Κομνηνός
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Κομνηνός αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 1,681 μηνύματα.
12-02-15
12:04
στα τηλεοπτικα πανελ κατα κανονα καθηγητων ΑΕΙ παντοτε γινεται λογος για αιωνιους για το ενα για το αλλο,οι αιωνιοι δεν στοιχιζουν ομως ευρω,ενω ειναι και αφαντοι,ως αιωνιοι που ειναι!αρα πως ακριβως επιβαρυνουν;
συγγνωμη παιδια αλλα ενα σωστο ΑΕΙ κατα βαση δυο στοιχεια πρεπει να εχει.Καλους καθηγητες και υποδομες
για να εχουμε καλους καθηγητες πρεπει να επιλεγονται σωστα ,υπαρχει αυτο; αν ναι οκ,αν οχι να αλλαξει ο νομος.να προσθεσουν και αγγλικα προγραμματα για προσελκυση ξενων καθηγητων και φοιτητων και να αυξησουν τον μισθο των καθηγητων που ειναι πολυ χαμηλος, ωστε να προσελκυστουν και αλλοι καθηγητες εγνωσμενης αξιας απο το εξωτερικο.να αφησουν ελευθερο το οριο για ερευνες και η προαγωγη του καθηγητη να βασιζεται στις δημοσιευσεις και στις αναφορες που εχουν αυτες,οχι στην ηλικια και στον χρονο
Υποδομες,ειμαστε μια μικρη χωρα ,αρα λιγα τα λεφτα,παρα πολλες σχολες ομως ιδρυθηκαν με πολιτικες σκοπιμοτητες
συνεπως να περιοριστουν στο ελαχιστο οι σχολες κατ αναλογια του πληθυσμου και να επιστρεψει ο αριθμος των εισαχθεντων σε φυσιολογικο επιπεδο διοτι τωρα ειμαστε οι πρωτοι στον κοσμο σε φοιτητες κατ αναλογια. να παμε στα 90ς 45 χιλ αρκουν..
και μεσα στην σχολη να υπαρχει εντατικοποιηση των σπουδων...θα δινει 3 φορες εξεταστικη ο φοιτητης τα μαθηματα της χρονιας,αλλα αν δεν περασει ενα μαθημα σε αυτες,να επαναλαμβανει το ετος.Και εργασιες να απαιτουνται σε ολα τα μαθηματα.
σκεψεις εναποθετω,προσωπικα θεωρω σε γενικες γραμμες το διδακτικο προσωπικο καλο οπως και τους φοιτητες με τις υποδομες να ειναι μετριες.
συγγνωμη παιδια αλλα ενα σωστο ΑΕΙ κατα βαση δυο στοιχεια πρεπει να εχει.Καλους καθηγητες και υποδομες
για να εχουμε καλους καθηγητες πρεπει να επιλεγονται σωστα ,υπαρχει αυτο; αν ναι οκ,αν οχι να αλλαξει ο νομος.να προσθεσουν και αγγλικα προγραμματα για προσελκυση ξενων καθηγητων και φοιτητων και να αυξησουν τον μισθο των καθηγητων που ειναι πολυ χαμηλος, ωστε να προσελκυστουν και αλλοι καθηγητες εγνωσμενης αξιας απο το εξωτερικο.να αφησουν ελευθερο το οριο για ερευνες και η προαγωγη του καθηγητη να βασιζεται στις δημοσιευσεις και στις αναφορες που εχουν αυτες,οχι στην ηλικια και στον χρονο
Υποδομες,ειμαστε μια μικρη χωρα ,αρα λιγα τα λεφτα,παρα πολλες σχολες ομως ιδρυθηκαν με πολιτικες σκοπιμοτητες
συνεπως να περιοριστουν στο ελαχιστο οι σχολες κατ αναλογια του πληθυσμου και να επιστρεψει ο αριθμος των εισαχθεντων σε φυσιολογικο επιπεδο διοτι τωρα ειμαστε οι πρωτοι στον κοσμο σε φοιτητες κατ αναλογια. να παμε στα 90ς 45 χιλ αρκουν..
και μεσα στην σχολη να υπαρχει εντατικοποιηση των σπουδων...θα δινει 3 φορες εξεταστικη ο φοιτητης τα μαθηματα της χρονιας,αλλα αν δεν περασει ενα μαθημα σε αυτες,να επαναλαμβανει το ετος.Και εργασιες να απαιτουνται σε ολα τα μαθηματα.
σκεψεις εναποθετω,προσωπικα θεωρω σε γενικες γραμμες το διδακτικο προσωπικο καλο οπως και τους φοιτητες με τις υποδομες να ειναι μετριες.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Κομνηνός
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Κομνηνός αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 1,681 μηνύματα.
28-01-15
21:18
εγω δηλωνω τον θυμο μου για το γεγονος πως για ενα θεμα ησσονος σημασιας εχει γινει τοσος ντορος..
τα προβληματα στην εκπαιδευση ειναι
- τεραστιος αριθμος εισακτεων
-αριθμος σχολων->μικρη χρηματοδητηση για αναριθμητα ΑΕΙ-ΤΕΙ
και το σωστο ειναι να προχωρησουν σε
-εκλογη ΔΕΠ στα προτυπα της δυσης
-ιδιωτικα πανεπιστημια μονο για επενδυσεις μεγαλες πολλων εκατονταδων εκατομμυριων και με υποτροφιες για το 50% των φοιτητων
-αξιολογηση ΔΕΠ σε ετησια βαση
-διαφανεια στους διαγωνισμους και στην χρηματοδοτηση(δεν ξερω ομως αν υπαρχει ή οχι,αλλα καλο ειναι να αναρτωνται ολα τα εξοδα και οι διαγωνισμοι στο ιντερνετ καθε πανεπιστημιου)
-υψηλοτερη χρηματοδοτηση στην ερευνα,ιδιως σε κεντρα που αποδεικνυουν την αξια τους.
-περισσοτερα αγγλοφωνα μεταπτυχιακα.
και μονο αν κοψει στο ενα τριτο των αριθμων των σχολων και των εισακτεων και προχωρησει σε αξιολογηση του ανθρωπινου δυναμικου,τα τμηματα που θα αριστευουν θα πολλαπλασιαστουν
τα προβληματα στην εκπαιδευση ειναι
- τεραστιος αριθμος εισακτεων
-αριθμος σχολων->μικρη χρηματοδητηση για αναριθμητα ΑΕΙ-ΤΕΙ
και το σωστο ειναι να προχωρησουν σε
-εκλογη ΔΕΠ στα προτυπα της δυσης
-ιδιωτικα πανεπιστημια μονο για επενδυσεις μεγαλες πολλων εκατονταδων εκατομμυριων και με υποτροφιες για το 50% των φοιτητων
-αξιολογηση ΔΕΠ σε ετησια βαση
-διαφανεια στους διαγωνισμους και στην χρηματοδοτηση(δεν ξερω ομως αν υπαρχει ή οχι,αλλα καλο ειναι να αναρτωνται ολα τα εξοδα και οι διαγωνισμοι στο ιντερνετ καθε πανεπιστημιου)
-υψηλοτερη χρηματοδοτηση στην ερευνα,ιδιως σε κεντρα που αποδεικνυουν την αξια τους.
-περισσοτερα αγγλοφωνα μεταπτυχιακα.
και μονο αν κοψει στο ενα τριτο των αριθμων των σχολων και των εισακτεων και προχωρησει σε αξιολογηση του ανθρωπινου δυναμικου,τα τμηματα που θα αριστευουν θα πολλαπλασιαστουν
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.