Catalyst
Επιφανές μέλος
Ο Catalyst αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 31 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 9,434 μηνύματα.
26-07-11
19:17
Τουλάχιστον αυτά τα 180 ECTS να ανταποκρίνονται ποιοτικά στην προσφερώμενη γνώση, ώστε να βγαίνουν σωστοί επιστήμονες-μηχανικοί και όχι ''αρπακ@λες'' και "απ'ολατζίδες"Η ακαδημαϊκή βαρύτητα ενός τίτλου σπουδών εκφράζεται από τα ECTS. Ο τίτλος των 180 ECTS είναι υποδεέστερος από τον τίτλο των 240 ECTS και αυτός είναι υποδεέστερος από τον τίτλο των 300 ECTS. Ακόμα και "άχρηστα" να είναι τα μαθήματα όπως λες έχουν κι αυτά κάποια ECTS και προσφέρουν κάποια γνώση.
και τα προγράμματα σπουδών να μη διαμορφωθούν ανάλογα με τις προτιμήσεις των μελών ΔΕΠ.
Έχω μια απορία: Ποιος είναι ο 3ος κύκλος σπουδών του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Catalyst
Επιφανές μέλος
Ο Catalyst αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 31 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 9,434 μηνύματα.
26-07-11
17:53
Δηλαδή η εξίσωση Δίπλωμα=Μάστερ ούτε στα όνειρα πια;
Πέρα από τα ECTS πάντως, το 3ετές πρόγραμμα δε σημαίνει απαραίτητα και υποβάθμιση σπουδών, αρκεί να φύγουν κάποια άχρηστα μαθήματα και να συμμαζευτεί η κατάσταση με τα υπεράριθμα μέλη ΔΕΠ.
Έχω να παρατηρήσω το εξής:
Στην Ανόργανη Χημεία υπάρχουν ξεχωριστά μαθήματα, ένα για τη θεωρία και ένα για το εργαστήριο. Το ίδιο και στην Αναλυτική κλπ. Με βάση το προτεινόμενο πρόγραμμα, πώς θα χωρέσουν θεωρία-εργαστήριο σε ένα μάθημα;
Πέρα από τα ECTS πάντως, το 3ετές πρόγραμμα δε σημαίνει απαραίτητα και υποβάθμιση σπουδών, αρκεί να φύγουν κάποια άχρηστα μαθήματα και να συμμαζευτεί η κατάσταση με τα υπεράριθμα μέλη ΔΕΠ.
Αυτό το πρόγραμμα το προτείνεις εσύ Civilara;Χημικός Μηχανικός
1ο εξάμηνο
1) Μαθηματικά Ι
2) Φυσική Ι
3) Τεχνική μηχανική
4) Τεχνικές σχεδιάσεις-Χρήση Η/Υ
5) Προγραμματισμός & χρήση Η/Υ-Βασικά εργαλεία λογισμικού
6) Εισαγωγή στην οικονομία
7) Ανόργανη χημεία
2ο εξάμηνο
1) Μαθηματικά ΙΙ
2) Φυσική ΙΙ
3) Φυσικοχημεία Ι
4) Αναλυτική χημεία
5) Ανάλυση συστημάτων χημικής μηχανικής
6) Ειδικά κεφάλαια ανόργανης χημείας
7) Διοίκηση έργων
3ο εξάμηνο
1) Μαθηματικά ΙΙΙ
2) Οργανική χημεία Ι
3) Φυσικοχημεία ΙΙ
4) Εφαρμοσμένη θερμοδυναμική
5) Ραδιοχημεία
6) Στάθμιση και διαχείριση διακινδύνευσης
7) Οικονομική ανάλυση βιομηχανικών αποφάσεων
4ο εξάμηνο
1) Μαθηματικά IV
2) Φαινόμενα μεταφοράς Ι: Μηχανική ρευστών
3) Θερμοδυναμική χημικού μηχανικού
4) Φυσικοχημεία ΙΙΙ
5) Οργανική χημεία ΙΙ
6) Ακτινοχημεία-Φωτοχημεία
7) Πυρηνική χημεία-Πυρηνική τεχνολογία
5ο εξάμηνο
1) Φαινόμενα μεταφοράς ΙΙ: Μεταφορά θερμότητας και μάζας
2) Ενόργανη χημική ανάλυση (ΦΜΑ)
3) Μηχανική φυσικών διεργασιών Ι
4) Μηχανική χημικών διεργασιών Ι
5) Αρχές κυτταρικής βιολογίας και βιοχημείας
6) Ειδικά κεφάλαια οργανικής χημείας
7) Ηλεκτροτεχνία
6ο εξάμηνο
1) Μηχανική φυσικών διεργασιών ΙΙ
2) Μηχανική χημικών διεργασιών ΙΙ
3) Περιβαλλοντική επιστήμη
4) Επιστήμη και τεχνολογία υλικών
5) Επιστήμη και τεχνική βιολογικών συστημάτων και προϊόντων
6) Μηχανική πολυμερών
7) Στοιχεία μηχανολογικού εξοπλισμού
Έχω να παρατηρήσω το εξής:
Στην Ανόργανη Χημεία υπάρχουν ξεχωριστά μαθήματα, ένα για τη θεωρία και ένα για το εργαστήριο. Το ίδιο και στην Αναλυτική κλπ. Με βάση το προτεινόμενο πρόγραμμα, πώς θα χωρέσουν θεωρία-εργαστήριο σε ένα μάθημα;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.