nPb
Επιφανές μέλος
Λυπάμαι που φτάσαμε στο σημείο να συγκρίνουμε τις επιστήμες με βάση τα μόρια εισαγωγής. Λυπάμαι που φτάσαμε στο σημείο να επιλέγουμε επιστήμες με βάση τα μόρια εισαγωγής. Λυπάμαι που ξεφτυλίσαμε την κοινωνική αξία των επιστημών και τις εξισώσαμε σε είδος προσωπικής αυτοπροβολής κομπλεξικής προσωπικότητας.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
έχω την αίσθηση ότι εντός πλαισίου του Ελληνικού Πανεπιστημίου..χτίζονται ρομαντικές προσωπικότητες με άγνοια πραγματικών εργασιακών δεδομένων (αφού η προτεραιότητα του Ελληνικού Πανεπιστημίου είναι μάλλον κομματικογεννητική-παθογενειοκεντρική παρά επιστημονοκεντρική-ανθρωποκεντρική) και η αγορά εργασίας λειτουργεί σε άλλους ρυθμούς, γι' αυτό και υπάρχει τέτοιο χάσμα εφαρμογής της επιστημονικής γνώσης στην κοινωνική ζωή! προς όφελος του Ελληνικού λαού (με άμμεσα ή έμμεσα ωφέλη π.χ. θέσεις εργασίας, επενδύσεις, πρακτική εξάσκηση σε βιομηχανίες ή δημ.υπηρεσίες, συνεργασία Παν/μίου με οργανισμούς της αυτοδιοίκησης,...κτλ) τα οποία λείπουν από την Ελληνική κοινωνική πραγματικότητα..με συνενοχή όλων (φοιτητών, διδασκόντων, πολιτών, φορέων,..)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Επίσης ποιος είπε ότι οι Πανεπιστημιακές σπουδές σχετίζονται με την αγορά εργασίας; Νομίζετε ότι η αγορά εργασίας προσλαμβάνει πτυχιούχους ΗΜΜΥ για να εφαρμόσουν το πτυχίο στην πράξη; Με όσους επαγγελματίες πτυχιούχους έχω μιλήσει (μηχανικούς, γιατρούς, λογιστές, μαθηματικούς, φυσικούς, βιολόγους,..κτλ) λένε ότι ένα 2-5% ίσως χρειάζεται από την θεωρητική γνώση των 4-6 ετών σπουδές στο Πανεπιστήμιο.Το έχω επαναλάβει αρκετές φορές και με ..γράφετε. Δείτε τι λένε επιτέλους άτομα που βγάζουν κάποια € από την επιστήμη τους! και ΜΗΝ ακούτε "παπαγαλάκια" (πανελληνιολόγους, φροντιστηριάρχες, ειδικούς μπινέδες, συγγενείς άσχετους, γκόμενους, γκόμενες, θειάδες, συνυφάδες, συμπέθερους,...).
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
δηλαδή, άλλες επιστήμες είναι μπας κλάς με "άνοστα" μαθήματα; αλήθεια από πού γνωρίζατε στα 17 σας για το ύφος και το περιεχόμενο των Παν/κών μαθημάτων;
γιατί ας πούμε να θεωρείται "ανιαρό" ένα πρόγραμμα σπουδών γεωλογίας, φυσικής, ...και όχι της επιστήμης ΗΜΜΥ; δοκιμάσατε όλες τις επιστήμες και είδατε ποια ήταν κομμένη στα μέτρα σας και στις προτιμήσεις σας; και γιατί να είναι "ανιαρό" ένα πρόγραμμα σπουδών γεωλογίας, φυσικής, ...κτλ; με βάση ποια κριτήρια αναπαράγεται αυτή η άποψη;
(θέλω επιχειρήματα σαφή στις απαντήσεις σας)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
ισως να μην γινει πλουσιος εργολαβος?
οι πλούσιοι εργολάβοι δεν τα κονομήσανε με τα καθεστώτα Ζημίτη, Παπαντρέου, Καραμανλή;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Μηχανικών Ορυκτών Πόρων
Μηχανικών Οικονομίας & Διοίκησης
Μηχανικών Η/Υ & Πληροφορικής
Μηχανικών Παραγωγής & Διοίκησης
Μηχανικών Σχεδίασης Προϊόντων & Συστημάτων
Μηχανικών Πληροφοριακών & Επικοινωνιακών Συστημάτων
Μηχανικών Χωροταξίας & Ανάπτυξης (Βέροια)
Μηχανολόγων & Αεροναυπηγών Μηχανικών
Μηχανικών Χωροταξίας, Πολεοδομίας και Περιφερειακής Ανάπτυξης
Μηχανικών Η/Υ, Τηλεπικοινωνιών & Δικτύων
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Προσωπικά, νιώθω ανώτερος σε γνώσεις από έναν απόφοιτο του Πολυτεχνείου. Δεν καταλαβαίνω σε τι περισσότερο υπερτερεί (σε γενικές γνώσεις); Επιστήμονες δεν είναι μόνο οι απόφοιτοι του ΗΜΜΥ ή του ΕΜΠ. Το αν είναι 4 χρόνια η επιστήμη μου, αυτό δεν σημαίνει ότι είναι λιγότερη γνώση και λιγότερο επιστημονικό εύρος. Απλά, το πρόγραμμα σπουδών είναι πολύ «σφιχτό» χρονικά, πολυδομημένο και η τεράστια διδακτέα ύλη (σε βάθος και όγκο) δεν διδάσκεται «απλωμένη» σε εξάμηνα (δηλ., μαθήματα 2 εξαμήνων διδάσκονται σαν ένα εξαμηνιαίο μάθημα με την ίδια ύλη, γι' αυτό και οι τόσες αποτυχίες στην εξεταστική). Στο μέλλον συζητείται, οι Φυσικομαθηματικές Σχολές να γίνουν 5ετείς με ειδικό κύκλο μαθημάτων ανθρωπιστικών επιστημών (παιδαγωγική επιστήμη, διδακτική, ψυχολογία).
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.