23-08-17
22:45
Κοίτα δεν νομίζω να έχει κενά από το γυμνάσιο.Είναι υπερβολή.Μόνος του μπήκε σε αυτήν την διαδικασία της επανάληψης δεν του είπε κανένας καθηγητής να την κάνει(μπορεί όμως και να έχει και δίκαιο).Εγώ του είπα πάλεψε πιο χαλαρά για κάτι μέτριο σε βάσεις και να είναι κοντά σε αυτό που θες να κάνεις.Αν δεις ότι μπορείς να το κυνηγήσεις από το μέτριο(προς θεού δεν υπάρχει μέτριο ή καλό απλά μόνο βάση των μορίων)μείνε εκεί που πέρασες και προχώρα.Τώρα αν δεις ότι είναι καλύτερα από την υψηλόβαθμη σχολή ξανά δώσε με μεγαλύτερη σιγουριά.Δεν ξέρω.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
23-08-17
17:33
Αν κάποιος μαθητής που δεν ενδιαφερόταν για τα μαθήματα(κοινώς δεν διάβαζε) αλλά γενικά ήταν μέτριος προς καλός(17-19), θα μπορούσε στην Γ λυκείου να φορτσάρει και να διεκδικήσει σχολές από την κορυφή του βαθμολογικού πίνακα κατά τη γνώμη σας;Δηλαδή να προσαρμοστεί στις απαιτήσεις της Γ λυκείου και να τα καταφέρει ανεξάρτητα από την πορεία του στις προηγούμενες χρονιές που μπορεί να του άφησαν κάποια μικρά κενά,χωρίς να σημαίνει ότι τον εμπόδιζαν ιδιαίτερα στην σχολική του πορεία.
ΔΙΕΥΚΡΙΝΊΖΩ ότι αυτός ο μαθητής δεν είμαι εγώ.Και όταν λέω κορυφή του βαθμολογικού πίνακα ΔΕΝ ΕΝΝΟΏ αποκλειστικά την Ιατρική.(έλεος με αυτήν την σχολή)
Αν κάποιος μαθητής που δεν ενδιαφερόταν για τα μαθήματα(κοινώς δεν διάβαζε) αλλά γενικά ήταν μέτριος προς καλός(16-19), θα μπορούσε στην Γ λυκείου να φορτσάρει και να διεκδικήσει σχολές από την κορυφή του βαθμολογικού πίνακα κατά τη γνώμη σας;Δηλαδή να προσαρμοστεί στις απαιτήσεις της Γ λυκείου και να τα καταφέρει, ανεξάρτητα από την πορεία του στις προηγούμενες χρονιές που μπορεί να του άφησαν κάποια μικρά κενά,χωρίς να σημαίνει ότι τον εμπόδιζαν ιδιαίτερα στην σχολική του πορεία.
ΔΙΕΥΚΡΙΝΊΖΩ ότι αυτός ο μαθητής δεν είμαι εγώ.Και όταν λέω κορυφή του βαθμολογικού πίνακα ΔΕΝ ΕΝΝΟΏ αποκλειστικά την Ιατρική.(έλεος με αυτήν την σχολή).
Σκεφτείτε κάποιον που έχει μετανιώσει και από ένας απλά καλός,επιφανειακός μαθητής θέλει να γίνει πραγματικά καλός.Τι θα τον συμβουλεύατε;
ΔΙΕΥΚΡΙΝΊΖΩ ότι αυτός ο μαθητής δεν είμαι εγώ.Και όταν λέω κορυφή του βαθμολογικού πίνακα ΔΕΝ ΕΝΝΟΏ αποκλειστικά την Ιατρική.(έλεος με αυτήν την σχολή)
Αν κάποιος μαθητής που δεν ενδιαφερόταν για τα μαθήματα(κοινώς δεν διάβαζε) αλλά γενικά ήταν μέτριος προς καλός(16-19), θα μπορούσε στην Γ λυκείου να φορτσάρει και να διεκδικήσει σχολές από την κορυφή του βαθμολογικού πίνακα κατά τη γνώμη σας;Δηλαδή να προσαρμοστεί στις απαιτήσεις της Γ λυκείου και να τα καταφέρει, ανεξάρτητα από την πορεία του στις προηγούμενες χρονιές που μπορεί να του άφησαν κάποια μικρά κενά,χωρίς να σημαίνει ότι τον εμπόδιζαν ιδιαίτερα στην σχολική του πορεία.
ΔΙΕΥΚΡΙΝΊΖΩ ότι αυτός ο μαθητής δεν είμαι εγώ.Και όταν λέω κορυφή του βαθμολογικού πίνακα ΔΕΝ ΕΝΝΟΏ αποκλειστικά την Ιατρική.(έλεος με αυτήν την σχολή).
Σκεφτείτε κάποιον που έχει μετανιώσει και από ένας απλά καλός,επιφανειακός μαθητής θέλει να γίνει πραγματικά καλός.Τι θα τον συμβουλεύατε;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.