Μπορεί ένας κακός μαθητής να αντέξει στο πανεπιστήμιο;

[Rempeskes]

Μπορεί ένας "κακός" μαθητής να αντέξει στο πανεπιστήμιο;

https://www.youtube.com/watch?v=kX0OD19bIxw

απ΄ότι φαίνεται...

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[kiriazispao4ever]

ναι μπορει... οπως και ενας κακος μαθητης μπορει να γίνει καλος...παράδειγμα? εγω? 1η γυμν .πρωτο τριμηνο μαθηματικα 19 3η γυμν πρωτο τριμηνο 09..
β'λυκειου πρωτο τετραμηνο 18 γενική(19 του εγραψα -.-) 17 κατευθυνση(18 του εγραψα στο διαγωνισμα)

το 09 πως εγινε 17,18? σιγουρα δεν εγινε τοσο ευκολα..οσο το 19 της α'γυμν εγινε 09..αλλα και πάλι..δεν ειναι ανεφικτο.. με προσπάθεια τα πάντα γίνονται..

εγω ομως θετω το εξης ερωτημα..ποσο καλυτερα μπορει ο "καλος" μαθητης να ανταπέξελθει -σε σχεση με τον "κακο"- στο πανεπιστημιο?
ειλικρινά ...πόσο καλύτερος ειναι? αξίζει όντως τα 19αρια,20αρια?

γιατι στην τάξη μου ουτε το 1/3 δεν αξίζει τους βαθμους..(συμπεριλαμβάνομαι σε ορισμένα μαθηματα)
μην σας πω ..μονο ενα άτομο τους αξίζει...

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[merry poppins]

στο ελληνικο πανεπιστημιο καποια στιγμη θα τελειωσει...ποιος δεν εχει γνωστους που σπουδαζουν 8, 10, 12 χρονια...

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[nefi]

παλιότερα ναι ισως να μπορουσε,τωρα ομως με το n+2 δεν το βλεπω....

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[g1wrg0s]

Με τον ορισμο του κακου μαθητη και τη κατασταση που επικρατει σε καποια τμηματα για μενα ναι, ειναι δυνατο να συμβει κατι τετοιο!

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[methexys]

Να, ξαφνικά στην τρίτη λυκείου χωρίς να έχει ανοίξει βιβλίο τα προηγούμενα 11 χρόνια και σηκώνεται ένα πρωί και λέει "ωραία φέτος θα διαβάσω και θα τους σκίσω όλους". Και μετά ξύπνησε, το είδαμε πολύ καλά φέτος νομίζω.

Είμαι λίγο off-topic,αλλά τέλος πάντων, γνωρίζω άτομο που πάντα ήταν μαθητής του 16 και του 17, ακόμα και μέχρι τα μέσα της τρίτης λυκείου, και έβγαλε τουλάχιστον 19.500 μόρια (τεχνολογική κατεύθυνση νομίζω). Ε, εντάξει, άνοιγε βιβλίο, δεν ήταν εντελώς αδιάφορος, δεν ήταν ο τέλειος μαθητής, αλλά έβαλε στόχο και τον πέτυχε. Τώρα, τι γίνεται στα πανεπιστήμια είναι μια άλλη ιστορία του χρόνου αν μπω με το καλό θα σας πω και εγώ την άποψή μου

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Civilara]

στο ελληνικο πανεπιστημιο καποια στιγμη θα τελειωσει...ποιος δεν εχει γνωστους που σπουδαζουν 8, 10, 12 χρονια...

Οι πρώτες διαγραφές φοιτητών που έχουν υπερβεί τον προβλεπόμενο χρόνο σπουδών θα γίνουν από 01/09/2014 εκτός και αν προβλέπεται διαφορετικά στους οργανισμούς των ΑΕΙ (εφόσον έχουν δημοσιευθεί σε ΦΕΚ μέχρι τότε).

