nPb
Επιφανές μέλος
Έλα τώρα,μιλάς για το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα,λίγος ρεαλισμός δε βλάπτει.Όλα όσα λές τα βιώνω καθημερινά(facebookλαγνεία.φροντιστηριοπλήξία κτλ) ομως απο την αντίθετη πλευρά.Το ξέρεις πως πολλοί καθηγητές μας μπαίνουν μέσα μας ειρωνεύονται πως κάνουμε φροντιστήρια και απλά δεν κάνουν μάθημα;Επίσης ξέρεις πως ενα ποσοστό 80% απο αυτούς μολις τελειώνει το μάθημα στο σχολείο συνεχίζουν με ιδιαίτερα στο σπίτι;Επίσης ξέρεις πως πολλοί απο αυτούς μας έχουν πάρει παράμερα για μια φιλικη προσφορά στα ιδιαίτερα που κάνουν;Ποιοι λοιπόν συντηρούν την φροντιστηριοπληξία;Συγγνώμη αλλά μπροστά σε αυτη τη σαπίλα εκ μέρους τους νομίζω οτι η απαγόρευση του κινητού είναι αστεία.
Το ξέρω. Συμφωνώ. Μήπως παίρνει η μπάλα και τους λίγους καθηγητές που δεν ανήκουν στο "λόμπυ" που περιγράφεις; Σκέψου νέους ανθρώπους σαν και μένα, τι εικόνα μας δίνετε για το ..σχολείο του μέλλοντος. Από το ίδιο σχολείο έχω αποφοιτήσει και γω. Όμως νιώθω κάπως που δεν έχει αλλάξει κάτι και βαδίζουμε προς τον πάτο με ελεύθερη πτώση. Βοηθείστε και σεις λίγο οι μαθητές, να βοηθήσουν και οι αξιοπρεπείς καθηγητές ώστε να υπάρξει βελτίωση. Ένας κούκος ή η μια πλευρά..δεν φέρνει ποτέ την άνοιξη. Βέβαια τα μέχρι ώρας μέσα που χρησιμοποιούνται για την "άνοιξη" στην παιδεία της χώρας μας είναι λίγο παρωχημένα και τουλάχιστον γραφικά αν δούμε τις μαθητικές νεολαίες ως προθάλαμο των κομματικών νεολαιών. Γενικά κάτι που παραπέμπει σε "στρατολογημένη" νεολαία κάποιας χ ιδεολογίας θυμίζει ακραία και ολοκληρωτικά καθεστώτα. Πόσοι μαθητές και καθηγητές ανεξαρτήτως ιδεολογίας διοργάνωσαν εθελοντικές δράσεις με διάλογο και νέες προτάσεις, αντί με το πρόσχημα των "στρατευμένων" καταλήψεων, απεργιών,..κτλ που οδηγεί σε άλλους δρόμους αντίθετους με το επιθυμητό αποτέλεσμα; Κανένας. Αφού το μοντέλο επίλυσης απέτυχε με πολύ μεγάλο αριθμητικό σφάλμα, γιατί εμμένουμε σ' αυτό και δεν προτείνουμε κάτι διαφορετικό; Στο ίδιο καζάνι βράζουμε όλοι...
Το συγκεκριμένο ηταν εξαρχής σπασμένο και έσπασε εν αγνοία μας.
Οπότε ας το διαλύσουμε ολοκληρωτικά και να γίνουμε περισσότερο τούβλα (πέρασμα από την παπαγαλία στην παραγωγή τούβλων)! Το ίδιο λένε όσοι το λειτουργούν, δηλ., οι εκπαιδευτικοί, οι σύμβουλοι εκπαίδευσης..κ.α.. Βγάζουν τον εαυτό τους απέξω. Η κάθε πλευρά βγάζει τον εαυτό της απέξω. Όπως και η μαθητική κοινότητα. Όπως και η εκάστοτε πολιτική ηγεσία της παιδείας. Όλοι κρίνουν αλλά στην κριτική που ασκείται μέσω των αποτελεσμάτων στρίβουν δια του αρραβώνος. Αποποιούνται κάθε ευθύνη. Όλοι θεωρούν ότι..η εκπαιδευτική πολιτική της χώρας μας απέτυχε από τους άλιεν, γενικά από τους "άλλους". Ποιους; Κανείς δεν ξέρει. Πάντως από κάποιους "άλλους", οι οποίοι με την σειρά τους ρίχνουν ευθύνες στους κάποιους "άλλους" και έτσι δεν βγάζουμε άκρη. Από την στιγμή που ακόμη εμμένουμε στις μάσκες και στο κουκλοθέατρο, δεν έχει νόημα η όποια συζήτηση..
