adespoto
Περιβόητο μέλος
Η adespoto αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 38 ετών και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 5,603 μηνύματα.
13-10-07
01:14
Πάντως εμάς, στη θεωρητική κατεύθυνση, φέτος στη Γ' Λυκείου, μας λένε πως ο μόνος τρόπος να μπεις στο πετσί της Ιστορίας και του Αρχαίου Φιλοσοφικού Λόγου, είναι να τα μαθαίνεις παπαγαλία. Να βλέπεις το μάθημα και να το φωτογραφίζεις.
Κι εμείς παραπονιόμαστε πως τόσα χρόνια, μας δίδασκαν να προσπαθούμε να μαθαίνουμε τα κείμενα και γενικά τα μαθήματα με δικό μας τρόπο, κάναμε κόπο για να το καταστήσουμε δυνατό αυτό οι περισσότεροι και τώρα μας τα γυρνάνε.
Εγώ προσωπικά, δεν μπορώ να μάθω κάτι καρμπόν. Θα προσπαθήσω να προσεγγίσω τον συγγραφέα σε μεγάλο βαθμό, αλλά θα κρατήσω την προσωπική μου χροιά.
Αν είναι ποτέ δυνατόν, κατ'αρχήν δε γίνεται να αποστηθίσεις όλα αυτά (ιδιαίτερα στην ιστορία) και πέρα από αυτό είναι δυνατόν να διδάσκεσαι αρχαίο φιλοσοφικό λόγο χωρίς να τον κατανοείς; Τότε ποιό το νόημα της διδασκαλίας; Το ανθρώπινο μυαλό είναι φτιαγμένο για να σκέφτεται κι όχι για να φωτογραφίζει, γι αυτό ας πάρουν μια sony cybershot.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
adespoto
Περιβόητο μέλος
Η adespoto αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 38 ετών και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 5,603 μηνύματα.
13-10-07
01:01
Η αποστήθιση είναι το μεγαλύτερο λάθος που κάνουν (συνήθως) οι μαθητές. Κι επαναλαμβάνω, μην αποστηθίζετε, θα γυρίσει εναντίον σας κάποια στιγμή αυτό.
Και θα δώσω ένα παράδειγμα για τη φυσική, όπου μας λέει η Δήμητρα για τους τύπους.
Έστω ένας απλός τύπος που διδάσκονται οι μαθητές στην Α΄ Λυκείου, που δεν είναι άλλος από τον τύπο της στιγμιαίας ταχύτητας u=x/t . Αν κάποιος ξέρει τι είναι η ταχύτητα τότε εύκολα φαντάζεται και τη μαθηματική σχέση με την οποία υπολογίζεται η ταχύτητα ενός σώματος (και προφανώς μιλάμε για απλές καταστάσεις - ούτως ή άλλως αυτές τις απλές καταστάσεις διδάσκεται ένας μαθητής στο σχολείο). Με το σκεπτικό λοιπόν οτι η ταχύτητα είναι ο ρυθμός της μεταβολής της θέσης ενός σώματος, δηλαδή "το πόσο γρήγορα ή αργά μετατοπίζεται ένα σώμα από μια θέση Α σε μια θέση Β", τότε εύκολα καταλαβαίνει κάποιος οτι ο τύπος της ταχύτητας θα πρέπει να είναι ο παραπάνω.
Οκ, μπορεί να μου πείτε οτι αυτό είναι κάτι απλό. Αλλά να σας πω και κάτι, χωρίς ασκήσεις και εξάσκηση τα μαθηματικά και η φυσική δε μαθαίνονται, με την εξάσκηση λοιπόν κανείς κατανοεί και εμπεδώνει τους τύπους και τα θεωρήματα.
Όσον αφορά τα θεωρητικά μαθήματα, θεωρώ οτι το καλύτερο είναι και πάλι η κατανόηση. Στις πανελλαδικές εξετάσεις δεν ελέγχεται η μνήμη των μαθητών αλλά το πόσο καλά έχουν κατανοήσει το μάθημα και κατά πόσον έχει γίνει κτήμα τους. Αφήστε δηλαδή που με την αποστήθιση στην ιστορία μπορεί κάποιος να μπερδευτεί και να κάνει τραγικά λάθη.
Και θα δώσω ένα παράδειγμα για τη φυσική, όπου μας λέει η Δήμητρα για τους τύπους.
Έστω ένας απλός τύπος που διδάσκονται οι μαθητές στην Α΄ Λυκείου, που δεν είναι άλλος από τον τύπο της στιγμιαίας ταχύτητας u=x/t . Αν κάποιος ξέρει τι είναι η ταχύτητα τότε εύκολα φαντάζεται και τη μαθηματική σχέση με την οποία υπολογίζεται η ταχύτητα ενός σώματος (και προφανώς μιλάμε για απλές καταστάσεις - ούτως ή άλλως αυτές τις απλές καταστάσεις διδάσκεται ένας μαθητής στο σχολείο). Με το σκεπτικό λοιπόν οτι η ταχύτητα είναι ο ρυθμός της μεταβολής της θέσης ενός σώματος, δηλαδή "το πόσο γρήγορα ή αργά μετατοπίζεται ένα σώμα από μια θέση Α σε μια θέση Β", τότε εύκολα καταλαβαίνει κάποιος οτι ο τύπος της ταχύτητας θα πρέπει να είναι ο παραπάνω.
Οκ, μπορεί να μου πείτε οτι αυτό είναι κάτι απλό. Αλλά να σας πω και κάτι, χωρίς ασκήσεις και εξάσκηση τα μαθηματικά και η φυσική δε μαθαίνονται, με την εξάσκηση λοιπόν κανείς κατανοεί και εμπεδώνει τους τύπους και τα θεωρήματα.
Όσον αφορά τα θεωρητικά μαθήματα, θεωρώ οτι το καλύτερο είναι και πάλι η κατανόηση. Στις πανελλαδικές εξετάσεις δεν ελέγχεται η μνήμη των μαθητών αλλά το πόσο καλά έχουν κατανοήσει το μάθημα και κατά πόσον έχει γίνει κτήμα τους. Αφήστε δηλαδή που με την αποστήθιση στην ιστορία μπορεί κάποιος να μπερδευτεί και να κάνει τραγικά λάθη.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.