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[vassilis498]

Οι πρώτες διαγραφές φοιτητών που έχουν υπερβεί τον προβλεπόμενο χρόνο σπουδών θα γίνουν από 01/09/2014 εκτός και αν προβλέπεται διαφορετικά στους οργανισμούς των ΑΕΙ (εφόσον έχουν δημοσιευθεί σε ΦΕΚ μέχρι τότε).

δεδομένου πως όλες οι σχολές εφαρμόζουν το νόμο Διαμαντοπούλου;

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Civilara]

δεδομένου πως όλες οι σχολές εφαρμόζουν το νόμο Διαμαντοπούλου;

Οι αυτοδίκαιες διαγραφές προβλέπονται από την παράγραφο 9 του άρθου 80 του νόμου 4009/2011.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Guest 699855]

Δεν είναι θέμα IQ αλλά θέμα νοοτροπίας. ΄Οποιος δεν έχει εκπαιδευτεί από νωρίς "να στρώνει τον πωπό του", δεν θα το κάνει ούτε στο πανεπιστήμιο. Απλά επειδή δεν ξέρει πώς να το κάνει. Ακόμα και αν πραγματικά το θέλει πιστεύω ότι θα αντιμετωπίσει μεγάλες δυσκολίες. Είναι σαν να προσπαθείς να γράψεις μια λέξη χωρίς πριν να έχεις μάθει την αλφαβήτα.΄Οσο για αυτούς που εισάγονται σε σχολές με 7000 μόρια αυτό δεν σημαίνει ότι οι απαιτήσεις μέσα στη σχολή είναι του επιπέδου των 7000 μορίων. Θα τα βρει αγγούρια και λογικά δεν θα τελειώσει ποτέ. Μεμονωμένες περιπτώσεις απλά και μόνον επιβεβαιώνουν τον κανόνα.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[vassilis498]

Έστω ότι έχουμε ένα παιδί το οποίο σαν μαθητής είναι μετριότατο. Τεμπέλης, δεν ανοίγει βιβλίο παρά μόνο πολύ σπάνια, ασυνεπής σε αντίστοιχες υποχρεώσεις του σχολείου. Παιδί όμως που ασχολείται πάρα πολύ με τη μουσική. Όχι επειδή τον έγραψαν οι γονείς του κάπου και το κάνει αγγαρεία, αλλά επειδή εκείνος το επέλεξε και του άρεσε. Κάθεται με τις ώρες και αναλύει τραγούδια, μαθαίνει για νέες τεχνικές, νέα ρεύματα, έχει πρότυπα, πειραματίζται με δικές του ιδέες, και προσπαθεί κάθε μέρα, στο βαθμό που είναι δυνατό να βελτιώσει τις ικανότητές του δουλέυοντας σε αυτό.
Θα έλεγε κάποιος πως αυτό το παιδί έχει μάθει στη ζωή του να στρώνει τον ποπό του;

Έχουμε μάθει και θεωρούμε δεδομένο πως ο άνθρωπος χρειάζεται στη ζωή του να αφοσιώνεται σε πράγματα που δεν θέλει να κάνει, και ακόμη χειρότερα έχουμε μάθει για ανθρώπους που έχουν φτάσει σε ένα σημείο αυτό να το κάνουν εύκολα να το θεωρούμε προσόν. Θεωρούμε δεδομένο πως η μόρφωση κάποιου είναι κάτι που κανείς δεν επιθυμεί πραγματικά αλλά όλοι πρέπει να έχουμε υποχρεωτικά γιατί μόνο έτσι θα προχωρήσουμε και θα κάνουμε κάτι στη ζωή μας.
Ποτέ κανείς δεν αναρωτήθηκε κάποιο από αυτά τα παιδιά που `δεν έχουν μάθει να στρώνουν κώλο` γιατί δεν το κάνουν, και σε τι διαφέρουν.

