09-03-19
15:19
Λοιπόν παιδιά για να ξεκαθαρίζουμε λίγο τα πράγματα.Εξωσχολική βοήθεια τύπου ιδιαίτερο ή φροντιστήριο υπάρχουν και στο εξωτερικό, παντού και το λένε ενισχυτική διδασκαλία απλά δεν έχει τον καθοριστικό ρόλο για την εκπαίδευση όπως έχει εδω πέρα.
Είναι κάτι οφέλιμο ,διότι δεν έχουν ολοι οι μαθητές την ίδια αντιληψη και τον ίδιο χρόνο κατανόησης, έτσι η τάξη των 20 και 25 ατόμων δεν βοήθα.Αυτό ισχύει για κάθε χώρα και κάθε μαθητή.
Στην Ελλάδα τώρα, κατά την γνώμη μου πάντα , το πρόβλημα πηγάζει από τον συνδυασμό λάθος καθηγητών ,του συστήματος και η αντιμετώπιση των μαθητών ως σύνολο και όχι έναν προς έναν.
Ένα αναθεωρημένο εκπαιδευτικό σύστημα , το οποίο εστιάζει την κατανόηση και στην μέγιστη απόδοση του μαθήτη και οχι στην ολοκλήρωση της διδακτέας ύλης όπως γίνετε σήμερα είναι απαραίτητο. Επειτα είναι ΕΠΕΙΓΟΝ ΤΟΝΙΖΩ η επιλογή εκλεκτισμένων καθηγητών και οχι ανθρωπακων που
κατα τυχη περασαν στην σχολή τους έγιναν καθηγητες χώρις να αγαπανε αυτο που κάνου,γιατι δεν έχουν μεταδοτικότητα και δεν υπαρχει καλή εξελιξη του μαθήματος.Ν περνανε μια δοκιμαστική περίοδο οταν διορίζονται πχ για να δουμε τι μαθημα κανουν και πως, καθώς και να υπαρχει και αξιοληγηση γι αυτους και οποιος είναι ανικανος δρόμο.
Εδώ πρεπει να σημιώσω πως ολα αυτά δεν συνεπάγουν το κλείσιμο των φροντιστηρίων αλλά την μίωση της ισχύς τους.Γιατι ακόμα και σε ένα άρτιο σύστημα πάντα θα υπάρχουν μαθητές που χρειάζονται περαιτέρω βοήθεια
Είναι κάτι οφέλιμο ,διότι δεν έχουν ολοι οι μαθητές την ίδια αντιληψη και τον ίδιο χρόνο κατανόησης, έτσι η τάξη των 20 και 25 ατόμων δεν βοήθα.Αυτό ισχύει για κάθε χώρα και κάθε μαθητή.
Στην Ελλάδα τώρα, κατά την γνώμη μου πάντα , το πρόβλημα πηγάζει από τον συνδυασμό λάθος καθηγητών ,του συστήματος και η αντιμετώπιση των μαθητών ως σύνολο και όχι έναν προς έναν.
Ένα αναθεωρημένο εκπαιδευτικό σύστημα , το οποίο εστιάζει την κατανόηση και στην μέγιστη απόδοση του μαθήτη και οχι στην ολοκλήρωση της διδακτέας ύλης όπως γίνετε σήμερα είναι απαραίτητο. Επειτα είναι ΕΠΕΙΓΟΝ ΤΟΝΙΖΩ η επιλογή εκλεκτισμένων καθηγητών και οχι ανθρωπακων που
κατα τυχη περασαν στην σχολή τους έγιναν καθηγητες χώρις να αγαπανε αυτο που κάνου,γιατι δεν έχουν μεταδοτικότητα και δεν υπαρχει καλή εξελιξη του μαθήματος.Ν περνανε μια δοκιμαστική περίοδο οταν διορίζονται πχ για να δουμε τι μαθημα κανουν και πως, καθώς και να υπαρχει και αξιοληγηση γι αυτους και οποιος είναι ανικανος δρόμο.
Εδώ πρεπει να σημιώσω πως ολα αυτά δεν συνεπάγουν το κλείσιμο των φροντιστηρίων αλλά την μίωση της ισχύς τους.Γιατι ακόμα και σε ένα άρτιο σύστημα πάντα θα υπάρχουν μαθητές που χρειάζονται περαιτέρω βοήθεια
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.