το γυμνάσιο η την πρώτη λύκειου με τόση μικρή ύλη που έχετε λογικό ειναι να αρχίζει να ανεβαίνει η δυσκολία.