Κάθε άνθρωπος από τη στιγμή της γέννησής του είναι διατεθιμένος να εργαστεί σκληρά για να πετύχει κάτι, αρκεί να έχει ένα καλό κίνητρο να το κάνει, πως η δουλειά του θα έχει απτά αποτελέσματα και αυτά θα είναι κάτι που όντως θα επιδιώκει. Αυτό φαίνεται από τον τρόπο που φέρονται οι άνθρωποι και ως παιδιά ακόμη, όταν παίζουν ένα παιχνίδι. Αφοσιώνονται σε αυτό, και βάζουν τα δυνατά τους με τον ένα ή τον άλλο τρόπο να γίνουν καλοί για να κερδίσουν.
Αυτό δεν έχει καμία σχέση με το να ονομάζουμε κάποιον τεμπέλη επειδή δεν τα πάει καλά με τα σχολικά μαθήματα. Και εκτός του ότι είναι ηλίθιο φανερώνει πόσο διαστρεβλωμένη άποψη έχουμε για την εργασία σε ένα αντικείμενο και πόσο εκμηδενίζουμε το χαρακτήρα κάθε ατόμου μόνο προσθέτοντάς του μόνο ταμπέλες δεξιοτήτων λες και συγκρίνουμε αυριανούς επαγγελματίες.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Guest 699855]

Συμφωνούμε απόλυτα και προσωπικά είμαι υπέρμαχος της άποψης να κάνει ο καθένας αυτό που πραγματικά θέλει γιατί μόνον τότε θα καταβάλει την απαιτούμενη προσπάθεια που θα τον οδηγήσει στη χαρά της επιτυχίας. Εδώ δεν μιλάμε γι αυτήν την περίπτωση. Μιλάμε γι αυτούς που δεν ξέρουν πώς να ανοίγουν βιβλίο και θέλουν να πάρουν ας πούμε πτυχίο Ιταλικής Φιλολογίας επειδή έγραψαν το όνομά τους στις κόλλες των πανελληνίων και πήραν 4500 μόρια. Ε αυτοί δεν θα το πάρουν.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Chris1993]

Τα πάντα γίνονται, θέληση να υπάρχει.
Αλλά ο κανόνας είναι ότι ειδικά σε σχολές που ΑΠΑΙΤΟΥΝ να έχεις βάσεις σε συνδυασμό με ένα υψηλό επίπεδο σπουδών και συνεπώς απαιτήσεων, είναι σχεδόν ακατόρθωτο.

Και επίσης ας ξεχωρίσουμε επιτέλους τον κακό μαθητή από τον αδιάφορο.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[nPb]

Τα πάντα γίνονται, θέληση να υπάρχει.
Αλλά ο κανόνας είναι ότι ειδικά σε σχολές που ΑΠΑΙΤΟΥΝ να έχεις βάσεις σε συνδυασμό με ένα υψηλό επίπεδο σπουδών και συνεπώς απαιτήσεων, είναι σχεδόν ακατόρθωτο.

Και επίσης ας ξεχωρίσουμε επιτέλους τον κακό μαθητή από τον αδιάφορο.

Δυστυχώς το Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα διαθέτει και Σχολές με πολύ εύκολο τρόπο εισαγωγής (χαμηλά μόρια), βαρύ πρόγραμμα σπουδών που απαιτούν καλές βάσεις, τις οποίες δεν διαθέτουν οι υποψήφιοι που τις επιλέγουν. Οι καλοί μαθητές τις αποφεύγουν για άλλους λόγους. Δίνω βάση μόνο στο αποτέλεσμα.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[cha0s]

Ναι, θα μπορεί να αντέξει. Ο κακος μαθητής θα πέρασε λογικά σε σχολή χαμηλών απαιτήσεων, άρα όπως μπήκε, έτσι θα βγει

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[babletheone]

O "κακός μαθητής" δεν ξέρω προσωπικά τι θα κάνει αλλά στο τμήμα μου που μπήκαν παιδιά με πολυτεκνία κλπ φαίνεται και παραδέχονται πως δυσκολεύονται

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Guest 699855]

