τρελή φιλόσοφος
Πολύ δραστήριο μέλος
Η τρελή φιλόσοφος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 26 ετών και Μαθητής Γ' λυκείου. Έχει γράψει 1,290 μηνύματα.
04-02-14
18:08
Εγώ δε το θεωρώ κακό αυτό.
Τουλάχιστον τα παιδιά μορφώνονται, με τον έναν ή με τον άλλον τρόπο.
μόρφωση είναι το φροντιστήριο;
μόρφωση είναι το να μαθαίνεις ένα σωρό τύπους στα μαθηματικά και αρχικούς στα αρχαία;
δεν νομίζω ότι μόρφωση είναι κάτι τέτοιο
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
τρελή φιλόσοφος
Πολύ δραστήριο μέλος
Η τρελή φιλόσοφος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 26 ετών και Μαθητής Γ' λυκείου. Έχει γράψει 1,290 μηνύματα.
03-02-14
13:20
ναι ωραια και μετα θα γεμιζαν οι υψηλες σχολες με τα 18.000-19.000 μορια και οι πιο κατω θα εμεναν κενες.
και οσοι ειναι εντελως ασχετοι και δεν εχουν ιδεα απο το αντικειμενο,αλλα νομιζουν οτι πρεπει να περασουν καπου?
(ειτε οι ιδοι ειτε λογω πιεσης απο την οικογενεια)
ε όχι κι έτσι.να μετράει ο βαθμός του απολυτηρίου και από εκεί και πέρα να γίνεται κάποια συνέντευξη με κάποιον καθηγητή ώστε να καταλάβει αν πραγματικά θέλει να φοιτήσει εκεί και αν πράγματι έχει όλα τα προσόντα
by the way γιατί οι χαμηλόβαθμες σχολές να αδειάσουν;νομίζεις έχει όρεξη ο καθένας να πάει νομική και ιατρική; γιατί υπάρχουν νοσοκόμοι και φοιτητές στη γαλλική φιλολογία και ξέρω 'γω; δεν υπάρχουν άνθρωποι που θέλουν να μπουν σε αυτές τις σχολές;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
τρελή φιλόσοφος
Πολύ δραστήριο μέλος
Η τρελή φιλόσοφος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 26 ετών και Μαθητής Γ' λυκείου. Έχει γράψει 1,290 μηνύματα.
29-01-14
16:44
σχετικα με τα οσα ειπωθηκαν να πω τη γνωμη μου οτι ο διαχωρισμος τμηματων στο λυκειο θα ηταν μια καλη ιδεα, εφοσον επιτρεπει στον καθηγητη να προχωρησει με αυτους που τα καταλαβαινουν , ενω οι υπολοιποι θα εχουν περισσοτερο χρονο για να εξηγησουν αυτα που δεν καταλαβαινουν.
Βεβαια οσο ωραια και αν ειναι σαν ιδεα δεν προκειται να υλοποιηθει γιατι στο υπουργειο θεωρειται "μικρο ζητημα" και θα χρειαζοταν να προσλαβουν καθηγητες ενω αυτοι θελουν να διωξουν
Τωρα οσον αφορα τα φροντιστηρια πιστευω πως αρεσουν δεν αρεσουν σε καποιον καλα θα κανει τουλαχιστον για τις πανελληνιες να εχει καποια βοηθεια "εκτος σχολειου", γιατι θα συναγωνιζεται ολη την υπολοιπη ελλαδα που κανει ιδιαιτερα για να μπει σε καμια καλη σχολη
δηλαδή αν κάποιος θέλει να δώσει μόνος του,και απλά κάνει ένα ιδιαίτερο μια φορά στο τόσο για τις απορίες του δεν πιστεύεις ότι θε τα καταφέρει; ακόμη και αν είναι μελετηρός;ρωτάω γιατί σκέφτομαι σοβαρά να δώσω χωρίς φροντιστήριο.ήδη τώρα β λυκείου δεν κάνω και τα πάω πολύ καλά
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
τρελή φιλόσοφος
Πολύ δραστήριο μέλος
Η τρελή φιλόσοφος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 26 ετών και Μαθητής Γ' λυκείου. Έχει γράψει 1,290 μηνύματα.
29-01-14
10:48
Αυτή η πρόταση αποτελείται από δυο μικρότερες προτάσεις. Από πλευράς λογικής πώς συνδέονται; Ελληνική λογική μάλλον...
Όλες οι μικρομεσαίες οικογένειες θεωρούν ότι αν το παιδί τους μορφωθεί (που μόρφωση θεωρείται κάθε μέσος όροςπάνω από 14 και αργότερα η εισαγωγή σε κάθε πανεπιστήμιο, ακόμη και στη ζαμπονοκοπτική με λέιζερ κάτω ραχούλας) θα καταφέρει να λύσει το βιοποριστικό του πρόβλημα και ίσως μεγαλώνοντας να πάρει και καμιά μιζούλα. Να τη η σύνδεση
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
τρελή φιλόσοφος
Πολύ δραστήριο μέλος
Η τρελή φιλόσοφος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 26 ετών και Μαθητής Γ' λυκείου. Έχει γράψει 1,290 μηνύματα.
28-01-14
15:55
όντως(μιας και πιάσαμε αυτόν τον τομέα) γιατί να μη χωρίζονταν οι μαθητές σε τμήματα ανάλογα με την πρόοδό τους σε κάθε μάθημα;Αλλά σε κάθε μάθημα.Εγώ που είμαι καλή αντιγόνη,ιστορία και άλγεβρα γιατί να μπώ στο νο 1 τμήμα της γεωμετρίας εφόσον δεν καταλαβαίνω χριστό;Το να γίνει ο χωρισμός αυτός σε κάθε μάθημα,θα ήταν μια ακόμη καλύτερη εξέλιξη.Αλλά ως συνήθως το κράτος απορρίπτει οποιαδήποτε δημιουργική και έξυπνη ιδέα(αν και παίζει να μην έπεσε καν ποτέ σαν θέμα στο υπουργείο παιδείας)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.