Το iSchool είναι η μεγαλύτερη μαθητική διαδικτυακή κοινότητα με 67,935 εγγεγραμμένα μέλη και 3,486,408 μηνύματα σε 104,050 θέματα. Αυτή τη στιγμή μαζί με εσάς απολαμβάνουν το iSchool άλλα 305 άτομα.
Εάν δεν ήταν παράλληλος ο άξονας με τις δυναμικές γραμμές θα επαγόταν κανονικά εναλλασσόμενη τάση. Στην περίπτωση που είναι κάθετοι ο άξονας και οι γραμμές η Εεπ είναι της μορφής Εεπ = ΝωΒΑημωt
32: α
33: Τα mol διπλασιάζονται , η συγκέντρωση μένει σταθερή
36: α. Qc = 16 > Kc
β. [Ι]=[Η]= 0,75 Μ , [ΗΙ]1,5Μ
Αυτά έβγαλα στα γρήγορα που τις έλυσα. Αν θες σου στέλνω και ολόκληρες τις λύσεις αναλυτικά
Το speaking του celp είναι πολύ φιλικό προς τον εξεταζόμενο. Στα εισαγωγικά οι εξεταστές σε βοηθάνε να ξεμπλοκάρεις και οι ερωτήσεις στο δεύτερο part είναι αρκετά καλές γιατί σου επιτρέπουν να αναπτύξεις την σκέψη σου και το χειρισμό της γλώσσας. Ο χρόνος δε χρειάζεται να σε αγχώνει, αρκεί να...
Αυτές είναι οι οδηγίες διδασκαλίας της φυσικής για φέτος. Στις σελίδες 41-71 είναι οι διευκρινίσεις για την Γ Λυκείου. Εκεί περιγράφει ποια είδη ασκήσεων είναι εντός. Ελπίζω να βγάλεις άκρη
ΥΓ: Από φέτος στις Πανελλαδικές στη Φυσική μαζί με τα θέματα θα παίρνουμε και αναλυτικό τυπολόγιο
Το α είναι όντως λάθος, η εξήγησή σου είναι σωστή.
Το β είναι κι αυτό λάθος. Σε διάγραμμα υ-t , η κλίση ισούται με την επιτάχυνση. Εδώ η ευθεία έχει σταθερή κλίση και είναι θετική αφού «ανεβαίνει» (είναι αύξουσα). Δεν πρέπει να σε μπερδέυει ότι ξεκινά από τα αρνητικά και πάει στα θετικά η...
Το σώμα την χρονική στιγμή t=4s είναι στη θέση χ4 = 2+5*4=22m , ενώ τη στιγμή t=5s στην θέση χ5= 2+5*5 = 27m . Άρα στη διάρκεια του 5ου δευτερολέπτου (δηλαδή από το 4ο έως και το 5ο) η μετατόπισή του είναι Δχ4-5= χ5-χ4 = 5m.
Εναλλακτικά μπορείς πιο εύκολα να το βγάλεις με τη λογική όπως...
Έδωσα για το CELP πρόπερσι. Η εμπειρία μου από τις εξετάσεις ήταν πολύ καλή. Έχοντας το ECCE Β2 του Michigan όταν ξεκίνησα προετοιμασία για C2 κατέληξα στο πτυχίο του MSU γιατί μου φαινόταν η καλύτερη επιλογή. Τα θέματα είχαν δυσκολία (προφανώς αφού είναι proficiency) αλλά είναι ρεαλιστικά (σε...
(Για να μη σε ξαναπιάσει ο Δίας αδιάβαστο :shifty:)Πλήρης είναι η καύση στην οποία η οργανική ένωση αντιδρά με επαρκή ποσότητα οξυγόνου και μετατρέπεται όλη σε διοξείδιο του άνθρακα (CO2)
Το 3.2 είναι κλασική περίπτωση εφαρμογής της Α.Δ.Ο σε άξονες. Αναλύεις αρχικά την ταχύτητα που αποκτά το βλήμα σε 2 άξονες . Στον άξονα χχ' η ορμή διατηρείται αφού το σύστημα σε αυτόν τον άξονα είναι μονωμένο (ΣFεξx=0) .Στον yy' όμως το πυροβόλο δέχεται δυνάμεις πολύ μεγάλου μέτρου (Ν=w= 50000N)...
Αν και μαθητής , νομίζω πως μπορώ να δώσω μια απάντηση. Στη φυσική της β' και της γ' χρειάζονται σε μεγάλο βαθμό :
βασική άλγεβρα (πράξεις - εξισώσεις - συστήματα - συναρτήσεις κλπ)
γεωμετρία (κυρίως θεωρήματα και ιδιότητες τριγώνων,γωνιών & κύκλου)
τριγωνομετρία ( τριγωνομετρικοί αριθμοί -...
Και εδώ είναι που ένα πτυχίο φυσικής, κάπου στον κόσμο παθαίνει αυτανάφλεξη. Αλλά, για να μην γίνομαι και άδικος, με ποια ενέργεια γίνεσαι ένα ακριβώς ; Την θερμική, την δυναμική, τη χημική ή καμιά άλλη ;
(Για τη δημόσια εκπαίδευση πάντα)
Απ'οσο ξέρω η ειδικότητα καθορίζεται με βάση το πτυχιο. Το μεταπτυχιακό μετράει σαν επιπλέον μόρια δε σου προσφερει εξειδίκευση ή δεύτερη ειδικότητα. Για παραδειγμα ένας απόφοιτος μαθηματικού με μεταπτυχιακό στην θεωρητική φυσική μπορεί να έχει τις γνώσεις να...
Υπάρχει και στα Ελληνικά μεταφρασμένο ως «Διακριτά Μαθηματικά με εφαρμογές» . Το έβλεπα πριν λίγες μέρες από εδώ :
https://www.klidarithmos.gr/diakrita-ma8hmatika-me-efarmoges
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.