Ναι, θα μπορεί να αντέξει. Ο κακος μαθητής θα πέρασε λογικά σε σχολή χαμηλών απαιτήσεων, άρα όπως μπήκε, έτσι θα βγει

΄Οχι. ΄Οσο χαμηλών απαιτήσεων και να είναι μια σχολή δεν μπορεί να την τελειώσει κάποιος που δεν έχει ασχοληθεί ποτέ πριν στη ζωή του με το διάβασμα.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[buffon85]

΄Οχι. ΄Οσο χαμηλών απαιτήσεων και να είναι μια σχολή δεν μπορεί να την τελειώσει κάποιος που δεν έχει ασχοληθεί ποτέ πριν στη ζωή του με το διάβασμα.

δεν χρειαζεται να εισαι τοσο απολυτη. δεν ειναι ακριβως ετσι. γνωριζω ατομα που ηταν αρκετα κακοι μαθητες(με το ζορι απολυτηριο λυκειου) και μετα απο χρονια αποφασισαν να σπουδασουν και γραφτηκαν στο ανοιχτο πανεπιστημιο. προφανως και αντιμετωπισαν και αντιμετωπιζουν δυσκολιες αλλα δεν τα βαζουν κατω.
το διαβασμα στο πανεπιστημιο ειναι τελειως διαφορετικο απο το διαβασμα στο λυκειο επομενως δεν μπορουμε να ειμαστε τοσο απολυτοι οτι καποιος δεν θα τα καταφερει.
στο σχολειο μου ειχαμε μετριο μαθητη τεχνολογικης (και ολοι ξερουμε οτι ενας μετριος μαθητης στο σχολειο, στις πανελληνιες εχει πολλες πιθανοτητες να παρουσιασει βαθμους κακου μαθητη) που στην τριτη λυκειου και μονο (ουτε καν δευτερα και εμεις ειχαμε και πανελληνιες τοτε) ξεσκιστηκε, τα εδωσε ολα και εβγαλε πανω απο 18000. γιατι λοιπον αποκλειουμε ενας κακος ή μετριος μαθητης να αλλαξει ροτα στο πανεπιστημιο επειδη βρηκε το αντικειμενο και τα μαθηματα ενδιαφεροντα?
φυσικα δεν υποστηριζω οτι αυτη ειναι η πλειοψηφια απλα η απολυτοτητα δεν χρειαζεται

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Guest 699855]

Νομίζω ότι δεν τίθεται θέμα απολυτότητας αλλά ρεαλισμού. Δεν γίνεται ένας μαθητής που δεν έχει στρωθεί ποτέ στο διάβασμα να το κάνει στο Πανεπιστήμιο. Απλά το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας μας του χάρισε μια θέση στην ανώτατη εκπαίδευση που δεν την άξιζε. Μπορεί το διάβασμα να είναι διαφορετικό αλλά δεν παύει να είναι διάβασμα.΄Ενας άνθρωπος χωρίς βάσεις, προγραμματισμό και συνέπεια πώς θα ασχοληθεί σοβαρά με μια επιστήμη, πώς θα αποκτήσει κριτική σκέψη, πώς θα ψάξει βιβλιογραφία, πώς θα συνθέσει απόψεις, πώς θα συγγράψει μια εργασία απαιτήσεων? Η εισαγωγή σε μια σχολή με λίγα μόρια, δεν αντικατοπτρίζει και το επίπεδο των μαθημάτων της. Το πιθανότερο είναι να συνεχίσει να κάνει ό,τι έκανε μέχρι τώρα και να ασκεί τις πρακτικές που περιγράφει ο Chris1993 στην ανάρτηση του αριθμ.39. Βέβαια όπως ανέφερα και παραπάνω πάντα υπάρχουν οι φωτεινές εξαιρέσεις που όμως επιβεβαιώνουν τον κανόνα.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[aladdin]

To αναποδο πως εξηγειται? Οι καλοι μαθητες που μπαινουν στις σχολες και τα κανουν σαλατα?

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.