Ξεχνάς πως απόλη αυτη τη βαβούρα βγαίνουν κερδισμένοι πάραπολλοι.Εντός και εκτός σχολικού χώρου και αποτι συμβαίνει επωφελούνται.Αυτά που γράφεις είναι αβάσιμα.Νομίζεις θέλω να βασανίζομαι στα φροντιστήρια και να πηγαίνω άσκοπα σχολείο ή να χανω καθημερινα 6 και 7 ωρες απο τη ζωη μου;Όσες προτάσεις θες και όσα κινηματα μεχρι και μαζική κινητοποίηση του μαθητικού πληθυσμού,πάλι δεν θα βγάλεις κάτι.Ως μαθητής στην Ελλάδα είσαι αόρατος,δεν έχεις ουσιαστικά δικαιώματα και είσαι φορτισμένος με υποχρεώσεις.Υποχρεώσεις που δε διάλεξες και δεν αγαπάς.Πιέζεσαι με κανόνες και τυπικές αηδίες σαν σωστο στρατιωτάκι.Μη μου λες εμένα για "μαγκιές" και "φτηνό χαβαλέ" δεν λέω πως δεν υπάρχουν και αυτά αλλά ισχύουν και απο τις δύο πλευρές.Στο σχολείο ομολογω βιωσα και βιώνω τον μεγαλύτερο φασισμό και τη μέγιστη σαπίλα.Το να φέρω ενα κινητό δεν την ενισχύει,μην κοροιδευόμαστε.
Δικαιολογίες εύκολα βρίσκουμε. Προτάσεις δύσκολα βρίσκουμε διότι οι "κάποιοι" είναι βολεμένοι. Ποιοι είναι οι "κάποιοι"; Δεν ξέρω. Πάντως μέχρι ώρας είτε ανήκουν στον μαθητικό χώρο, είτε στον εκπαιδευτικό χώρο, είτε στον πολιτικό χώρο..περνάνε καλά. Ζούνε από όλο αυτό το αλισβερίσι. Οπότε ποιος χέστηκε για την μέση εκπαίδευση εφόσον όλοι περνάνε καλά;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
ε αμα δε σου κανει ενας καθηγητης ποιος θα σου κανει?το θεμα ειναι να ειναι και λιγακι σχετικος!
Πώς θα είναι σχετικός αφού δεν γνωρίζει άλλο επάγγελμα πέραν από αυτό που κάνει (εκπαιδευτικός); Πάντως, όλα τα επαγγέλματα πέραν από το δικό μας, όταν τα βλέπουμε, μας φαίνονται «γνωστά», «εύκολα»,...κ.α. κάτι που απέχει χιλιόμετρα από την εργασιακή πραγματικότητα. Το κάθε επάγγελμα έχει τα μυστικά του, τις «ξεχωριστές» προοπτικές του, τα θετικά και τα αρνητικά του, ...κ.α. πολλά, τα οποία δεν τα γνωρίζει ο κάθε άσχετος, άλλου επαγγελματικού πεδίου!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σίγουρα έχεις δίκιο. Όμως θα έπρεπε να μας γίνεται μια ενημέρωση για τα επαγγέλματα έστω και χωρίς να τα συνδέουμε με την αγορά εργασίας. Δηλαδή τι σχολές υπάρχουν, πώς μπαίνεις σ΄αυτές, τι μαθήματα κάνουν εκεί, που μπορούν να δουλέψουν όσοι τελειώνουν κλπ. Στο σχολείο το ΣΕΠ το παίρνει κάποιος άσχετος που του περισσεύουν ώρες και ούτε κάνει τίποτα για ΣΕΠ. Στην Α λυκείου στο σχολείο μου ΣΕΠ μας έκανε ο μαθηματικός που κάτι προσπάθησε να μας κάνει όσες φορές δεν μας έκανε γεωμετρία την ώρα του ΣΕΠ. Μας μίλησε για σχολές, κατευθύνσεις και επαγγέλματα όχι όμως και πολλά. Στο δίπλα τμήμα πήρε ΣΕΠ η γυμνάστρια που ΟΛΕΣ τις φορές τους έδινε μπάλες να παίζουν στην αυλή. Αυτό λέμε ότι το ΣΕΠ όπως γίνεται είναι κοροιδία σκέτη. Δεν θα ήταν καλύτερα να υπήρχε κάποιος ειδικός? (και ας αλλάζει η αγορά εργασίας).
Πάντως και τα μαθήματα που έχει η x Πανεπιστημιακή σχολή ή σχολή ΤΕΙ να σου πει, δεν θα καταλάβετε τίποτα. Εδώ εμείς οι φοιτητές, που έχουμε και οδηγό σπουδών με το περιεχόμενο ανά μάθημα με τον διδάσκοντα και δεν βγάζουμε άκρη όταν είναι να επιλέξουμε μάθημα. Παρ' όλο που σπουδάζουμε την επιστήμη, είμαστε άσχετοι με τα μαθήματα του προγράμματος σπουδών πέρα από αυτά που κάναμε ένα εξάμηνο. Τα περιεχόμενα ύλης μαθημάτων ενός οδηγού σπουδών δεν λένε τίποτα...μπροστά σε αυτό που θα γευτείς στο αμφιθέατρο και στην εξεταστική. Ίσως ο οδηγός σπουδών και παραπλανητικός ή και εκτός σπουδαστικής πραγματικότητας είναι. Τα παρουσιάζει ιδανικά όπως θα υπήρχαν αν το Τμήμα άνηκε στο ΜΙΤ και όχι στο Πανεπιστήμιο της Ελλαδιστάνας. Άρα δώρον άδωρο και για εμάς τους φοιτητές...και πόσο μάλλον σε ανώριμους ηλικιακά μαθητές που δεν έχουν καμία ουσιαστική επαφή με τις επιστήμες.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Το μεγάλο λάθος του εκπαιδευτικού συστήματος είναι ότι δεν κοιτάει τα λάθη του.
έγραψες!!! υποκλίνομαι...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.