Αποτελέσματα αναζήτησης

Χεχε...όντως έλεος...κι εγώ όταν είδα τις λύσεις τά'παιξα!!:P

Πράγματι δεν ήταν αριθμητική αλλά προσπαθώντας να βρεις τον τύπο της προόδου συναρτήσει του α1 που μας έχει δοθεί βγαίνει σε κάποια φάση ένα (1+2+3+4+...+ν-1)ω το οποίο προφανώς προκύπτει από το άθροισμα Sν μιας άλλης αριθμητικής προόδου με α1=1 και ω=1.

:no1:Μια χαρά!!Για το 4ο Θέμα δεν έχω άποψη...ούτε το σχήμα δεν προσπάθησα να κάνω :P

Η θεωρία αριθμών που κολλάει;:hmm: Μπράβο πάντως!!Εγώ πιστεύω θα έλυνα το 1ο θέμα αλλά δεν θυμόμουν τον τύπο του αθροίσματος αριθμητικής προόδου...Δεν είμαι και σίγουρος βέβαια..γεωμετρία δεν θυμάμαι τίποτα οπότε δεν τα άγγιξα και το τρίτο το δούλεψα με ότι παραγοντοποίηση μπορείτε να...

Χαχαχα!!Ευχαριστώ!!!Συγχαρητήρια και σε σένα και καλ΅η μας επιτυχία αύριο!!!

Κι εγώ!!!!!!!!!!!!!!!:D:D:D:D:D:D:D

Βέβαια υπάρχει και το άλλο...λίγο διαφορετικό... Σκέψου έναν μονοψήφιο,πολλαπλασίασε επί το 6, πρόσθεσε τα ψηφία μεταξύ τους μέχρι να βρεις μονοψήφιο(π.χ. αν έχεις φτάσει στο 48 τότε 4+8=12,1+2=3),πολλαπλασίασε επί 2,πρόσθεσε 5,πρόσθεσε με τον ίδιο τρόπο τα ψηφία μεταξύ τους,πολλαπλασίασε επί...

:no1::no1::no1::no1: Ωραίος ο παίχτης!Μήπως έχεις και πληροφορίες για το πότε περίπου (ή ακόμα καλύτερα ακριβώς:D) βγαίνουν τα αποτελέσματα;Η σελίδα της μαθηματικής εταιρείας δεν δουλεύει εδώ και καιρό και δεν εμπιστεύομαι ιδιαίτερα το σχολείο μου.:P

:thanks: :thanks: :thanks: :thanks: Δηλαδή μάλλον ελπίζω να τους φτάσει το γεγονός ότι έλυσα τα δύο πρώτα θέματα αφού η λύσεις μου δεν ήταν καθόλου πρωτότυπες,ήταν σχεδόν ίδιες με τις δικές τους...:( Έλεος...:PΔεν θα το ξέχναγα με τίποτα!:D

Μια και το ανέφερες μήπως ξέρεις τι πρέπει να έχεις γράψει περίπου για να περάσεις στην επόμενη φάση;;:hmm:

Από την μικρή Κόρινθο μόνο στο λύκειο μου είναι 17 παιδιά!Στα άλλα δημόσια λύκεια μαζεύονται καμιά 15αριά μπορεί και παραπάνω ενώ αν βάλεις και ιδιωτικά σύνολο μπορεί να φτάνουν καμιά 50αριά.Όσο για τα μαθήματα (επειδή είμαι σε αυτήν την κατεύθυνση) η Χημεία είναι πολύ εύκολη για όσους ήταν...

Βασικά όχι γιατί το y δεν είναι σταθερά και δεν ξέρεις τι μπορεί να είναι άρα δεν ξέρεις και τι είναι το ρίζα(8y+1613).Θα μπορούσε κάλλιστα θεωρητικά να είναι ένας θετικός ακέραιος ο οποίος προστιθέμενος με τον 1613 να έχει ακέραια ρίζα.Δεν μπορείς να πάρεις όλες τις πιθανές περιπτώσεις και δεν...

Ναι σωστά ήταν!:DΚαλά το τρίτο ήθελε και θεωρία αριθμών που δεν είχα κάνει καθόλου πέρσι και δεν της δίνει σημασία κανένας.Πράγματι πολύ δύσκολο να το σκεφτείς αυτόν τον τρόπο.Εγώ έγραψα 3 σελίδες για το 3ο θέμα αλλά απ'ότι φαίνεται έχω γράψει άλλα αντ'άλλων.

Ευχαριστώ πολύ!!!!:no1:

Εγώ πολυτεχνείο(μιας και έχετε επιλέξει αυτή την γενικότερη κατηγορία) και συγκεκριμένα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Η/Υ.Καλή επιτυχία σε όλους!

Τις λύσεις τις βρήκες σε κάποια σελίδα στο internet;Αν ναι άσε ένα link αν σου είναι εύκολο! Α ναι...Ήμουν κι εγώ εκεί!Δεν έχω δει λύσεις αλλά πιστεύω έχω λύσει τα δύο πρώτα!

Δεν μπορείς να το αιτιολογήσεις έτσι.Πρέπει να θέσεις κάτι άλλο!

Σωστός!:iagree:Όσο για το δεύτερο γράψε μου αν θέλεις τι έκανες ή πες μου αν θέλεις να σου πω εγώ τι έκανα!Δεν στο γράφω από τώρα μήπως θες να το ψάξεις μόνος σου.

Εγώ προσωπικά έλυσα,επιτυχώς πιστεύω, μόνο το πρώτο και το δεύτερο θέμα.Λέω πιστεύω γιατί η σελίδα της Μαθηματικής Κοινότητας φαίνεται να έχει κάποιο πρόβλημα και δεν μπορώ να βρω τις λύσεις.

φιλε in flames gn πραγματικά συμφωνω απολυτα μαζι σου!δεν μπορω να ξερω απο πρωτο χερι την αποκατασταση που εχει η σχολη αλλα το σιγουρο ειναι οτι για καποιον που τον ενδιαφερει το αντικειμενο δεν υπαρχουν δελεαστικοτερες προτασεις σπουδών!οσο για τις απολυτα δικαιολογημενες ανησυχιες σου 1)ο...

ξερεις τιποτα για αποκατασταση μεσα απο την σχολη;

από το φθινόπωρο θα ειμαι μαθητης γ λυκειου και στοχευω σε αυτην την σχολη..πιστευεται εκανα την σωστη επιλογη?

βασικά εγω ακριβως το αντιθετο εχω ακουσει :P